遠程學習心得體會15篇
當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么要如何寫呢？以下是小編整理的遠程學習心得體會，歡迎大家分享。
遠程學習心得體會1
路，就在我們的腳下。
沒有高素質的教師，就很難有高素質的學生。當然，沒有成功的教師，成功的學生也就無從談起。這是鐵的法則。
作為一名教師，自從踏上三尺講臺起，便會憧憬著與成功握手。也許，你曾渴望成為一個飽學之士，在學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩；也許，你曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒；也許，你還希望有滿腹經(jīng)綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，你更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟梁。在渴望成功的同時，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在我們的腳下：不斷的學習、不斷的'實踐、不斷的反思。
今年暑期我們語文、數(shù)學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠程培訓活動，本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓機會，在這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學習。
為了參與這次的培訓，我放棄了體閑的時間，每天準時（8：00以前）上網(wǎng)進行學習，在8：00到9：00的時間內先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，并做好筆記；在11；00點培訓結束后，開始寫作業(yè)與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內容等等，基本上每天能保證6~8小時的學習時間。
二、積極的查閱各種資料，進行培訓外的學習。
在各位教授講授各個專題之前，我都先閱讀一些相關的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
三、在學習的過程中積極的進行反思。
在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思；并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。
四、積極的參與互動學習。
在培訓的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。
遠程學習心得體會2
遠程培訓學習心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼�；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、培訓學習的收獲
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
二、遠程培訓心得體會
遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：
1、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
2、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
3、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
4、教師角色的轉變。為了每一位學生的`發(fā)展，走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
5、進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。
6、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂搬到自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)。
總之，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。
遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網(wǎng)上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停�。骸坝笫氯绾�，且聽下回分解�！边@是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。
教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力
我注重優(yōu)化教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。
遠程培訓學習心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學任教，學校就安排我參加教師遠程培訓的學習。
這次培訓的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同。
通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，現(xiàn)將我的感受總結如下：
一、培訓學習使我的“新課標理念”觀念發(fā)生了巨大的轉變。
新課標理念著重強調了教學目標（即知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農村的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質，為教學能力的提升達到了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。
二、培訓學習提高了我的思想認識、理論知識和專業(yè)技能。
通過這次培訓學習，我對農村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結構，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
三、培訓學習促使我要努力學習，并不斷地提高自身素質水平。
在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。
通過這次培訓學習，使我認識到學生掌握知識的過程，實質上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標�？傊@次物理課標培訓讓我耳目一新，既提升了教育教學理念，又激勵我對物理教學教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個專題的學習，都讓我對物理教學教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀，使我心中有了目標，行動有了方向，理想有了曙光！
遠程學習心得體會3
今年暑假我有幸參加了福建省小學數(shù)學教師網(wǎng)絡培訓班的學習，相對于以往的培訓，這次學習時間比較長，但是學習內容十分豐富，從教師的專業(yè)成長到學生的學習心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設計到教學反思，從課程資源的開發(fā)到教師的人際關系，每一個專題都那么的切合實際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝領導對我們教師成長的關愛，給予我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺�，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：
1、專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，尤其是《課改背景下的教師專業(yè)成長》使我受益匪淺。長期以來，我們因受到種種來自各方面的“干擾”，而丟掉了太多常態(tài)的東西，比如必要的講解、必要的練習等，我們在種種壓力下，被迫成長、被迫提高、被迫培訓等等，常常使自己處于“被運動”的地位，那么如何改變現(xiàn)狀，唯有專業(yè)成長！當然，在強調“立足專業(yè)成長”的同時，我們又應堅持“大處著眼，小處著手”。“年年歲歲花相似，歲歲年年花不同”，盡管教學工作似乎只是簡單的重復，但又正是通過積極的實踐和認真的總結與反思，教師才能不斷取得新的進步。特級教師張興華的《小學數(shù)學教學心理》深入淺出的解讀了“表象”、“變式”、“遷移”等詞語在心理學的意義，尤其是結合教學片斷對教學過程理論的提升實現(xiàn)了理論視角下的教學。
2、小學數(shù)學四個領域中課堂教學設計理念與方法的專題沙龍，理論聯(lián)系教學，歸納思想，提升業(yè)務水平。參與講座、講座的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講座、課堂中。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學生，面對堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，何談每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法。空談理論不切現(xiàn)實，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合現(xiàn)實，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地開展教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學做法的轉變，才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
3、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備�！耙o學生一碗水自己就要有一桶水”，一線教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的長河。只有源頭活水，才有生命和活力。師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足。張教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的`神圣。《新課程標準版》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
4、在線研討、交流暢所欲言、言無不盡。平時的教學中一直有一些困惑苦于工作壓力大、時間緊總是無暇顧及。利用培訓這個平臺把自己的問題曬出來了沒想到同仁們各抒己見，研討氛圍濃，問題挖掘的深，為我的思考指引了方向。的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是另外，在這一次的培訓中我不僅學到很多教學方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
經(jīng)過這次學習，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。我愿重新的起點跋涉，在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
遠程學習心得體會4
經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓的洗禮熏陶，我受益匪淺。激情昂揚的何校長，溫文儒雅的陳校長，王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課，我們覺得很溫馨，感受到了黃高這個大家庭對我們的關愛和重視。
何校長主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教導我們要做一個有理想有作為的老師，“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠發(fā)展�！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高。”作為新進教師，我們還繼續(xù)時間和教學實踐的打磨，在教書育人的同時，我們要堅持終身學習，做到知行合一，永不松懈，做一個有理想有信念的人，一個有理想有作為的教師。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心，他倡導春風化雨般的教育之道。結合陳校長舉出的幾個教學案例，我體會到了關愛學生心理健康的重要性。尊重每一個學生，關注學生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生適應環(huán)境和應對挫折的能力至關重要。我們的學生首先應該是一個身心健康的人，其次才是有知識有智慧的人。
教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師，物理學科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業(yè)十八年，是個單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的老師，他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪，永不服輸”振奮人心。從曾老師身上，我領悟到，一個老師成為名師的基礎，是對教育事業(yè)的熱愛之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的`業(yè)績。
如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風雨的前輩教師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產生共鳴。張老師剛開始教高中時，還是適用教初中的辦法，結果遇到挫折，后來她改變教法，終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實習時光，我班上的同學活潑可愛有個性，因此紀律比較難管，我作為一個實習老師，更是顯得束手束腳，因此有個女生對我說：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學生哦�！蔽翌D時羞愧交加，請教了老師和同學后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”。
于是在我管理的一節(jié)晚自習上，在學生們說話們屢禁不止的情況下，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣，盡量忽視學生們驚異而不滿的眼光。經(jīng)過我的努力，學生們逐漸適應了我“兇悍”的作風，班上的紀律也好起來，我有點小小的得意，但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病：學生們不大跟我交心了。當時的我認為這一教學案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學生涯中繼續(xù)沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學其實是一門精微的藝術，老師不能一成不變，而應因材施教，根據(jù)學生的特點和班級情況制定教學策略。
培訓的最后一天童主任帶領我們去高三年級進行跟班學習，感受了教室里的瑯瑯書聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我，這些孩子們是為了自己的夢想，為了自己的未來而奮斗，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢人。我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些羞愧，來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活，幾乎忘記了奮斗是什么滋味，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙，一個求知若渴的初學者，一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學習，甘于奉獻，為黃高夢的實現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力！
近日，看了華南師范大學歷史文化學院黃牧航的文章《新課程高考擴展了中學歷史課程資源》，深受啟發(fā)，覺得有必要對此命題反向論證，重點闡述挖掘歷史課程的重要性，現(xiàn)結合本人在教學中的一些實踐和理解，談談個人的見解。
一、舊課程與舊高考的歷史課程觀
在舊課程中，歷史教材是中學師生的“圣經(jīng)”，是教與學的唯一資源，任何為教材服務的資源都稱之為教輔材料，反映到教學和命題中就是一種依綱靠本的思想，認為只有在考綱和教材中呈現(xiàn)的知識才是有價值的知識，教師拼命帶領學生復習一些熱點問題，為了回避押題猜題，高考命題也慢慢走進了從教材的偏角、冷角去尋找考點，玩起了貓捉老鼠的游戲。
二、新高考與新的課程資源觀
隨著新課程在全國的全面鋪開，所有的教學工作都應該以課程為中心，從教材觀走向課程觀，成為歷史教學的必然趨勢。當然，中學歷史教師無法也沒有必要編出眾多的校本課程，而是要盡量依托課本，對現(xiàn)有教材的某一部分作一些必要的延伸。比如，現(xiàn)在的歷史必修一、必修二、必修三課本分別闡述了政治史、經(jīng)濟史、文化史，這種劃分打破了以往基本上以編年史編寫歷史教材的慣例，而專以類別劃分。
三本必修教本雖然界限分明，分工明確，但是每一本教材都可以拓展細化很多新資源，這些資源在教材中的表現(xiàn)是較為零散的，我們可以通過資源整合，適當拓展，變成能夠在實踐中操作的教學資源。例如，必修三是文化史，但是可以通過補充一些必要的材料，再整合成書法史、繪畫史、思想史、風俗變遷史、影視史、文學史、戲劇史、婚俗史等，在復習時將這些專題史進行整理，可以幫助學生加深理解，在應對知識遷徙型的高考試題時可以較為自如。
三、新高考實例驗證挖掘歷史教學資源的必要性
20xx年以來，廣東、海南、山東、寧夏等新高考地區(qū)的試題，包含了大量的課程拓展資源，如20xx年廣東卷第27題提供了一份民國期間的民意測驗表，表明了當時中國的老百姓對世界大事的看法；20xx年第26題提供了周代飲食生活的材料，表明了宗法制度下的社會存在著嚴格的等級關系；20xx年第26題提供了《醒世恒言》、《金瓶梅》等小說材料，表明了明代婦女的婚姻觀；20xx年海南卷第21題考查了抗日戰(zhàn)爭時期我國科技人員向內地遷移的情況；還有今年全國文綜第二卷第19題提供了法國“熱月政變”后巴黎街頭人們相互稱謂變化的材料。
這些材料無不證明拓展教材資源的必要性，從全國各地的試題來看，取材于教材內容進行直接命題的做法已經(jīng)徹底絕跡，大量依托于課標要求、對教材作延伸性的新材料進入歷史科高考命題中。
新的情況要求歷史教師必須擴大歷史教學的課程視野，拓寬中學歷史的教學思路，完善中學歷史的學習方法，從而更好地實現(xiàn)新課程的改革目標，當然，這也給中學歷史教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
四、以新課程觀復習和備考
首先，在第一輪復習中，必須通過學生自學、教師講授、作業(yè)、考試、評講等手段，強化學生熟悉、掌握教材中的基本知識和基本結構，熟能生巧，熟后授巧，教師可以把課內知識或素材作為引子，加入拓展內容，教師也可以在課本正常的敘述中插入問題，自創(chuàng)題目，標新立異，現(xiàn)場調板、測試、評講，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題、表述問題的能力。如我在上必修二第19課“中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展”一節(jié)時，借用課內已有的插圖和文句敘述，外加一些補充材料，重新編組設問，形成一道新穎的材料解析題，具體如下：
閱讀材料并回答問題
材料一1957年，我國新建了飛機制造、發(fā)電設備、冶金設備及重型機械等工業(yè)部門。沈陽飛機制造廠，長春汽車制造廠、鞍山鋼鐵公司等一大批企業(yè)得以建立。
材料二觀察課內“一五計劃成果圖”，解放前我國東部地區(qū)企業(yè)數(shù)占全國的87%，“一五”計劃結束后，東部企業(yè)占76%，西部企業(yè)占24%。
問：通過歸納材料一和材料二，分別說明“一五”期間我國取得了哪些經(jīng)濟成就？
通過分析提供的信息得知，“材料一”主要說明了我國已經(jīng)初步建立了獨立的工業(yè)體系，“材料二”說明我國初步形成了合理的工業(yè)布局，這兩句結論在課本中均有敘述，但許多學生不懂應用，通過評析，能夠使學生對課本中的結論句有了深刻的印象。
又如，我在上第22課“經(jīng)濟騰飛與生活巨變”一節(jié)時，其第一子目是“從國內生產總值看滄桑巨變”，這是一個現(xiàn)代感很強的命題，課內出現(xiàn)的名詞還有“人均國民收入”、“經(jīng)濟總量”兩個，除此之外，我適當補充了“國民生產總值”、我國國內生產總值和人均國內生產總值在世界的位置等概念的拓展解釋，最后，提問一位學生“影響個人生活水平的最重要因素是什么”？要求在上面的概念中去選擇，結果，學生基本能答出是人均國民收入，這樣做的結果，可以使學生對概念的理解變得有深度了。
以上實例，把課程資源拓展后就地轉化為命題素材，將有助于打破學生死記硬背的習慣，提高解題能力，適應新高考的要求。
總之，只要教師的創(chuàng)意無限，課內資源的利用和拓展也無限，新課程改革給敢于開拓創(chuàng)新的老師提供了一個廣闊的舞臺。
遠程學習心得體會5
我于今年春天參加遠程教育學習。在當今世紀，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老！而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務素質。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關內容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。
半年多的學習我不僅學到了許多專業(yè)知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。
其次是業(yè)務水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法。
一：遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農牧
區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。
二：遠程教育是新時期教學的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的.興奮、激動，通過學習和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。有時我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
三：遠程教育是素質教育的新工具
利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。
經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？
總之，我感覺遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務，讓遠程教育達到最佳效果。
遠程學習心得體會6
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。
一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的'進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
遠程學習心得體會7
今天是國培的第一天學習，我學到了很多我平時都接觸不到的寶貴知識，很感謝專家教授的細心教導。
我們都知道各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質顯得尤為重要。通過加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學 生、教書育人、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教水平。樹立敬業(yè)奉獻精神，以滿腔的熱情和積極的工作態(tài)度對待每天的工作。努力做到有耐心、事業(yè)心、責任心，熱愛幼兒園，顧全大局，團結協(xié)作，為幼兒園奉獻自己的一份力量。熱愛幼兒，尊重幼兒，對幼兒態(tài)度和藹親切，把幼兒看做學習、生活的主人，師生關系平等和諧。的良好環(huán)境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展關愛每一位幼兒，時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作尊重幼兒的人格和個性;不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。
給孩子一個多微笑;每天多鼓勵一個孩子;與幼兒家長矛盾時，多一點反思;每天與幼兒多一點溝通和交流;少一點當著大家的面批評與指責幼兒或家長。我感受到“學校安全重于泰山”。幼兒園安全事關全體師生的生命和財產，事關幼兒園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在工作中要始終把安全工作放在幼兒園工作的突出位置。
這些道理說起來比較容易單做起來卻很難，我一直在反思我們所做的工作，哪里還有不足之處?可是由于我們對于幼兒工作了解和調查還是不夠深入，通過今天的學習讓我對幼兒教育有了更深刻的了解和認識。我會把今天在這里學到的.寶貴經(jīng)驗用到我的工作之中。更深刻的、認真的 解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，《指南》是一本師幼家長共用的“指路明燈”。它的目的和意義是從保護兒童權利出發(fā)，強調教育平等，幫助所有的兒童科學全面地做好入學的準備。為幼兒園教育提供細致的專業(yè)參考，提高了幼兒教育的教學水平，提高幼兒園教育機構的質量，也為幼兒園家長理清兒童成長的基本參照，幫助家長形成科學的保育和教育。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，指導并約束成人教育行為，增進全社會對兒童發(fā)展的準備認識，并深入貫徹落實。《幼兒教育綱要》，是兒童幸福成長的福音——《指南》的實施能夠讓幼兒真正像幼兒那樣學習與發(fā)展，從小學化的教育中解放出來，享受人生唯一的獨特的幼兒期，從成人功利主義的教育中解放出來，快樂地游戲，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好的在工作中不斷成長。
今天的學習讓我覺得最深刻的是《幼兒教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃》說真心話在幼兒園工作了十幾年，我是從老師最基層的工作一點一點做起來，我深刻的知道老師的工作有多么的辛苦和重要，我很想讓我的工作是在我們幼兒園的孩子能夠天天開心、快樂的成長。
今后我會把自己這次在國培學習到的知識，毫無保留的傳達給我們幼兒教育工作崗位辛苦奉獻的年輕老師們，讓這些寶貴的經(jīng)驗讓她們在教師的領域中譜寫出自己的樂章。再次感謝這次國培計劃的領導和專家教授們給我們提供了這么好的學習機會，讓自己努力成為新時代年輕有作為的園長，讓我們教育出來的幼兒茁壯成長。
遠程學習心得體會8
各位領導，各位老師：
大家好！感謝學校給我這次高中教師遠程培訓心得交流，遠程培訓是教師學習、交流的一個很好的平臺，作為一個從事高中化學教學10年的我，一直認為“在其位，謀其職”,只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可。可通過培訓，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。
朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。”這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是是我們身在農村的老師，必須轉變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
在這一年來的培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學案例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。
級論壇給教師提供了一個很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務水平和教學能力也有相當高的幫助。
課件學習能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學能力、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
學習論壇讓老師們學習到大家好的教學方法、處理問題的能力以及如何引導和管理學生，同時也深深感到教師責任重大，尤其是我們農村教師更是肩負重任。
上傳資源中，我們可以把自己認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網(wǎng)上，達到資源共享，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源，通過修改可以形成適合于自己的教學資源，對自己教學和成長起到了很大的幫助。
這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級論壇活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、感謝遠程培訓
本人有幸參加了這次培訓，非常感謝教育部門為我們搭建了這
樣一個很好的學習提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益匪淺。這次培訓的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行，學生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了，學生才是課堂的主體，教師是組織者和引領者，學生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學中來，與教師一起探索知識的海洋。
二、 學習類容和自己參與的形式
本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設計，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價，學生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓的論壇，積極的參與，關注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在！
三、感想和收獲
本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的`知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。培訓大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階！
同時，這次培訓的內容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這一年來的遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。
遠程學習心得體會9
持續(xù)十天的初中新課程教師研修培訓即將結束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
我曾在網(wǎng)絡上讀過這樣一句話：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現(xiàn)實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新?lián)Q代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。
遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的`學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的`優(yōu)質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，達到資源共享。
遠程教育不僅改變了我們的學習環(huán)境和學習方式，更加強調了我們參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練，還著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
當然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網(wǎng)學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息；在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有多大的收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。
通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的能力，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等�！�
當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。
遠程學習心得體會10
臨近年底，我非常有幸的參加了生產人員培訓班的遠程培訓，通過這幾天的緊張學習，整個遠程網(wǎng)的培訓過程除了讓我進一步加深對郵政的了解之外，還讓我對信息技術的對企業(yè)的變革作用有了一次切身的體會。
一、以“信息化引領”的轉變
早在初中時期，我就從社會課本上學到這個時代處于信息技術的時代，信息產業(yè)是人類歷史上的第三次工業(yè)革命，但是除了知道普通的電腦上網(wǎng)增加了人們溝通效率之外，對信息技術革命的意義始終是處在一種一知半解的迷茫狀態(tài)，即使是到了大學，也只是零零散散的接觸了一些皮毛，感觸不深。入局這些年來，無論是前臺的電子化系統(tǒng)，及至這次遠程網(wǎng)絡培訓，都讓我感受到了信息在企業(yè)當中發(fā)揮的力量。實際上，除了去年年底那次賀卡營銷遠程培訓，今年以來的全國郵政的.電視會議、遠程網(wǎng)數(shù)據(jù)庫營銷培訓，也使我設身處地的感受到了信息的力量以及它對支撐企業(yè)發(fā)展的重要性。
最近幾天，我以遠程網(wǎng)絡培訓為契機，而且通過信息化為引子產生的三個轉變必將對郵政的發(fā)展發(fā)揮舉足輕重的影響，讓郵政同全球信息時代俱進，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
二、對郵政業(yè)務的了解加深
作為郵政的一名員工，對郵政的整個系統(tǒng)的理解還不夠充分和透徹。最初的我，對郵政的印象還是停留在簡單的信函寄遞等概念上，熟知進來后才發(fā)現(xiàn)郵政業(yè)務的浩瀚博大，需要靜心深入研究。遠程網(wǎng)絡學習成為了我學習業(yè)務知識的最佳途徑之一。
三、對未來的展望
通過幾次的遠程培訓，讓我對郵政有了更深層次的理解。顛覆了我早先的傳統(tǒng)的郵政形象，也讓我對郵政的發(fā)展增加了信心。我既要成為“一個引領、三個轉變”理念的堅定實踐者，又要成為理念的忠誠傳播者，為郵政注入一股年輕人應有的活力與激情。身為郵政人，我將盡自己最大的努力，為郵政事業(yè)做出自己應有的貢獻。
遠程學習心得體會11
南寧市中小學班主任遠程培訓，我有幸成為此次參訓學員之一。
教師遠程培訓為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在遠程培訓中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是遠程培訓讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。這次培訓為我們提供了豐富的.教學經(jīng)驗，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。通過共享功能，通過實時消息的交流功能，大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計？？作為參訓教師，我覺得為我們的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。同時，通過教學策略的修正、對比教學，使我感觸到樣課堂教學中最本源的東西，在教育教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們能在學習優(yōu)秀教師各具特色的教學方式、規(guī)范的課堂組織形式，感受他們的教學優(yōu)點，積極尋找自己教育教學當中存在的差距所在，不斷彌補自己在教育教學當中的不足，不斷提高自己在教育教學當中的經(jīng)驗。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
總之，參加此次班主任網(wǎng)絡培訓學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
遠程學習心得體會12
當前小學數(shù)學改革遍地開花，層出不窮，但具有一定影響力的典型特色經(jīng)驗方法卻寥寥無幾，究其原因，一是在研究方向上重理論輕實踐，脫離了教學實際;二是在研究措施上各自為政，缺少合力;三是在研究態(tài)度上，功利性強，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學數(shù)學骨干力量，立足我市小學數(shù)學課堂教學改革前沿，梳理歸納數(shù)學教學改革的好經(jīng)驗、好做法，聚焦數(shù)學課堂教學一個領域，找準著力點和突破口，多出能夠指導課堂教學的成果，出理念前瞻，操作性強的好成果，李志工作坊開展的“小學數(shù)學課堂教學有效評價研究”讓我們看到了希望。
近2個月來，我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗交流活動的.籌備中，在旬陽片區(qū)活動上做公開課，親身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學的態(tài)度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，我個人有以下幾點體會。
1.要順應改革趨勢，潛心強化學習。思想是行動的先導，要改進教學方法，改善學生的學習狀態(tài)，關鍵在改革，根本在學習。唯有不斷強化學習，豐富自身的教育理論，才能確立科學的教育思想，在實施教學改革的過程中才能得心應手，游刃有余。在推進數(shù)學教學改革的道路上，把危機感和本領恐慌轉化為學習的動力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的勇氣。
2.要遵循教育規(guī)律，端正改革方向。在各種教學思想交織碰撞，各種教學模式“亂花漸欲迷人眼”的當下，要始終堅持以學生發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學改革不偏不倚，少走彎路。
3.要勇于突破創(chuàng)新，打造高效課堂。課堂是教學的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實施素質教育的關鍵。在教學上不能墨守成規(guī)，固步自封，努力激發(fā)和調動學生學習數(shù)學的興趣，增強課堂教學的吸引力和參與度，讓學生更加主動的參與數(shù)學學習，體驗數(shù)學學習的快樂，掌握數(shù)學學習的基本方法，能夠用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
遠程學習心得體會13
很早就聽說過遠程教育，但受傳統(tǒng)教育模式的影響，始終覺得離自己很遙遠，心里很難接受，經(jīng)過很長一段時間的思想斗爭，終于下定決心去嘗試，于是參加了重慶大學的遠程教育，一切都很新奇，很有意思，具有一定的挑戰(zhàn)性。
通過兩個多月的學習，明白了遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡技術手段進行知識傳播和學習的全新教學模式，使學生能最大程度地利用業(yè)余時間接受遠程教學服務。遠程教育無論是教與學，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，使我不斷地獲取知識，同時對日常工作也起到了極大的促進作用，現(xiàn)總結如下：
一、遠程教育提高了自身工作中的應用能力
通過兩個月的重大遠程學習，使我不再是個網(wǎng)盲了，現(xiàn)在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站，查找到自己所需的資料。通過對《遠程教育入門》課件的學習清楚的掌握了遠程教育的教學形式，快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡的一些基本知識，這對今后學習非常有用�！队嬎銠C應用基礎1》這門課的實用性非常強，尤其對我們財務工作者來說，windows、word、excel天天都會打交道，但很多功能并不是很清楚，通過對這門課的學習、練習讓我較熟練的掌握了他們的基本功能，現(xiàn)在就已經(jīng)應用在了我的實際工作中，大大地提高了我的工作效率;《應用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應用面最廣的一門課，實際生活中處處都會看到、用到。新聞報道處處可見，電視、報紙、網(wǎng)上比比皆是，然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道，通過學習讓我知道了為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)醒目的大標題。還有經(jīng)濟合同，現(xiàn)代社會越來越法制化，工作中、生活中都會遇到，掌握經(jīng)濟合同構成的要素非常必要，也非常具有實戰(zhàn)性。還有公文、函等等的寫作要求及特點，這些對于我們的生活和工作都非常有益。
二、遠程教育更益于在職人員的學習
1、遠程教育學習到位
遠程教育采用網(wǎng)絡學習為主要手段。課件是重大各科教師根據(jù)教學目標的要求，結合學生的特點和教學經(jīng)驗制作的網(wǎng)絡化學習資源，包含視頻、音頻、動畫、文字等資料，學生可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把大學課堂搬到了自己身邊，坐在自己家里，就可以聽名師授課，完成自己的學業(yè)。
2、遠程教育跟蹤服務到位
不管是重大遠程教育學院還是杭州培訓中心的老師對我們學生都高度負責，輔導老師定期對我們征求對學科的認識，傾聽意見和建議，切實做到了你有問題我來答，你有困難我來幫，你有疑問我來解，實現(xiàn)了全天候、全方位的`服務，有力地促進了我的學習。
3、遠程教育疑難解答到位
對于疑難問題我們可以通過bbs、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問，老師會及時的予以解答。同時，學校還會定期組織教師實時答疑，學生們可以和知名的教授、專家、各地的同學進行交流，使我們擴大了的眼界，豐富了知識。
4、遠程教育信息交流到位
有句古話說得好：學而無友，孤陋寡聞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡教育使我們這些學生可以隨心所欲的與教師和同學之間實現(xiàn)信息交流，進行講授、提問、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通。
在兩個月的重大遠程學習過程中，讓我始終感受到老師很熱情，同學很真誠，我堅信在今后的學習中，通過自身的努力，在老師指導下以及同學們的幫助下，愉快圓滿的完成自己的學業(yè)。
遠程學習心得體會14
剛接到遠程教育的學習通知，心中不免忐忑不安。總想著有多難、多復雜，總擔心憑借自己的那一點微薄的信息技術，能否進行正常的學習操作。當我一路小心的完成“注冊”時，當我小心翼翼地進行了第一次操作學習后，懸著的心才稍稍有一些平靜與欣喜……
人們常說“網(wǎng)絡改變了生活”，我想，“網(wǎng)絡”也改變了我們的學習。遠程教育為我們提供了輕松的學習氛圍，讓我們可以根據(jù)自己的時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，遠程教育為我們提供了必須掌握的知識和技能，從而更好地提高了自己的業(yè)務素質。遠程教育為我們提供了新型的學習方式，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。
遠程教育鍛煉了我的自學能力。遠程教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問，老師集中答疑，這充分地鍛煉了自己的自學能力，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。
我認為，“遠程教育”最大的作用和好處是：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。二是“遠程教育”資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。三是提高了業(yè)務水平，從事小學教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過遠程學習各種專業(yè)知識，我逐步掌握了最新的教育思想和教學方法。
“遠程教育”的`學習，更讓我覺得信息技術的使用，更加符合了小學教學過程中實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意，積極探索新的教育方式方法，更要制作出符合實際教學的多媒體課件，用于課堂，激發(fā)學生們的探索精神及求知欲。
遠程學習心得體會15
通過這次學習，使我長進不小，體會也不少。12天來，我們面臨了遠程研修平臺在受到多次大規(guī)模惡意攻擊，研修平臺曾一度癱瘓，但各地學員、指導教師、班主任與研修項目的各個團隊共同努力，克服重重困難，使本期高中新課程遠程研修在替代性博客研修平臺上得以繼續(xù)順利進行。團結就是力量，團結沒有克服不了的困難。
而今世界正在進入一個信息時代，為了適應信息社會知識不斷創(chuàng)新、技術不斷進步的變化，人們必須不斷提高自身的文化素質和競爭實力，以適應社會的發(fā)展。獲取知識已成為人們社會生活中不可或缺的一部分，人們對教育的需求已延伸到繼續(xù)教育、終身教育。早期的遠程教育采用函授及廣播電視的方式，其單向傳送的特點已不能滿足現(xiàn)代教學交互性的要求。廣大的在校學生也不再滿足于傳統(tǒng)的課程，希望學校能夠提供更多與社會需求相適應的課程，并能夠采取更靈活的學習方式。傳統(tǒng)的學校教育從教學內容到教學方式都無法滿足這種需求。因此，全國中小學普遍實施“校校通”工程，各種網(wǎng)上培訓已成為一種產業(yè)，網(wǎng)絡教育蘊藏著巨大的潛能。但同時我們也必須清醒地認識到當前網(wǎng)絡教育所存在的諸多問題。
首先是教學對象的誤區(qū)。
網(wǎng)校的盲目上馬，學生人數(shù)的.急劇增多，最終導致教學質量難以保證。實際上，應當更多地針對需要各類職業(yè)技能培訓或是需要知識更新的成年人，這不僅是社會對網(wǎng)絡教學的需求，也符合網(wǎng)絡教學自身的特點。 其次是教學地位的誤區(qū)。很多人認為網(wǎng)絡教學僅僅是正規(guī)學歷教育的補充，對此重視不夠。還有的地方盲目追求設備等硬件設施的先進而不重視軟件環(huán)境的開發(fā)，導致設備、器材還沒來得及普及使用，便已過時，造成資源的嚴重浪費。真正意義的網(wǎng)絡教育應該與普通高校具有同等地位，它會對社會產生不可估量的影響，所以我們要在思想上重視它，真正認識到它的戰(zhàn)略意義。
2.教學資源的匱乏
網(wǎng)絡遠程教學當前最突出的問題就是教學資源相對不足，這也成為遠程教學發(fā)展的瓶頸�，F(xiàn)有資源數(shù)量不足，尤其是基于計算機互聯(lián)網(wǎng)的、專業(yè)性較強的教學資源比較缺乏，而且資源的質量也不高，低水平的重復建設多。教育資源的開發(fā)應該在各級教育部門的支持、教育教學專家的指導下，由教育軟件企業(yè)和教師共同完成，最終朝著產業(yè)化的道路發(fā)展。實現(xiàn)優(yōu)秀的教育資源共享，也是解決資源供需矛盾的主要途徑。
3.網(wǎng)絡課程存在的問題
很多人認為只要把所有的教學信息都放在網(wǎng)上就是網(wǎng)上教學，很多網(wǎng)校就是通過“課本搬家”或“黑板搬家”來開展網(wǎng)絡教學，忽視了網(wǎng)絡課程的教學內容和教學媒體的設計。教師首先要有敏銳的信息意識，善于將網(wǎng)上的新知識信息與課本上的知識有機地結合起來;其次教師應該在掌握本學科最前沿的研究動態(tài)的基礎上，運用相關現(xiàn)代教育技術理論制作出精良的、適合網(wǎng)絡教學的教學軟件。
4.教學模式存在的問題
雖然說講授型教學模式是現(xiàn)代遠程教學必不可少的教學環(huán)節(jié)，它是一種雙向交互的現(xiàn)場教學模式，也可以說是傳統(tǒng)講授教學模式在時間和空間上的延伸，但目前大多數(shù)網(wǎng)校采用的講授型教學模式更像是傳統(tǒng)教學模式的翻版，大多是把教師課堂講授的情景攝錄成像后通過網(wǎng)絡傳輸，以供點播，缺乏應有的互動，也談不上個別化學習。因此，采取協(xié)作化的學習模式作為補充是很有必要的。協(xié)作學習就是學習者在學習過程中互相協(xié)助的學習方式。依靠網(wǎng)絡協(xié)作教學系統(tǒng)的支持，使分布于不同地方的學生和教師可以同時坐在“虛擬教室”中進行協(xié)作教學。通過實時的文字、語音和視頻交互，教師組織并指導協(xié)作的開展，學生在網(wǎng)上搜尋和分析資料，以在線交流和專題討論組的方式共同討論和解答問題。學習者可以對同一問題共同討論學習，也可以互相幫助解決各自學習中遇到的問題。另外競爭學習也是一種好的學習方式，這種方式可以激勵喜歡競爭的學習者進行學習。競爭式的學習要求根據(jù)學習者學習的難度和進度給出其成績，對獲勝者給予一定的表揚，對失敗者給予一定的鼓勵。 但不管如何，新事物一定會引領時代的方向。
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