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獄中聯(lián)歡教學(xué)教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的獄中聯(lián)歡教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
獄中聯(lián)歡教學(xué)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)資料閱讀及課文默讀，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。
2、品讀對(duì)聯(lián)，感悟文中對(duì)聯(lián)的含義及其表達(dá)效果。感受共產(chǎn)黨人樂(lè)觀主義和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
3、感悟語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀《紅巖》等革命書(shū)籍的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章線索，體會(huì)文中對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思。
難點(diǎn)：從革命者表演節(jié)目的過(guò)程中，感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和樂(lè)觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
1、今天老師和大家共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文：獄中聯(lián)歡(板書(shū))這篇課文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫(xiě)的，現(xiàn)在我們來(lái)看看資料一
2、交流，資料看后收獲。談?wù)勀銓?duì)題目的理解。
二、了解課文主要內(nèi)容，提煉課文主題：
1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?你讀到了什么?完成課后練習(xí)1(3分鐘)
唱歌( )→( )→( )
2、學(xué)生自由交流，梳理課文內(nèi)容：
要點(diǎn)：按時(shí)間順序?qū)�，各個(gè)內(nèi)容之間的安排有詳有略。
3、快速默讀課文2分鐘
4、透過(guò)獄中聯(lián)歡的節(jié)目，你是否明白作者想傳遞給我們的什么?學(xué)生交流：教師隨機(jī)板書(shū)，抓住要點(diǎn)(革命樂(lè)觀主義精神、巧妙機(jī)智，不屈不撓斗爭(zhēng)的精神)
5、小結(jié)：作為六年級(jí)的同學(xué)，我們讀完一篇文章或一部小說(shuō)，應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)自己：文章寫(xiě)了什么?作者想告訴我們什么?其實(shí)，這也就是課文的主要內(nèi)容和中心思想。
三、聚焦重點(diǎn)，體味語(yǔ)言：
1、看看黑板上的四塊內(nèi)容，那一塊內(nèi)容給你留下深刻的印象，集中地體現(xiàn)了革命者樂(lè)觀的精神和不屈不撓的'斗爭(zhēng)精神?
2、聚焦“貼對(duì)聯(lián)”部分。
(1)介紹對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子，一般根據(jù)周?chē)沫h(huán)境，特定的時(shí)間，特定的場(chǎng)景來(lái)創(chuàng)作。如新春來(lái)臨，人們就會(huì)寫(xiě)春聯(lián);結(jié)婚時(shí)門(mén)上會(huì)貼喜聯(lián)，老人過(guò)生日，就會(huì)送上壽聯(lián)。
(2)找到課文中的幾副對(duì)聯(lián)，仔細(xì)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有什么不懂的?(根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥)
(3)其實(shí)，我們知道，所有的對(duì)聯(lián)都洋溢著革命的樂(lè)觀精神。課文的前兩副對(duì)聯(lián)，讀過(guò)之后，大家心里明白： 這洞中數(shù)月，(課文中沒(méi)有具體說(shuō)明)是指……
世上千年又指……，扭轉(zhuǎn)乾坤，就是……
(4)通過(guò)朗讀，更能感受到那種勝利的喜悅。必勝的信念
師：聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景：革命即將勝利，祖國(guó)即將解放，每一副對(duì)聯(lián)的背后還蘊(yùn)涵著深刻的內(nèi)涵。
(5)課文中還有3副對(duì)聯(lián)，沒(méi)有直接寫(xiě)出他的含義，你能讀懂嗎?
(6)例如：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。這副對(duì)聯(lián)我們非常熟悉，是誰(shuí)寫(xiě)的?(是詩(shī)人葉紹翁的寫(xiě)景名句)可是這句現(xiàn)在貼到了牢房的門(mén)外，此時(shí)此景，又有怎樣的特殊含義?
(7)那么另外兩副呢?我們可以選擇其中一副試著寫(xiě)寫(xiě)。
練筆：
對(duì)聯(lián)：
橫額：
大家心里明白：
(8)看來(lái)，這一副副對(duì)聯(lián)，全都洋溢著這樣樂(lè)觀、詼諧的情趣，這就是語(yǔ)言的魅力，文字的魅力。革命者對(duì)聯(lián)作武器，與敵人進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
(9)再讀19—23小節(jié)，看看他們和敵人之間展開(kāi)的一次較量。用自己的話說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
要點(diǎn)：初步體會(huì)苦 、樂(lè)
(10)補(bǔ)充資料二，進(jìn)一步體會(huì)他們的革命樂(lè)觀主義精神。了解了他們的獄中生活之后，你如何理解這副對(duì)聯(lián)。
小結(jié)：在這場(chǎng)較量中，革命者用犀利的文字戰(zhàn)勝了敵人，這就是語(yǔ)言的魅力。
四、拓展延伸：
在接下來(lái)的故事中，還有很多這樣斗智斗勇的場(chǎng)面，同學(xué)們可以用這樣的方法細(xì)細(xì)品讀，感受革命者的樂(lè)觀主義精神。如果有興趣，大家可以閱讀《紅巖》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
獄中聯(lián)歡教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┎樽值�，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
�。ㄈ┓智逭n文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
�。ㄋ模├斫飧锩拜呍跀橙说哪д评锬菢訕�(lè)觀的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過(guò)電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛(ài)國(guó)主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過(guò)上自由幸福的生活，在與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說(shuō)《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過(guò)小說(shuō)《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。
小說(shuō)《紅巖》所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。
為慶祝全國(guó)革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
�。ǘ┓配浺�，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!�！扒笔乔氨且簦xqi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
�。ū菊n生字有不少與以前學(xué)過(guò)的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
�。ㄋ模┳寣W(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
�。�1）監(jiān)獄里的`革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂(lè)？
�。�3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
�。▽W(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
�。┙處熜〗Y(jié)。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1．寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。
�。ǘ├斫馕闹袑�(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
�。ㄈ┙Y(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。
�。ǘw會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
（可以提問(wèn)學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國(guó)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過(guò)來(lái)。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
3．齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲�！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？
4．教師小結(jié)第1段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
�。�1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
�。�2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
�。ǘY物有賀年片、五角星、錦旗等。）
�。�3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說(shuō)出來(lái)。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來(lái)的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。）
�。�4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
�。ń處熞⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
�。�1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
�。▽W(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義�！吧n勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)�！把笠纭保浞至髀兜囊馑�。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂(lè)觀精神。）
�。�2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義�！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說(shuō)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛�！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
�。�3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語(yǔ)的意思弄清楚�！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語(yǔ)，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂(lè)世界”，正寫(xiě)出了革命者掌握了革命真理而其樂(lè)無(wú)窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
�。�4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
�。�5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
�。ɡ蠋熆上�?qū)W生介紹這四句古詩(shī)及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？
�。ㄗ寣W(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂�！靶尚伞笨催^(guò)對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說(shuō)：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了�！薄疤羝鹆嗣忌�，玩味了一會(huì)兒，只好說(shuō)：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無(wú)法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無(wú)法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第4段。
�。ǘ┞�(lián)系上下文理解句子的含義。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
�。�1）第4段課文中描寫(xiě)了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫(xiě)了同志們表演的哪幾種節(jié)目？
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫(xiě)了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
�。�2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語(yǔ)氣地朗讀出來(lái)，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂(lè)的歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑�？窗�，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說(shuō)說(shuō)對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解�！鞍樽唷保赋�、跳舞時(shí)用器樂(lè)配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏�！拜p蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑�！案吒杪琛�，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語(yǔ)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）
�。�3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最?lèi)?ài)唱的歌�！比缓�，教師可以從中找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）
�。�4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
�。ㄓ蒙线叺姆椒▉�(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
（四）結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：有感情地朗讀課文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
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