優(yōu)秀新教師心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀新教師心得，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀新教師心得1
作為一名教師，專業(yè)發(fā)展能力是非常重要的。只有通過不斷地提升自己的專業(yè)水平，才能更好地教育指導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在我長期從事教育工作的過程中，我逐漸明確了提高專業(yè)發(fā)展能力的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)是提高專業(yè)發(fā)展能力的關(guān)鍵。教師要不斷更新教育理論和教學(xué)方法，了解最新的教育政策和教育科研成果。只有與時俱進(jìn)，了解最前沿的教育發(fā)展動態(tài)，才能更好地應(yīng)對教育改革和改進(jìn)教學(xué)實踐。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用各種途徑獲取教育信息，參加教研活動，與同行們交流分享教學(xué)心得。我還會讀一些與教育有關(guān)的專業(yè)書籍和雜志，以便在實際教學(xué)中能夠運用到新的教育理念和方法。
其次，反思和自我評價是提高專業(yè)發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié)。教師要時常思考自己的教學(xué)過程，回顧每一次教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題并加以改正。經(jīng)常性地進(jìn)行自我評價，分析自己的'優(yōu)勢和不足，找出提高教學(xué)效果的方法，是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要過程。我會經(jīng)常向?qū)W生、同事和家長征詢意見，聽取不同的觀點和建議，用以完善和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
再次，參與教研活動是提高專業(yè)發(fā)展能力的重要方式。教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑，通過與同行交流思想、分享經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在教研活動中，我會積極參與，與同事們進(jìn)行深入的討論和交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同探討教育問題和教學(xué)方法。通過教研活動，我不僅能夠拓寬自己的思路，提升自己的能力，還能與志同道合的同事建立起緊密的聯(lián)系，共同推動教育的發(fā)展。
最后，持續(xù)的自我提升是提高專業(yè)發(fā)展能力的關(guān)鍵。教師要不斷地追求更高的目標(biāo)，不斷充實和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。為了實現(xiàn)從“好教師”到“優(yōu)秀教師”的轉(zhuǎn)變，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，參加各類培訓(xùn)和研討會，獲取教育研究的最新進(jìn)展，提高課程設(shè)計和教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性。我也積極參與各類比賽和評比活動，向其他成功的教育者學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我還會參加相關(guān)的學(xué)術(shù)組織和學(xué)會，與更多教育專家和同仁交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的教育視野。
總之，提高教師專業(yè)發(fā)展能力是一個需要長期投入和不斷學(xué)習(xí)的過程。通過不斷學(xué)習(xí)、反思和交流，參與教研活動以及持續(xù)的自我提升，教師可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將不斷努力，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展能力，以更好地履行教育使命，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
優(yōu)秀新教師心得2
通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我得到了很大的得體會，將自己的心得體會總結(jié)如下。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，邱先明局長談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的'問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)也為我們即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，多為名師專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法，使我們對自身專業(yè)成長有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專業(yè)成長道路的開端，接下來的道路還很漫長，需要一個明確的目標(biāo)，真正激勵著我們?nèi)ヅΓ辉谡劦矫鎸щy如何克服的問題上，各位專家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊，正如一句話所說沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師，專家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步，在反思中成長，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精；對于新課程，各位專家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作
優(yōu)秀新教師心得3
轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃是根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃進(jìn)行制定的，我們充分考慮了本年級和本學(xué)科的特點，并在征求了其他教師的意見后制定了一份切實可行的教研計劃。我們的計劃堅持務(wù)實原則，力求對本學(xué)期組內(nèi)的教研工作提供有效的指導(dǎo)。為了更好地開展備課組活動，我們經(jīng)過討論后制定了具體的實施措施，包括每次活動都有明確的內(nèi)容和中心發(fā)言人，并鼓勵每位教師暢所欲言，分享自己的想法和經(jīng)驗。
二、開展扎實有效的備課組活動
1、開展集體討論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師在平時教學(xué)中，精心設(shè)計教學(xué)過程，結(jié)合課文，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中，五年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然。
2、本學(xué)期，我們?nèi)M老師積極追求新的教育標(biāo)準(zhǔn)，通過教研活動進(jìn)行深入有效的探討，致力于充實自己的教育理念，并改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們通過集體討論，認(rèn)真研究教材，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)和備課中存在的問題，并學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)優(yōu)點，以改進(jìn)和提升自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性且實際效果明顯。
3、我們班級上好組內(nèi)課，大家都非常認(rèn)真地聽評課。本學(xué)期，每位組內(nèi)老師都很熱心地試講并修改教案，其他老師也不厭其煩地積極參與聽課，并給出寶貴的建議和意見，幫助改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和講課方式。這為我們?nèi)绾紊虾脧?fù)習(xí)課提供了很多思考和啟發(fā)。每個老師都很積極地參與備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，并認(rèn)真設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè)，使得我們的復(fù)習(xí)變得高效而令人滿意。相信在未來的教育教學(xué)活動中，大家會更加努力，取得更好的成績。同時，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該互相認(rèn)真傾聽彼此的課堂，豐富課下探討，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)
本教研組的教師都非常注重輔導(dǎo)工作，他們不僅關(guān)心優(yōu)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，使他們能夠提升能力和成績，而且對于后進(jìn)生的.輔導(dǎo)也格外重視。每周我們都會安排固定的時間和人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)任務(wù)，以有計劃的方式實施后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。在教師們的精心指導(dǎo)下，后進(jìn)生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
四、教研活動中存在的不足
作為五年級語文備課組長，我缺乏經(jīng)驗，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作勞累且充實。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
優(yōu)秀新教師心得4
每一個老師，從走上講臺的那一刻，都不會甘愿只做一個平凡的老師。
每一個老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺，成為一個受人尊重的優(yōu)秀教師的夢。
雖然，教師成長沒有所謂固定的“攻略”，但卻有一定的規(guī)律可循。
1初上講臺
先站住，再站高
初上講臺，教師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被學(xué)生所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)該做好的事情做好，做一個稱職的教師。然后再想辦法讓自己在這個講臺上再站高一些。
如果沒有理清楚這個順序的話，熱情往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭遇許多挫折，被這些挫折所打倒。
2課堂教學(xué)
先仿照，再創(chuàng)造
教師進(jìn)行堂教學(xué)的第一步應(yīng)該是仿照，仿照學(xué)校里有經(jīng)驗的教師上。在仿照的時候，教師要抱有一顆謙虛的心，仔細(xì)地看，專心地聽，用心地去思考，自己要仿照的這堂的堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。
教師的堂用語應(yīng)該怎么樣等，然后自己慢慢地去仿照上，留意學(xué)生的堂反應(yīng)，后注意自己的堂效果。在剛仿照的時候，教師還可以請幾位同學(xué)科的教師聽聽，聽他們對自己堂教學(xué)的評價。
在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對堂教學(xué)駕輕就熟了，教師就可以嘗試著進(jìn)行創(chuàng)造，創(chuàng)造出適合自己的特點和所教學(xué)生特點的教學(xué)方式。
3師生談話
先求同，再求異
每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，單純而又復(fù)雜。當(dāng)學(xué)生敞開心扉要與教師進(jìn)行談話或者教師主動找學(xué)生談話時，別把他們簡單地當(dāng)成一個小孩子對待，不要居高臨下，以一個長者的身份對學(xué)生進(jìn)行說教。
學(xué)生的想法有時候會與教師的想法不一樣，教師要試著俯下身，與學(xué)生的目光進(jìn)行平視，不要先否定他的想法，而是做個耐心的傾聽者，靜靜地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。
在傾聽完之后，教師應(yīng)該重復(fù)一下剛才學(xué)生所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到教師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點賞識一番。
接著，教師要注意學(xué)生的表情，當(dāng)學(xué)生的情緒不再激動的時候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實說服他，給他留思考的空間。
4處理矛盾
先解決心情，再解決事情
面對學(xué)生間的矛盾，教師是不可能袖手旁觀的，那應(yīng)該怎么處理呢？
在這個時候，教師一定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦清醒，不要先忙著怎么去解決這事情，而是先思考一下該怎么樣去解決他們的心情。
5對待學(xué)生
先成長，再成功
教師面對的學(xué)生很多，這些學(xué)生中能成功的畢竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個社會中的普通一員。雖然教師非常希望自己教出的學(xué)生個個都能成才、人人都會成功，但不管承認(rèn)不承認(rèn)，事實就擺在那里。所以，教師要認(rèn)清楚現(xiàn)狀，對學(xué)生的期望應(yīng)該是先成長，再成功。
教師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是什么？教師培養(yǎng)出的學(xué)生首先應(yīng)該是一個心理健康的人、一個行為習(xí)慣良好的人、一個不對社會造成危害的'人。
在這樣思想的指導(dǎo)下，教師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視其他方面。教師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭并幫助學(xué)生改正，讓學(xué)生健康成長。
然后，教師才能與學(xué)生談成功，鼓勵學(xué)生通過自己的努力去成功。
6對待自我
先升值，再升職
每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己未的完美規(guī)劃，但現(xiàn)實往往與理想會有一定的差距。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該在這一領(lǐng)域好好干，在培養(yǎng)好學(xué)生的同時，自己也應(yīng)該有所追求，努力讓自己升值。
努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷反思、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學(xué)、科研、德育等方面評比活動要積極參加，努力讓自己去獲得一些稱號，成為骨干教師。
這雖然不是教師成長的固定“攻略”，成功也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是按照以上六大“秘笈”去經(jīng)歷我們從新教師成長為優(yōu)秀教師的過程，一步一個腳印，腳踏實地，你一定會收獲不一樣的心得。
優(yōu)秀新教師心得5
已經(jīng)過去了一個月，我正式開始工作。這段時間我收獲了很多感悟，尤其是這周。因為鄭老師請假了一周，所以我承擔(dān)起了他的班主任任務(wù)，壓力變得更大了。
首先是關(guān)于兒童安全的問題。由于班級中減少了一個老師，如何確保孩子在我視線范圍內(nèi)不發(fā)生意外變得更加重要。例如，每次帶孩子出去活動、上下樓梯時，我會降低速度，走在前面帶路，同時也密切觀察后面的幼兒是否有危險行為，以便及時阻止。對于喜歡跑動的孩子，我會提前警告他們，告訴他們奔跑帶來的不良后果。如果他們忘記了自己的承諾，我會提醒他們，并示意他們從樓梯上緩慢走下來。再比如，在每天下午的`自由游戲時間結(jié)束后，孩子們常常興奮不已，容易吵鬧，如何讓他們安靜下來也成為我的一個難題。我認(rèn)為僅僅依靠提高聲音壓制他們并不是一個好方法。經(jīng)過幾天的探索，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們玩累坐到椅子上之后，我會有規(guī)律地拍打節(jié)奏，他們也會跟著拍打節(jié)奏，漸漸地自然安靜下來了。在這一個星期中，我意識到和保育員的配合非常重要，例如上興趣班的孩子何時送來，何時接走。在上下樓梯、早上的戶外活動中，我們兩個人的位置都非常重要。正是因為這一個星期里我和保育員的溝通比較順暢，才使得孩子們能夠安全快樂地度過這一個星期。
過去，我一直依賴別人來教導(dǎo)我如何做事。但在這個星期，我開始自己摸索和嘗試了。例如，當(dāng)遇到不合作的孩子時，我需要與他們的家長進(jìn)行溝通。通過多次實踐，我逐漸意識到，與家長溝通所使用的語言、語氣也是一門非常重要的技藝。
這個星期即將結(jié)束，對我來說是一周辛苦的體驗。然而，我相信這份努力是值得的，因為我真切地體會到了學(xué)會帶班的重要性。
優(yōu)秀新教師心得6
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
一、熱愛學(xué)生
我們注重關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，致力于保護(hù)他們的身心健康和合法權(quán)益，同時幫助并指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。我們尊重每個學(xué)生的人格，對待他們一視同仁，不會進(jìn)行諷刺、挖苦或歧視。在教學(xué)過程中，我們嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)他們，并且絕不會侮辱、體罰或變相體罰任何學(xué)生。我們十分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視他們的'心理健康教育，并且通過細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化及時疏導(dǎo)問題。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
具有終身學(xué)習(xí)的自覺性，積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改善教育教學(xué)方法，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。
優(yōu)秀新教師心得7
一、工作回顧
時間過得真快，不知不覺又走過了一個年頭，在人生的旅途中又渡過了一個春秋，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜。”本學(xué)期是九年級的第一個學(xué)期，到學(xué)期結(jié)束距離中考只有幾個月的時間，學(xué)生在著急。其實，我們更著急。作為九年級的語文老師，我從不敢怠慢，實時提醒自己，力求做好教學(xué)工作。在八年級第二個學(xué)期結(jié)束的時候，我們就開始補課，生怕上不完文本內(nèi)容，沒有時間做到全面復(fù)習(xí)。總之，這一個學(xué)期，是在緊張中渡過的。下面對本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n、我認(rèn)真上課，認(rèn)真批改了月考試卷并進(jìn)行講解。我注意到九年級三班的學(xué)生整體表現(xiàn)有些欠佳，尤其是女生。她們在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，上課時不夠積極主動回答問題，也不能主動閱讀課文，總是等待老師來解釋。因此，在備課時，我不僅要準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，更需要了解學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，以及能否理解所教內(nèi)容。我會選擇合適的方式進(jìn)行講解，并控制教學(xué)的.深度。完成課后作業(yè)布置也是上課時應(yīng)該考慮的事情之一。在上課時，我努力整理自己的思路，力求思維清晰，使我的講解有層次、有重點。每次月考，我都會認(rèn)真監(jiān)考、批改試卷并進(jìn)行講解。我積極學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，主動貫徹“洋思教學(xué)”模式。另外，我也積極完成學(xué)校布置的作業(yè)要求，每個月至少布置8次作業(yè)。開學(xué)初，我要求學(xué)生每周寫一篇作文，但發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步不大。為此，我仔細(xì)思考，并進(jìn)行了一次作文教學(xué)。接近期末時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文有所進(jìn)步。希望在本次期末考試中他們能取得好成績。我每月都按時參加學(xué)校組織的校本研修，并完成自己的繼續(xù)教育要求。每個月認(rèn)真聽課、評課并達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
二、存在的不足
個別學(xué)生在背誦課文方面的能力仍然有待提高，盡管他們努力了，但最終還是沒有能夠完全背誦下來。對于這個問題，我們必須尋找解決辦法，以確保在將來能夠得到改善。此外，學(xué)生在作文方面的寫作能力也有待加強(qiáng)，而且他們沒能及時跟上后進(jìn)生的輔導(dǎo)。為了解決這些問題，我們需要采取一些措施。
三、下一步打算
1、本學(xué)期在周末補課、假期補課的高強(qiáng)度工作下。九年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學(xué)完。下一步準(zhǔn)備在寒假補課中進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)從夯實基礎(chǔ)開始，具體從字音、字形、標(biāo)點符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識作手，一定要在理解的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。
2、我將努力進(jìn)行文言文的復(fù)習(xí)。從重點詞語開始，逐漸擴(kuò)展到脫離教材的文言文翻譯。并且將延伸到課外的文言文閱讀。爭取達(dá)到能夠準(zhǔn)確理解和翻譯課內(nèi)和課外的文言文的水平。我會督促自己背誦初中三年的古詩，并且能夠默寫出來。至少能夠背誦和書寫一些古詩的名句。
3、我致力于提升作文教學(xué)的效果，嘗試通過使用摘抄和描寫精彩句子段落的方法來加強(qiáng)學(xué)生的作文能力，并重點講解作文寫作技巧。
總之，本學(xué)期我個人認(rèn)為我很用心，周末我在補課，寒、暑假期我也在補課，家庭往往被拋之于外，每每看到別人的小孩在父母的呵護(hù)下在操場上玩耍的時候，我總是想起我的孩子，她還那么小，她多么可憐，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛。也許做了教師，就應(yīng)該明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。
優(yōu)秀新教師心得8
這個學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回想起這段充實而繁忙的時光，我有很多感悟。現(xiàn)在，我將對自己在教學(xué)中所取得的進(jìn)步和遇到的挑戰(zhàn)進(jìn)行反思。這個學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授五年級的課程，任務(wù)相當(dāng)繁重。我們學(xué)習(xí)的知識包括分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法、長方體和正方體、方程以及折線統(tǒng)計圖等。特別是長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法以及方程，它們是本學(xué)期教材的重點。
教學(xué)之前，我充分準(zhǔn)備了課程內(nèi)容，明白備好課程是上好課的關(guān)鍵。備好課程的重要一點是要照顧到學(xué)生的需要。在接手本班之后了解到學(xué)生的整體成績不平衡，因此我將注重傳授基礎(chǔ)知識，并為優(yōu)秀學(xué)生做好額外的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)之中，我采用多種教學(xué)策略來吸引學(xué)生的注意力，運用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意愿。舉例來說，在教授長方體和正方體的認(rèn)識時，我使用了多媒體教學(xué)來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我提供了足夠的挑戰(zhàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源；而對于中等水平的學(xué)生，我注重他們扎實掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。尤其對于學(xué)習(xí)動力較低的差生，我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們體驗到成功的喜悅，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)之后，我常常會在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行反思，每個教學(xué)單元結(jié)束后也會總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失。這樣做的目的是為了能夠在以后的教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)點，克服自身的不足。同時，我還會積極主動地學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的'優(yōu)秀經(jīng)驗，不僅會聽他們的課，還會向他們請教在教學(xué)中遇到的問題。通過我和學(xué)生共同的努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生們也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
由于我在教學(xué)工作中經(jīng)驗不足，存在一些不足之處。首先，我覺得時間總是不夠用，任務(wù)又很重。其次，我對差生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng)，課堂上的40分鐘效率不夠高。此外，小組合作還需要加強(qiáng)，我沒有充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我的教學(xué)還沒有很好地面向全體學(xué)生，有些差生缺乏與他人合作的意識。在下一階段的教學(xué)工作中，我一定會努力克服這些不足，并關(guān)心每一位學(xué)生。我將盡力讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，并讓他們能夠積極參與集體活動，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。
第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。
1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。
2、在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
優(yōu)秀新教師心得9
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要成為一位優(yōu)秀的教師，必須懷有感恩之心，擁有良好的教育態(tài)度。因為感恩，你才會充滿愛心，對生活和工作充滿熱忱；擁有愛心，你才能不斷增長智慧，努力奮斗，反思自己，堅持不懈，不斷成長……現(xiàn)在回顧我的成長歷程，我深深意識到自己所有的付出都來自于感恩之心，在感恩中靜心學(xué)習(xí)，全心投入工作，并用愛心回報社會。
三、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的'處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一名教師，除了審視我在教學(xué)方面的表現(xiàn)，我還要審視自己在人際交往和處理事務(wù)方面的能力。我相信我們應(yīng)該對一切可以反思的事情進(jìn)行反思。更重要的是，在這個過程中，我們要邊思考邊記錄，用鍵盤記錄下來，以便研究并提供實質(zhì)性的案例，進(jìn)一步深化對自己教育與教學(xué)工作的認(rèn)識。
四、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?
在過去的半年里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，也要感謝每一位熱情幫助我的教師。他們給予了我業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。沒有他們的幫助和鼓勵，我不可能達(dá)到今天的成績。在這段時間里，我深刻地體會到了做一名教師所面臨的艱辛和快樂。雖然因為年輕，我充滿了活力，但經(jīng)驗卻不足；雖然熱情四溢，但缺乏沉穩(wěn)。然而，這正是激勵我更加投入工作、努力學(xué)習(xí)和深刻反思的原因。我們一起快樂地成長，日復(fù)一日。
寶劍鋒從磨礪出，蓮花香自深池開。我深知自己還有很多需要提升的地方，但我想說的是，年輕就是我們的優(yōu)勢，我們擁有不甘落后的進(jìn)取心。我將充滿激情地努力奮斗、不斷開拓和進(jìn)取，為我所熱愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的青春，我對此毫無怨悔之意。
優(yōu)秀新教師心得10
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，使新上崗的教師能夠在短時間內(nèi)快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，我們學(xué)校積極推行了“新老教師搭橋子”幫扶計劃，注重利用老教師的經(jīng)驗和技能來輔導(dǎo)新教師。通過實施“青年教師成長支持項目”，我們有效地促進(jìn)了青年教師的全面發(fā)展，讓他們不僅能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，并且培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，為教育教學(xué)做出了積極貢獻(xiàn)。這樣的幫扶活動有力地推動了青年教師的健康成長。
作為學(xué)前教育專業(yè)部一位擁有豐富經(jīng)驗的老師，我一直致力于提升自己的工作表現(xiàn)，并與新進(jìn)教師結(jié)成師徒關(guān)系，為他們提供教學(xué)和管理方面的指導(dǎo)。我非常注重與年輕教師共同探討和交流，將自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)和技能等方面的寶貴經(jīng)驗與他們分享。通過互相促進(jìn)，不僅幫助年輕教師快速成長，還從他們身上學(xué)到了很多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、秉持著“促進(jìn)資源共享，發(fā)揮各方優(yōu)勢，加強(qiáng)合作交流，共同實現(xiàn)共同發(fā)展”的原則，我們致力于加強(qiáng)學(xué)校管理，并形成了一種特色的校骨干教師幫助年輕教師的方式。
2、我們要積極主動、富有創(chuàng)造性地進(jìn)行幫扶工作。通過舉辦公開課、講座、交流談心等方式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面所遇到的困惑和問題。這樣一來，我們可以初步形成一個濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
(一)、課堂教學(xué)方面：
素質(zhì)教育的核心是學(xué)校推動課堂教學(xué)改革。為了提高師資水平，我們需要將老師對工作的熱情和激情集中到課堂教學(xué)中來，可以開展以下一些活動：
1.組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)：通過舉辦各類教學(xué)技能培訓(xùn)班、學(xué)科知識更新培訓(xùn)等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2.創(chuàng)建教育研討平臺：建立教師之間的'交流平臺，鼓勵教師分享教學(xué)心得、探討教育問題，并及時反饋和解決困擾教學(xué)的難題，互相促進(jìn)成長。
3.探索創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵教師運用多種教學(xué)手段和工具，如教學(xué)科技、合作學(xué)習(xí)等，提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生參與度。
4.鼓勵課堂實踐和觀摩：組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和互評活動，借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
5. 提供教學(xué)資源支持：為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，包括教材、課件、多媒體設(shè)備等，以便教師能夠更好地開展教學(xué)工作。通過以上活動的開展，可以激發(fā)教師對課堂教學(xué)的興趣和熱情，提高他們的教學(xué)水平，從而為學(xué)校素質(zhì)教育的深入推進(jìn)提供有力的支持。
1、開展“四個一”活動
�、僖还�(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)
③一次說課及一份說課材料
�、芤粋�單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、加強(qiáng)師徒互聽和評課，鼓勵老教師認(rèn)真書寫幫扶筆記，年輕教師積極撰寫聽課反思。(每個月提交聽課和評課記錄，以及幫扶筆記和反思)。
(二)、班級管理方面
班主任是學(xué)校班級的重要教育者、組織者和引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。他們在學(xué)校教育工作中扮演著重要角色，尤其在學(xué)校思想品德教育方面起到骨干和有力助手的作用。班主任工作是學(xué)校工作的關(guān)鍵組成部分，新來的教師應(yīng)該在指導(dǎo)老師的幫助下，進(jìn)行班主任工作的實習(xí)，并且可以獨立或協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行工作。具體實施措施如下：。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。
3、教育要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類勞動和社會實踐活動，有計劃地組織班會課，培養(yǎng)他們自理自強(qiáng)的能力，增強(qiáng)他們投身社會實踐的能力。同時，教育應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅持進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。
5、進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。
6、配合學(xué)校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
7、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。
8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。
10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫助和自我學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。他已經(jīng)初步掌握了備課和上課的技巧，從一個外行慢慢變成了內(nèi)行。我們相信，“一年入門，三年立足，五年成為骨干，十年成為名師。”這正是每位新教師所追求的目標(biāo)。
最后，我相信，在新老教師共同努力的艱辛奮斗下，并得到學(xué)校對幫扶活動的全力支持，我們年輕教師能夠迅速而優(yōu)秀地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo)，并迅猛成長起來。
優(yōu)秀新教師心得11
作為一名新進(jìn)中學(xué)任教的教師，我深切體會到了一句老話的真諦：萬事開頭難。在工作初期，我面臨著巨大的困難。畢竟，在大學(xué)畢業(yè)后，除了進(jìn)行過四周形式主義的實習(xí)之外，我?guī)缀鯖]有任何真正的工作經(jīng)驗。對于接手五個班級學(xué)生的工作，我感到完全無從下手，心中一片茫然。我硬著頭皮邁上了第一堂課的講臺。經(jīng)過幾次嘗試，我的緊張心理逐漸消退。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
我非常重視每一次聽課的機(jī)會，因為我知道這是提升自己教學(xué)能力的好方法。作為新老師，我需要不斷積累經(jīng)驗，而唯有多聽課才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我的主要對象是資深教師，同時也會聽其他科組的老師上課。通過聽課，我收獲頗多，逐漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。課后，我會將老師講到的內(nèi)容記錄在聽課記錄上，并對我的備課教案進(jìn)行修改。我會盡量運用老師的優(yōu)點和長處來改進(jìn)自己的課堂教學(xué)方法。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和群眾備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的`新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動，花更多的時間。
其實，在上學(xué)期的工作中，我們這些新老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，而我也不例外。不僅我，還有很多其他新老師取得了出色的成績。當(dāng)與經(jīng)驗豐富的老師相比較時，我意識到自己還存在一定差距。然而，在新的學(xué)期里，我決心繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂ξ业募?xì)心指導(dǎo)。
優(yōu)秀新教師心得12
作為一名剛上任的美術(shù)教師，我迎來了自己第一個學(xué)期的教學(xué)生涯�；仡欉^去幾個月的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到在探索教材、嘗試不同教學(xué)方法、確保課堂紀(jì)律以及幫助學(xué)生掌握知識和技能方面所取得的重要經(jīng)驗。
美術(shù)作為一門副課，對學(xué)生們具有很大的吸引力。他們在興趣的推動下不斷提高自己的繪畫技能，但同時也帶來了課堂紀(jì)律上的一些困擾。如何在這樣的課程中平衡互動和紀(jì)律成為了我的努力方向。我一直在學(xué)習(xí)和嘗試中，希望能夠完美掌握這個課堂的節(jié)奏，做到恰如其分。我嘗試著安排美術(shù)欣賞、互動思考、動手記錄、觀察老師現(xiàn)場示范和學(xué)生實踐等環(huán)節(jié)，讓課堂活動形式多樣化，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能保持課堂秩序。在學(xué)校的教師會議上，領(lǐng)導(dǎo)們一再強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的課堂紀(jì)律。因為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有時候關(guān)乎態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是在一些技能課程中，紀(jì)律的把握尤為重要，既要管好紀(jì)律，又要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尋找亮點。上學(xué)期我在這方面雖然努力，但還不夠理想，我將在本學(xué)期更加注重紀(jì)律的提高。
我非常重視美術(shù)教材的內(nèi)容和方法的探索。每次上課，我都會準(zhǔn)備充足的專業(yè)知識。我能夠熟練地處理不同美術(shù)題材的內(nèi)容，并根據(jù)具體情況選擇不同的教學(xué)形式。例如，在上學(xué)期的中國畫教學(xué)中，我提前計劃好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。我會親自示范如何拿筆、調(diào)墨以及運用筆法，確保每節(jié)課在適當(dāng)?shù)腵條件下發(fā)揮其價值。
對于美術(shù)欣賞課中，我都嘗試自己作課件，尋找相關(guān)內(nèi)容，充分背好每一節(jié)課。使學(xué)生在此類課中體現(xiàn)人文性、自主性、創(chuàng)造性，發(fā)揮其美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識。在一些制作課中，課前我都準(zhǔn)備好一些相關(guān)實物道具，使其具有直觀性，使學(xué)生能更好的實踐聯(lián)系，發(fā)揮想象力動手制作。課堂內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充足使學(xué)生興趣提高，讓學(xué)生在每堂課中學(xué)到更多的知識和技能。
在美術(shù)作業(yè)上，每次的作業(yè)我都認(rèn)真批改、打分、講評，對于優(yōu)秀的作品及時在校園櫥窗里展覽，鼓勵學(xué)生，豐富校園生活。在期末成績的評定上也能做到公平、透明，采用每次打分并結(jié)合課堂紀(jì)律的表現(xiàn)最終評定。
在本學(xué)期開始之前，我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。我積極尋找自己的不足之處并加以補充，希望能夠更好地提高自己的教學(xué)水平。另外，我還主動與其他老師交流和探討，以獲取更多的建議和意見。相信在本學(xué)期，我能夠取得更好的進(jìn)步。
優(yōu)秀新教師心得13
通過閱讀和學(xué)習(xí)《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》，我意識到在新課程改革的背景下，美術(shù)教師需要如何在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新。那么，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要可以從以下四個方面入手：
第一是教師的創(chuàng)新。
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”我在教學(xué)中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
第二是學(xué)生的創(chuàng)新。
在美術(shù)教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要著重保護(hù)學(xué)生的.獨特個性，并給予他們發(fā)揮個人特長的自由空間。同時，我們也要緊密結(jié)合激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)他們的實踐能力。為了達(dá)到這個目的，我們需要善于調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，鼓勵他們嘗試綜合運用相關(guān)知識。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在面對困難時缺乏解決問題的能力。因此，我們需要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。在美術(shù)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動探索和創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)造力，他們才能在面對各種問題和挑戰(zhàn)時更加自信地尋找解決方案。
第三是教材創(chuàng)新。
教材作為學(xué)生認(rèn)識世界的一種媒介，雖然無法完全適應(yīng)不斷變化的世界，但它是連接師生之間的重要橋梁。盡管教材并非絕對準(zhǔn)確，但它可以引導(dǎo)師生一起探索各個主題，并從學(xué)習(xí)過程中獲得學(xué)習(xí)方法。在美術(shù)學(xué)科中，教材提供了許多與美術(shù)相關(guān)的話題。對于每個話題，我們不僅要進(jìn)行線性深入的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該著眼于點的泛化。因此，教材必須具備立體化和開放性，同時在教學(xué)過程中也要重視這些特點。
為了促使學(xué)生能夠更好地探究性學(xué)習(xí)，我們需要創(chuàng)造一個有利于學(xué)生展開思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就意味著要改變僅僅灌輸教材知識的模式，而是讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該給予學(xué)生展開探究的空間，幫助他們逐漸學(xué)會獨立學(xué)習(xí)的能力。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇適宜的教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動；利用課外時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參觀學(xué)校周邊的美術(shù)書法活動。例如：人民公園里舉辦的少兒中心各類美術(shù)活動等。
優(yōu)秀新教師心得14
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的.老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
課堂教學(xué)的重要性毋庸置疑，然而在教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中，作業(yè)、測驗和試題的準(zhǔn)備也是必不可少的基本技能之一。我們需要重點指導(dǎo)學(xué)生如何出作業(yè)和測試卷，以及測試結(jié)束后如何總結(jié)和歸納。同時，我們還需掌握如何有效地進(jìn)行講評，充分利用好作業(yè)和測試，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。在過去的兩年里，經(jīng)過我的指導(dǎo)，我已經(jīng)基本掌握了分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，使得教學(xué)和課后作業(yè)具有針對性，并且能夠照顧到不同方面的學(xué)生需要。通過這樣的方式，學(xué)生們在每節(jié)課上都能夠獲得實實在在的收獲和成就感。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國未來建設(shè)人才的教師，我們應(yīng)該積極引入計算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)是指利用計算機(jī)作為主要教學(xué)媒介進(jìn)行的教學(xué)活動，通過計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)具有許多優(yōu)點，是一種新興且不可替代的教學(xué)手段。雖然我個人對多媒體技術(shù)并不熟悉，但我積極鼓勵我的同事黃老師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在過去的一年里，黃老師已經(jīng)相當(dāng)熟練地運用Word編輯文檔、使用Excel制作表格、以及利用PowerPoint制作PPT課件，有效地為課堂教學(xué)提供了支持。
優(yōu)秀新教師心得15
對于培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的問題，雖然不能完全依賴于教育機(jī)構(gòu)或者其他專業(yè)指導(dǎo)，但是我個人秉持著互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則，在工作中盡力去實踐。我認(rèn)識到洪理好老師是一位非常敬業(yè)且有進(jìn)取心的教師，盡管她剛剛踏入教育界不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。因此，為了幫助她在課堂教學(xué)方面迅速成長并取得好的教學(xué)效果，本學(xué)期我從以下幾個方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年輕的教師精力旺盛，具備許多優(yōu)勢。然而，如果教學(xué)方法不得當(dāng)或缺乏針對性，將導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。對于剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師來說，有效組織課堂常規(guī)是上好課的前提條件。因此，如何解決新教師在課堂常規(guī)方面的問題就成為指導(dǎo)其進(jìn)步的關(guān)鍵之一。我們需要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法，在常規(guī)教學(xué)中更加注重把握學(xué)生的思想動態(tài)和表現(xiàn)，以便在最短時間內(nèi)解決常規(guī)問題。通過多次聽取校園教研員李老師的課程并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，新教師的常規(guī)組織能力得到了很好的提升，并且獲得了李老師的肯定和好評。
二、指導(dǎo)聽課、備課
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，透過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決應(yīng)對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：
作為一名合格的教師，除了準(zhǔn)備好課程、上好課堂，還需要處理好師生關(guān)系，使學(xué)生與備課組和年級組的老師能夠融洽相處。不僅要教導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，還要教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c班主任和家長進(jìn)行有效的溝通和交流，通過充分利用各種資源來提升教學(xué)效果，并贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有對一位老師產(chǎn)生了深厚的喜愛，學(xué)生才會對該門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的.目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫忙，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了必須的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠用心承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。
師徒結(jié)對協(xié)約確保雙方共同學(xué)習(xí)、成長的時間將為一年。我們期望導(dǎo)師和學(xué)員之間能夠互相促進(jìn)，共同發(fā)展。在這一年中，雙方不僅要注重道德修養(yǎng)和才華培養(yǎng)，還要全面履行教學(xué)任務(wù)，并持續(xù)提高學(xué)科成績。此外，雙方還需要具備獨立備課、上課的能力，在一年后能成功地開設(shè)出色的公開課。通過這個過程，我們希望學(xué)員能夠快速成長為一名卓越的教學(xué)骨干。請修改前文內(nèi)容并回復(fù)。
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