- 相關(guān)推薦
高考閱卷心得體會通用
我們心里有一些收獲后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的高考閱卷心得體會通用,歡迎大家分享。
高考閱卷心得體會通用1
一、網(wǎng)上閱卷的操作流程
閱卷教師由三部分人員組成:高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語書面表達(dá)閱卷組共260人,分為七個(gè)組,成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會給分依據(jù)和扣分原因,做到“給分有理,扣分有據(jù)”,然后進(jìn)行試評,每人試評150份,經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進(jìn)入正評,這個(gè)過程持續(xù)一天時(shí)間。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶名和密碼,憑用戶名和密碼才能登入,登入后每個(gè)閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中,閱卷人員離線幾分幾秒,閱卷的總量,平均速度,有效度,吻合度,自評率等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng),每份答卷至少由兩名人員評分,而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù),兩名人員不是固定組合,電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分),那就是有效分?jǐn)?shù),兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來取平均分,就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍,由第三個(gè)人閱卷,取在范圍內(nèi)的平均值,就是該答卷的最后得分。如還不行,比如一人給6分,一人給10分,一人給14分,無法確定,則四評,也就是由專家組仲裁,最后給定分?jǐn)?shù)。這樣,相對來說,評分更加公正些。但是最后,因?yàn)橛懈鞣N指標(biāo)對閱卷人員的限制,所以出現(xiàn)了打保險(xiǎn)分的現(xiàn)象,使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存,優(yōu)點(diǎn)多多,缺點(diǎn)難免。缺點(diǎn),就是指打保險(xiǎn)分。
二、評分原則高考的評分原則:
1.本題總分為25分,按五個(gè)檔次給分第五檔21-25,第四檔16-20,第三檔11-15,第二檔6-10,第一檔1-5。
2.評分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。
3.少于80詞或多于120詞的,從總分中減去2分。
4.評分時(shí),應(yīng)注意的'主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn),應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性,上下文的連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面,評分時(shí),應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差,圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次,但不能“以貌取人”,不能以學(xué)生書寫不好而有意降檔或扣分,尤其不能以學(xué)生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。
根據(jù)高考評分原則,具體按五個(gè)檔次給分,我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章,我們努力的方向在哪里。再一個(gè)是0分的標(biāo)準(zhǔn),我們一定要注意避免的。
高考閱卷心得體會通用2
高考作文閱卷也將面對同樣的考題
“高考閱卷同樣也是給我們閱卷老師出的一道考題,閱卷老師同樣也要克服‘感情親疏’帶來的對事物認(rèn)知的偏差,給考生的作文做出公平、公正的評判。閱卷老師不能帶有個(gè)人主觀色彩,尤其是情緒效應(yīng)帶來的影響!
“心理學(xué)研究證明,人們對事物的感知往往會受到情緒的影響,這與高考考題所談的話題是一致的!星榈挠H疏’往往會影響我們對事物做出正確與否的判斷。當(dāng)然,這個(gè)感情不是我們閱卷老師與某位考生存在著親疏關(guān)系,而是考生的文章所透露出的感情直接影響閱卷老師的情緒,因此閱卷老師在閱卷過程中要時(shí)刻注意克服這種情緒效應(yīng)!
“如,考生的卷面對閱卷老師的視覺影響,一些作文書寫會給閱讀者帶來厭倦情緒,導(dǎo)致閱讀不夠仔細(xì)。一些老師可能喜歡有思辯性的文章,有的喜歡形散神不散的散文,有的喜歡文章意識有跳躍性等等。這些情緒都可能影響閱卷的全面判斷!
規(guī)范制度嚴(yán)格執(zhí)行杜絕‘智子疑鄰’現(xiàn)象
“在作文閱卷的`培訓(xùn)中,全體閱卷老師就對此問題高度重視,專門進(jìn)行了研討,努力準(zhǔn)確的掌握作文評卷的國家標(biāo)準(zhǔn)。另外,在閱卷的制度的制定及執(zhí)行上,也嚴(yán)格杜絕‘智子疑鄰’現(xiàn)象在閱卷中出現(xiàn)。”
“考生家長也都可以放心,高考作文閱卷老師是兩兩配對,對同一份試卷作文,兩人分別打分,誤差在2分之內(nèi),兩人協(xié)商定分,超過2分,則上交組長討論,大家對每一分都會仔細(xì)斟酌。我拿不準(zhǔn)時(shí),還會找上三四個(gè)同事共同商定,決不讓考生吃一點(diǎn)虧!”
“質(zhì)量檢查組還會對大家實(shí)行全程適時(shí)質(zhì)量監(jiān)控。業(yè)務(wù)組還會請專家給抽取的樣卷作為標(biāo)準(zhǔn)打分,再讓每個(gè)閱卷老師打分,然后對兩個(gè)打分進(jìn)行比較、分析和總結(jié),讓大家進(jìn)行‘標(biāo)準(zhǔn)校正’。大組和質(zhì)量檢查組還會每日進(jìn)行抽查,若發(fā)現(xiàn)問題,還將實(shí)行‘一袋否決’制,一個(gè)老師對標(biāo)準(zhǔn)掌握出現(xiàn)問題,其當(dāng)天所閱試卷將全部打回重閱。”
“一把尺子量到底”同樣給出合格答卷
“我在閱卷過程中,就一直告誡自己,要克服情緒效應(yīng)帶來的干擾,時(shí)刻與標(biāo)準(zhǔn)保持一致。要‘沿波討源,依文論文’,按照業(yè)務(wù)規(guī)程的要求,‘一把尺子量到底’,順著考生的思路,不要用老師的框框去判定高中考生的文章;不要受左右環(huán)境的暗示,應(yīng)當(dāng)始終心平氣和地評閱每一份試卷,不急不燥;不斷與作文評卷的國家標(biāo)準(zhǔn)對照,不要跟著感覺走,而要時(shí)刻跟著標(biāo)準(zhǔn)走!
“為了對每一位寒窗十年苦讀的考生負(fù)責(zé),我們作文閱卷老師同樣不會‘智子疑鄰’,相信一定會給每一位考生和家長奉上一份滿意的答卷!
【高考閱卷心得體會】相關(guān)文章:
閱卷心得體會03-06
閱卷申請書(通用5篇)08-08
高考心得體會12-09
高考復(fù)習(xí)心得體會04-02
高考培訓(xùn)心得體會12-18
高考心得體會(15篇)05-02
新高考培訓(xùn)心得體會11-25
高考心得體會15篇03-22
高考狀元心得體會02-14
高考個(gè)人心得體會02-22