《歡慶》教學(xué)反思3篇[精品]

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的《歡慶》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

《歡慶》教學(xué)反思1

　　我講授的是二年級(jí)上冊(cè)《歡慶》一課，這首詩(shī)寫(xiě)的是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。本節(jié)課的重難點(diǎn)是把朗讀與想象結(jié)合起來(lái)，以讀為主，讀中想象，讀出層次，讀中感悟各族人民為母親過(guò)生日的情景，從中體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　授課文初始，我讓學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。然后通過(guò)范讀，結(jié)合圖畫(huà)，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生練讀。在品讀理解詩(shī)歌內(nèi)容后，利用課件為四處景物配上圖畫(huà)，直觀有效地幫助學(xué)生看圖背誦前四行。并且在理解前四句詩(shī)歌的同時(shí)，將文中的生字詞、多音字提煉出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)掌握生字詞。詩(shī)歌后四行的教法是放手讓學(xué)生自讀后提出質(zhì)疑：為什么有十三億孩子？國(guó)慶節(jié)為什么是十月一日，而不是其它日子？然后通過(guò)學(xué)生的交流順利地解決了難題。

　　這節(jié)課中，在引領(lǐng)學(xué)生想象這一環(huán)節(jié)，我比較滿意。但語(yǔ)文教學(xué)以讀為本，如何讓學(xué)生來(lái)讀，讀的入情，讀得有滋有味才是最重要。本節(jié)課，我注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的情感共鳴，這樣是學(xué)生的言語(yǔ)能力得到提高，言語(yǔ)智慧也得到培養(yǎng)。但孩子們的'朗讀是不夠充分的，雖然絕大部分的學(xué)生都投入到了詩(shī)歌當(dāng)中，特別是利用前四行中的動(dòng)詞讓學(xué)生帶著動(dòng)作表演讀使課堂氣氛高漲，但我并沒(méi)有趁機(jī)讓學(xué)生多讀，多感受，因此在朗讀方面我覺(jué)得自己是有所欠缺的。

　　授新課完畢后，我還安排小游戲“猜字謎”。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，而且可以使學(xué)生對(duì)生字的記憶更加深刻。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探索創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，有效地幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，做一個(gè)智慧的語(yǔ)文教師。

《歡慶》教學(xué)反思2

　　《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。

　　第一課時(shí)教學(xué)中，我把識(shí)字教學(xué)和激發(fā)愛(ài)國(guó)感情作為教學(xué)的.重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)我設(shè)計(jì)了開(kāi)火車認(rèn)讀、去拼音識(shí)字、搶讀詞語(yǔ)、隨文識(shí)字等環(huán)節(jié)，并且在識(shí)字過(guò)程中充分關(guān)注后進(jìn)生，提供機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生讀生字、組詞。感覺(jué)前半節(jié)課識(shí)字過(guò)程較流暢，學(xué)生傾聽(tīng)很認(rèn)真，參與課堂活動(dòng)的積極性比較高。識(shí)字檢測(cè)的效果也比較好。

　　在理解詩(shī)文時(shí)，我讓孩子聽(tīng)同學(xué)讀，看這首詩(shī)文“有幾句話？”然后讓孩子帶問(wèn)題默讀“第一句話寫(xiě)了哪些地方？有哪些景物？”在描寫(xiě)地點(diǎn)的詞語(yǔ)上用橫線劃出，用波浪線劃出禮物的詞。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)靜心閱讀，學(xué)會(huì)自己理解課文。

　　在具體分析詩(shī)句理解詩(shī)句時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：“如果你就是飛翔在藍(lán)天上的鴿子，你可能在對(duì)同伴，對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？”來(lái)深化對(duì)詩(shī)歌的理解的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，從本節(jié)課來(lái)看，應(yīng)該有較大進(jìn)步，特別是朗讀方面，很多孩子都能激情的朗讀本文。

《歡慶》教學(xué)反思3

　　來(lái)到學(xué)校這么久，還沒(méi)有在網(wǎng)上寫(xiě)過(guò)，之前都是講完一節(jié)課直接在教案本上寫(xiě)教學(xué)反思，說(shuō)出來(lái)實(shí)覺(jué)是汗顏啊，與其說(shuō)是沒(méi)時(shí)間不如說(shuō)是自己懶惰，今天終于可以通過(guò)這種方式來(lái)反思自己，反思自己之前講的一門(mén)課，總結(jié)之后呈現(xiàn)在這個(gè)媒介上。

　　1、每次講完課，都感覺(jué)時(shí)間不夠用，在私底下也反思過(guò)自己，但是都是苦思一場(chǎng)，直到最近才慢慢的反應(yīng)過(guò)來(lái)，是自己在“我會(huì)認(rèn)”的生字中，時(shí)間用的過(guò)多，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒就是，重點(diǎn)把握的不夠準(zhǔn)確。

　　2、我們班孩子讀生字，愛(ài)拉長(zhǎng)音，這也是自己在以后的教學(xué)中需要注意的.。

　　3、教小學(xué)生和教初中生的最大區(qū)別就是：板書(shū)。在教小學(xué)時(shí)，老師應(yīng)特別注意，教初中生板書(shū)可以寫(xiě)連筆字，但是教小學(xué)生板書(shū)一定要按照一筆一劃的楷體字呈現(xiàn)給孩子。

　　4、備課要細(xì)致，只有自己細(xì)致了，孩子才能聽(tīng)得細(xì)致。

　　5、講課時(shí)，一進(jìn)班，一定要充滿熱情，這樣才能感染到大家，讓他們有聽(tīng)課的動(dòng)力和聽(tīng)下去的興趣。

【《歡慶》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

歡慶教學(xué)反思06-07

《歡慶》教學(xué)反思06-08

《歡慶》教學(xué)反思06-15

《歡慶》教學(xué)反思15篇04-09

《歡慶》教學(xué)反思(15篇)04-09

《歡慶》教學(xué)反思(集錦15篇)04-09

二年級(jí)《歡慶》教學(xué)反思10-09

二年級(jí)歡慶教學(xué)反思02-09

二年級(jí)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)反思03-19