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大班健康一拳一尺一寸教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班健康一拳一尺一寸教案，希望對大家有所幫助。
大班健康一拳一尺一寸教案 1
活動目標(biāo)：
1.知道快上學(xué)了，要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。
2.能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備：
1.圖片
2.作業(yè)紙人手一份。
活動過程：
1.教師和說說小學(xué)的情景。
師提問：你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?
2.教師請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒觀察A.教師請幼兒觀看圖片：神氣的坐端正(一)，并提問。
教師：他們上課時是怎么坐的?請你們來學(xué)一學(xué)。
B.教師：快上小學(xué)了，上課時要坐正，腰挺直，不靠到椅背上;仔細聽講，不隨意和別人說話;積極動腦筋，舉手回答老師的問題。
C.教師和幼兒一起看：圖片(二)，并提問。
教師：小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的?
D.教師請幼兒學(xué)習(xí)書中的姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中，不斷表揚做得好的幼兒，并提醒握筆、用眼不正確的.幼兒。
E.教師總結(jié)：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太近(一寸距離)，把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離)，眼睛正視作業(yè)或黑板。
教師：上課的時候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書時間長了應(yīng)該怎么辦?
F.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)時，我們的眼睛應(yīng)該正對著老師或者黑板，看書時應(yīng)該保持一定的距離。而且，看的時間長了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
3.教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
A.教師：你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?
B.教師請幼兒玩“小老師”的游戲。
規(guī)則：請一名幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒當(dāng)小學(xué)生，小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認真的幼兒再當(dāng)小老師，循環(huán)游戲。
C.游戲過程中，教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
大班健康一拳一尺一寸教案 2
活動目標(biāo)：
1、知道在書寫和閱讀時，要注意坐姿端正、握筆正確，并注意用眼衛(wèi)生。
2、能仔細觀察畫面，用連貫的語言表達圖片的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)自己動手制作學(xué)具，在學(xué)具的幫助下用正確的姿勢練習(xí)書寫。
活動準備：
1、“一拳一尺一寸”相關(guān)圖片。
2、參觀過附近的小學(xué)，并聽過小學(xué)生上課。
3、制作學(xué)具的材料：剪刀、長尺、長PVC條、彩色不干膠；鉛筆、計算作業(yè)人手一份。
活動過程：
1、師幼回憶參觀小學(xué)的情景，引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣上課的。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，并結(jié)合畫面組織幼兒討論。
�。�1）師幼一起看圖片一。
教師：圖上有誰？他們上課時是怎么坐的？
教師用兒歌進行小結(jié)：鈴聲響，進教室，小朋友們要安靜。腰挺直，腳落地。不搖不晃動腦筋。舉手發(fā)言聲音響，學(xué)習(xí)本領(lǐng)要專心。
�。�2）師幼一起看圖片二。
教師：圖上的小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫字的？
教師小結(jié)：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓住筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太緊（一寸距離），把筆的中間靠在手的'虎口位置。腰挺直（胸部離桌面一拳距離），眼睛正視作業(yè)或黑板。
（3）師幼一起看圖片三。
教師：這個小學(xué)生坐的姿勢漂亮嗎？看書的時候應(yīng)該怎么坐？看書的時間長了，我們可以用什么辦法保護眼睛？
教師小結(jié)：看書時應(yīng)該和書本保持一定的距離�？磿臅r間長了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
3、師幼一起制作學(xué)具。
�。�1）教師：書寫的正確姿勢是什么樣子的？（做到一拳、一尺、一寸）書寫時，怎樣才能做到“一拳、一尺、一寸”這三個要求呢？
（2）教師啟發(fā)幼兒制作各種輔助書寫的學(xué)具。
如：幼兒用彩色不干膠粘在離筆尖“一寸”的位置；把長PVC條剪成“一尺”長，用夾子固定以便PVC條能傾斜站立，使用時放在幼兒的左側(cè)。
（3）幼兒選擇材料制作學(xué)具。教師巡視指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒。當(dāng)幼兒遇到困難時，教師可以給出建議，并協(xié)助幼兒完成制作。
4、使用學(xué)具，完成計算作業(yè)。
幼兒使用自己制作的學(xué)具，完成一份計算作業(yè)，教師注意觀察幼兒使用學(xué)具的情況，并表揚書寫認真的幼兒。
活動延伸：
家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。
活動反思：
在活動過程中，將“一拳、一尺、一寸”的抽象概念變?yōu)榭梢杂^察的參照物（“一寸”和“一尺”的概念比較難以理解，老師自制筆圈套在鉛筆上，筆圈的上端距離筆尖正好一寸，幼兒要握住筆圈的上端寫字；用PVC條裁剪成一尺的長度用夾子夾住紙板的底端，放在幼兒的旁邊以提醒他們眼睛離本子的距離。）這樣，抽象的概念就變成了可操作的行為，幼兒易于操作，因而幼兒的參與度和積極性非常高，以至活動結(jié)束時有的幼兒說“還想玩”。
大班健康一拳一尺一寸教案 3
活動目標(biāo)
1.了解近視給生活帶來的不便以及書寫活動中的用眼衛(wèi)生知識，重視保護自己的眼睛，知道書寫時“一拳一尺一寸”的要求。
2.自制并學(xué)習(xí)運用書寫輔助工具，保持“一拳一尺一寸”的書寫姿勢。
活動準備
1.鉛筆，一寸寬的紙圈，一尺長的直尺，用彩色萬通板裁好的長條板，照相機，視頻投影儀。
2.活動前請幼兒進行關(guān)于“家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡，為什么要戴眼鏡”的調(diào)查。
活動過程
1.交流調(diào)查結(jié)果，了解近視給生活帶來的不便。
(1)師：這幾天，你們做了一些調(diào)查。家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡?為什么要戴眼鏡?
(2)請個別戴眼鏡的幼兒講述戴眼鏡給生活帶來的不便。
(3)教師小結(jié)：戴眼鏡會有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝熱水時蒸汽會使眼鏡變模糊。所以我們要注意保護眼睛，不戴眼鏡。
2.通過討論、交流調(diào)動幼兒保護視力的已有經(jīng)驗，了解保護視力的常識。
(1)師：怎樣做能夠保護我們的眼睛，讓眼睛不會近視?(幼兒交流保護視力的方法。)
(2)教師小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
師：少看電視，少玩電腦，在光線明亮的地方看書，畫畫、寫字時姿勢正確，這些都是保護視力的好方法。
(3)觀看錄像，了解書寫活動中的正確姿勢。
師：請看看圖上這兩個小朋友，他們在寫字時誰做得對?誰做得不對?
(4)教師結(jié)合圖片向幼兒介紹“三個一”的含義。
師：寫字時身體要離開桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸。老師這里有一張小學(xué)生寫字的圖片，請你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。(幼兒擺出正確的書寫姿勢，教師檢查指導(dǎo)。)
3.制作書寫輔助工具。
(1)激發(fā)幼兒自制輔助工具的愿望。
師：我們寫字時怎樣才能知道身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸呢?要做到“身體離桌子一拳”，我們只要手握拳頭，放在桌子和身體之間就可以了。要想知道“眼睛離桌面一尺，手指離筆尖一寸”，老師也有很好的方法，等會告訴你們。
(2)學(xué)習(xí)測量身體離桌子一拳的方法。
(3)交代制作及使用測量“一尺”“一寸”工具的'方法。
師：用直尺測量彩板的長度，把它和直尺對齊劃一個印子，沿印子剪斷，做成彩板尺。寫字的時候就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上，下面的邊和鉛筆刨過的邊緣對齊，用的時候手握在小紙圈的上面，這就是一寸的位置。
(4)幼兒制作。
4.幼兒利用書寫輔助工具按照正確的姿勢書寫數(shù)字。
(1)師：我們有了幫助我們正確書寫的工具，就能保持正確的姿勢了，別的班的小朋友還不知道怎樣做呢。我們來拍幾張照片教一教他們吧!
(2)幼兒書寫數(shù)字，教師拍照，激勵幼兒堅持正確的書寫姿勢。
延伸活動
家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。
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