《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《只有一個(gè)地球》是統(tǒng)編版六年級(jí)第六單元的一篇說(shuō)明文，且屬于一篇比較經(jīng)典的課文。本文在統(tǒng)編教材發(fā)布以前，早已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，在備課時(shí)，我特別關(guān)注怎樣對(duì)這篇老課文開(kāi)展新穎的教學(xué)。
第六單元的語(yǔ)文要素強(qiáng)調(diào)抓住關(guān)鍵句，理解文章的主要觀點(diǎn)。針對(duì)這一因素，我將學(xué)習(xí)重心放在教授學(xué)生怎樣通過(guò)識(shí)別和提煉關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞，進(jìn)而逐步深入，掌握文章的主要內(nèi)容。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本課生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助其針對(duì)不同構(gòu)造迅速而準(zhǔn)確地掌握生字的寫(xiě)法。接下來(lái)，我將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至引導(dǎo)學(xué)生鑒別關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文章。我激勵(lì)學(xué)生回憶大家在第三單元及閱讀策略單元所學(xué)的閱讀技巧，幫助其意識(shí)到總結(jié)每段具體內(nèi)容的語(yǔ)句即是關(guān)鍵句，那樣可以更快準(zhǔn)確地找到各段落里的關(guān)鍵詞。此外，我適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)一些段落之間的關(guān)鍵句具備類似或相近的內(nèi)涵，進(jìn)而揭露根據(jù)合并關(guān)鍵句，可以將文章劃分成四個(gè)主要部分，并引導(dǎo)學(xué)生找到每部分的關(guān)鍵句。最后一步是歸納每個(gè)構(gòu)造段關(guān)鍵句，并重新梳理出關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生明確文章的總體具體內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得第一課時(shí)的教學(xué)是成功的。我逐漸引導(dǎo)學(xué)生深刻理解，最后理解了文章主要內(nèi)容。很多學(xué)生很快懂得了這一方法。在課文結(jié)束后，我還引入了一個(gè)有關(guān)文段，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)方式的學(xué)習(xí)情況，結(jié)果優(yōu)良。然而，在找到各自然段的關(guān)鍵句時(shí)，部分學(xué)生好像消耗了一些時(shí)間，這可能與我在前期的閱讀策略單元指導(dǎo)不夠充分相關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這一塊的指導(dǎo)。
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