剝豆教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的剝豆教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我眼里，一堂好課有很多種，有名家大師上的示范課，也有教壇新秀上的公開課，但更多的好課應(yīng)該是常態(tài)下的課，是許許多多老師上的平實(shí)的課。

　　《剝豆》是人教版第九冊(cè)中的一篇選學(xué)課文，是著名作家畢淑敏寫的。本文短小精悍，但言語之中意味雋永，于平實(shí)中揭示了深刻的主題。作者刻畫了一個(gè)母親為了讓兒子剝豆取得勝利，瞻前顧后矛盾的心理，最終是兒子的行為讓母親恍然大悟應(yīng)該讓孩子在磨難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。文章以母親“我”的心理活動(dòng)為主線，表達(dá)了一種別樣的母愛。如何讓學(xué)生深刻地明白母親內(nèi)心的感悟是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　很有意思，我一介紹完作者，班上一位姓徐的孩子就站起來說：老師，畢淑敏的寫作風(fēng)格我一看就知道。我問他是什么風(fēng)格呢，他說，都是想讓兒子鍛煉，但是后來又有些后悔，之后又覺得自己是對(duì)的，就好像我們這個(gè)學(xué)期學(xué)的《學(xué)會(huì)看病》一樣。真欣賞這位學(xué)生，我當(dāng)時(shí)就真誠地表揚(yáng)他：小小年紀(jì)，就能讀出文字的味道，真會(huì)讀書。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)這篇文章，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生活的哲理，體會(huì)母愛與兒子面對(duì)敗的勇氣與力量之外，還應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章細(xì)膩的心理活動(dòng)的刻畫。這是我這堂課的重點(diǎn)。在理解了母親“瞻前顧后”的復(fù)雜心理之后，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：

　　拿出練習(xí)紙謝謝你內(nèi)心的想法?

　　讓兒子贏吧，因?yàn)椤?/p>

　　不能讓兒子贏，因?yàn)椤?/p>

　　交流：誰來代替這位母親說說她內(nèi)心的想法，各請(qǐng)三人。

　　總結(jié)：你們想的這些，將母親內(nèi)心矛盾的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，是母親在剝豆過程中真實(shí)的內(nèi)心寫照，她一會(huì)兒想讓兒子贏，一會(huì)兒覺得不能讓兒子贏，這就叫——瞻前顧后，從中你看到一位怎樣的母親。(愛孩子，為兒子著想的，矛盾)

　　在交流的過程中輪流闡述理由，母親的內(nèi)心活動(dòng)產(chǎn)生矛盾，使學(xué)生充分感受到內(nèi)心復(fù)雜的變化，深刻理解“瞻前顧后”這個(gè)詞語的意思。于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子們反復(fù)讀描寫母親心理活動(dòng)的部分，品味母親的心理活動(dòng)的一波三折，以及伴隨著心理活動(dòng)的變化，動(dòng)作起相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，讓孩子們感受字里行間，那樣一種別樣的母愛。這種細(xì)致、巧妙的心理活動(dòng)的描寫，真是孩子們效仿的典范。讓學(xué)生明白“行由心動(dòng)”，懂得心理描寫的重要性和必要性。

　　課后，我布置孩子們寫一段心理活動(dòng)的描寫，模仿課文，也要一波三折，寫出自己猶豫、復(fù)雜的心里過程。很多孩子結(jié)合我們這一周進(jìn)行的護(hù)蛋行動(dòng)，描寫了自己的心理活動(dòng)，寫得非常有意思。

　　我想：通過文字的形式把初步的感受內(nèi)化為孩子們獨(dú)特的對(duì)生活、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生而言，珍視他們真情流露的瞬間，給他們寫的機(jī)會(huì)，不僅能練習(xí)真摯的語言表達(dá)，更讓瞬間的涌動(dòng)成為永恒的情感積蓄。

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