大班《夜晚不是黑暗》教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班《夜晚不是黑暗》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《夜晚不是黑暗》的故事講述的是盼盼從怕黑到不怕黑的變化過程，通過學(xué)習(xí)這一個(gè)故事，讓幼兒了解故事中的內(nèi)容，可以幫助幼兒建立不怕黑暗，戰(zhàn)勝黑夜的自信心。我想通過這一課程的學(xué)習(xí)達(dá)到這樣兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、樹立戰(zhàn)勝黑暗的自信心。

　　2、嘗試運(yùn)用多種方法克服怕黑的心理。

　　定位：

　　上課結(jié)束后，通過園長的指導(dǎo)，加上課后重新回過頭去檢查自己寫的教案，回憶上課的過程，我發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在一個(gè)很大的定位問題，我定位的是語言活動(dòng)，首先從目標(biāo)上分析，我所確定的目標(biāo)沒有從語言方面去著手，不管是樹立戰(zhàn)勝黑夜的自信心還是嘗試用多種方法克服怕黑的心理，都著重在于解決一個(gè)問題，幫助幼兒戰(zhàn)勝黑夜，這偏向于社會(huì)領(lǐng)域。語言活動(dòng)的目標(biāo)一方面可以讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的人物對(duì)話或者學(xué)習(xí)掌握某一個(gè)詞，或者讓幼兒學(xué)習(xí)講這個(gè)故事，著重發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　再次從教學(xué)過程來看，整個(gè)教學(xué)過程，通過分段講述故事，再完整講述故事，在于幫助幼兒理解故事內(nèi)容，通過理解故事，建立戰(zhàn)勝黑暗的自信心，并嘗試用多種方法克服怕黑的心理。為幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教師提出問題加以引導(dǎo)，比如：盼盼為什么怕黑？從哪里看出來盼盼怕黑？盼盼害怕的黑色的搖晃的影子到底是什么東西？

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