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在學校的心得體會

時間：2024-08-31 08:29:54 心得體會我要投稿

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在學校的心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的在學校的心得體會，希望能夠幫助到大家。

在學校的心得體會

在學校的心得體會1

　　首先感激xx學校為我們家長供給了家校學習培訓這個平臺。經(jīng)過家校學習培訓讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“僅有學校教育而沒有家庭教育，或者僅有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自教師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學校開展的校信通讓我們家長能夠更及時的了解自我的孩子在學校的學習、生活情景以及學校的各種活動情景。校訊通也為孩子課后與教師之間的溝通搭建了一座橋梁。

　　由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，所以家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情景，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。

　　做名好家長是一門學問。關愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設和諧社會所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學地、理智地愛自我的`孩子，首先要為孩子樹立一個孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設計家庭感恩的實踐活動，如九九重陽節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自我制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語；還要給孩子分擔一些力所能及的家務事；做一個好家長必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。

　　身教重于言教。我們家長必須要言傳身教，我們自我的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任教師的我們，有不可推卸的職責。做為家長的我們還要牢記：不管每一天工作再忙、再累，也要抽出時間與孩子談心交流，了解她一天中在學校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問結果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。

　　要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。作為剛上初一的學生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習慣和良好的做作業(yè)情景。對于她在學習中取得的成績要及時地給予肯定。家長和孩子要互相學習，共同提高。配合學校在家庭方面全方位支持學校教育工作，與學校一齊解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進而使家庭和學校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)化了家校教育資源。家長在教會孩子很多的同時，孩子也在讓家長明白很多。所以我們父母應起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家長應給孩子創(chuàng)造一個溫馨的小天地，使孩子體味到學習的價值，感受到讀書是種享受。

　　要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。

　　只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠把對孩子的愛化做交流和激勵，明確自我的職責和義務，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也僅有在家校教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優(yōu)秀家長！

在學校的心得體會2

　　每一個企業(yè)危機都是不同的，每一個公司都有其獨特的性質、產(chǎn)品和結構，因此，不可能有一種能夠適合所有危機狀況下快速恢復的方法。盡管如此，在有效處理企業(yè)危機時，還是存在一些貫穿其中的永恒不變的主題，這就是在危機管理中首要的是如何預防危機的發(fā)生。換句話說，企業(yè)危機管理不應該被動地等待，而要制訂有備無患的危機管理戰(zhàn)略戰(zhàn)術。危機是企業(yè)的一次特殊事件，通過危機可以讓企業(yè)看到很多平時看不到的缺陷，還可以鍛煉企業(yè)的抗風險能力。每一次危機過后，企業(yè)可以從中有所收獲，如果不及時進行管理審查并提出有效的總結，就會喪失用代價換來的`寶貴經(jīng)驗;同時，危機過后還有一些糾正措施過程，如果不及時開展，就會喪失寶貴的持續(xù)改進時機。危機基本結束后企業(yè)應該進行管理審查、總結經(jīng)驗教訓、提出并開展改善措施。一般根據(jù)先后順序，可分三個步驟進行：

　　“凡事必有因”，在短時間內可以發(fā)現(xiàn)一些較直接的原因，但是一些隱蔽的、本質的原因卻不一定能即時發(fā)現(xiàn)，處理危機時，企業(yè)都會找到一些可以解釋的原因，但事后如果反復這些存在的原因，可能還會找到更深層次的問題，企業(yè)必須多問幾個為什么找出源頭，“尋找事件原因的原因的原因”才符合糾正措施、防止再發(fā)的根本之道。雖然原因有內部和外部之分，但是企業(yè)都不可因此推卸責任，即使是外部不可控的原因，企業(yè)也可能存在察覺、應對方面的失誤。

　　在整個危機事件中，企業(yè)在預防危機、處理危機方面都有值得評價的地方，可以進行總結，用以改進危機管理。由于危機管理很特殊，平時的工作難以檢驗，只有當危機發(fā)生時才能真正了解危機管理水平。因而每次危機過后，都是一次評價危機管理的好機會。而且危機發(fā)生的形式多樣，每經(jīng)歷一種危機就可積累該方面的危機管理經(jīng)驗，避免類似危機重演。所以，危機過后正是提高危機管理水平的好時機。

　　通過調查、評價、分析，企業(yè)能夠找出很多問題，這些問題分兩類。一類問題與直接產(chǎn)生危機的環(huán)節(jié)相關，可能是用人失誤、財務混亂、質量監(jiān)管不嚴等等問題，事后企業(yè)要大力改進相關部門。另一類問題與危機管理相關，發(fā)現(xiàn)危機管理中的問題，及時改進。無論危機產(chǎn)生的原因是什么、處理結果如何，必然都會影響企業(yè)形象。因此處理完危機后，企業(yè)還應重塑企業(yè)形象。通常樹立企業(yè)形象可分為兩個時期，一個是平時，另一個是關鍵時期。企業(yè)形象需要長時間積累，企業(yè)必須在日常經(jīng)營中保持良好的形象。這個時期，企業(yè)需要花費大量的精力、保持持久的毅力，需要較長時間才能塑造穩(wěn)定的形象。但是在關鍵時期，企業(yè)的一舉一動都在公眾的關注下，是塑造形象的最佳時機。如果利用好了關鍵時期，企業(yè)可以達到事半功倍的效果。企業(yè)的危機時期就是一個關鍵時期，在危機中的表現(xiàn)最能體現(xiàn)一個企業(yè)的素質。

　　處理危機的過程中，企業(yè)的每一個行動都會透露出企業(yè)的內涵，公眾會對企業(yè)產(chǎn)生深刻的印象。在危機過后的一段時間內，企業(yè)可以抓緊時間鞏固在危機中樹立的良好形象。如果相反，在處理危機時企業(yè)犯下了錯誤，那企業(yè)更要加倍彌補，這個代價會更大，但是企業(yè)又必須重塑形象，否則會一蹶不振。在重塑形象時，企業(yè)針對事件損害了企業(yè)哪方面的形象，重點在哪方面彌補。雖然在危機發(fā)生時及之后的一段時間都是樹立形象的關鍵時期，但是需要在日常經(jīng)營中保持，否則，再辛苦塑造的形象也會迅速毀掉。

在學校的心得體會3

　　近日，我有幸參觀了一所特殊學校，深入了解了特殊教育的理念和實踐，對這次觀摩我有一些深刻的體會。特殊學校是一個為有特殊教育需求的學生提供關懷和支持的地方。在這次觀摩中，我深刻感受到了特殊學校在培養(yǎng)人才、促進社會融合等方面的重要作用。

　　首先，特殊學校注重培養(yǎng)學生的自尊和自信心。特殊學校中的學生常常面臨著與普通學生不同的困擾和挑戰(zhàn)。他們可能由于身體或智力方面的缺陷而受到歧視或排斥，這會對他們的自尊心和自信心造成很大的打擊。特殊學校努力為每個學生創(chuàng)造一個充滿愛和尊重的環(huán)境，鼓勵他們發(fā)展自己的才能，建立自己的信心。通過豐富多樣的課程和個別指導，學生們能夠逐漸克服自己的困難，樹立起自己的自尊心和自信心。這種培養(yǎng)自尊和自信的方式對于學生的整個人生發(fā)展都具有積極的'影響。

　　其次，特殊學校重視個性化教育。每個學生都有自己獨特的需求和能力，特殊學校充分尊重和關注每個學生的特點，根據(jù)他們的需求設計個性化的教學計劃和支持方案。觀摩中我看到，學校為每個學生提供了適當?shù)慕逃Y源和學習環(huán)境，確保他們能夠以積極的方式參與其中，全面發(fā)展自己的潛能。通過個性化的教育，學生成為特殊學校中的主角，他們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程，有針對性地提高自己的技能，為未來的生活做好準備。

　　再次，特殊學校注重社交技能和社會融合的培養(yǎng)。特殊學校的學生通常會因為他們的特殊需求而在社會中感到孤立和排斥，特殊學校認識到培養(yǎng)學生的社交技能和促進他們與普通社會的融合是非常重要的。觀摩中，我看到學校為學生提供了很多社交活動和項目，鼓勵他們與其他學生和社區(qū)成員互動。學校還組織了一些實踐活動，讓學生了解和參與社會事務，培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些活動，學生逐漸學會與他人交流、合作和尊重，更好地融入社會。

　　最后，特殊學校強調終身學習的重要性。觀摩中，我了解到特殊學校鼓勵學生終身學習的理念。對于特殊學校的學生來說，教育的道路可能更加困難和卓越。他們的學習需要可能隨著時間的推移而改變，因此特殊學校鼓勵學生保持學習的熱情和動力，終身不斷地發(fā)展自己的技能和知識。觀摩中，我看到了特殊學校為學生提供的各種繼續(xù)教育和職業(yè)培訓機會，幫助他們在離校后繼續(xù)發(fā)展，成為自力更生的人。

　　通過觀摩特殊學校，我對特殊教育有了更深入的了解。特殊學校為學生提供了一個充滿關愛和尊重的環(huán)境，注重他們的個性化需求和發(fā)展，同時培養(yǎng)他們的社交技能和社會適應能力，讓他們在學校中得到全面的發(fā)展。我深深感受到特殊學校對于學生的重要意義，同時也對特殊教育的價值感到更加堅定。我相信，特殊學校的努力和特殊教育的理念將會為每個特殊學生的未來奠定堅實的基礎，讓他們的人生之路更加充實和有意義。

在學校的心得體會4

　　通過對本次借著實踐周活動的來的動手實習機會，再憑借這在大學這幾年里所學到的知識，再加上我們一個小組的共同努力，真的在這短短的五天時間里，可以說是從一無所有的茫然，到網(wǎng)店產(chǎn)品的選擇確定，市場的調研選擇，產(chǎn)品的定位，網(wǎng)店的建設，營銷策略的定制，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天里全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收獲感，也讓我們感受到我們所學的知識并沒有白學，真真正正的就在我們的實踐活動中使用到了。

　　我呢作為我們小組的組長，或許是最輕松的一個，應為我并沒有特別深入的參與到我們小組成員每個模塊的分工內容中去，只是根據(jù)我們小組成員的特長對他們進行了明確的分工，然后對提交上來的模塊內容進行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，并沒有讓我進行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點，所以我必須要收起平時的懶散心態(tài)，時刻牢記著我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關注著每一個模塊間的相互連接及其進度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進行統(tǒng)計整合裁定，還有我必須要有一個非常明確精準的思路及放行，讓我們每個模塊的工作都朝著那個思路方向進行，才不至讓于我們弄出的方案雜亂無章。

　　當然對于我來說收獲最多的'自然是責任心了，想到原來經(jīng)常跟同伴們在一塊說的一句話，“當領導只用念個寫好的發(fā)言稿，沒事了轉轉看看就行了，誰都可以當好領導”雖然我就只是當了下小小的組長，但現(xiàn)在想想看完全不是這樣，每一個領導身處其職，都必有其職責所在，只不過我們有時不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時根本也忙不過來，但你必須要關注著它的動向；所以經(jīng)過這次的實踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進步都可以帶到以后自己的工作中去，還有在我們的實踐中也讓我明白了在一個團隊里，一個明確的分工，一個精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個團隊合作活動的重要性，或許這在我們以后的生活中只是一個微不足道的尚未踏入社會的實踐活動，但是我們都用心做了。

　　也確實都學到了很多在書本上很難學到領會到的知識技能，所以我們要想不斷地進步，那么就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實踐鍛煉，哪怕只是實踐，我們也要力求真實的去的踏實的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時刻記住這次活動對我的改變，在以后的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責任心來做好屬于自己的每一份工作。

在學校的心得體會5

　　首先感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。雖然我也是一名教師，每天都在和學生打交道，但是我從家長學校中也學到了很多知識。自從自己的孩子進入小學之后，由于工作原因，我們不能每天都回家督促孩子，輔導孩子。所以作為家長的我們，每一根神經(jīng)都緊繃著，擔心孩子是否適應學校生活、擔心他的學習成績，也擔心他的未來發(fā)展，這樣無形之中也加重了孩子的壓力，孩子累，作為家長也累。

　　說實在每個父母都有望子成龍、望女成鳳之心�？稍谌绾闻囵B(yǎng)孩子，如何正確的引導孩子等方面都有一定的誤區(qū)和困惑，通過四期家長學校的學習，對我來講可謂受益頗多，感受非淺，無論是聽校長的辦學理念、辦學目標、以及學習習慣、學習方法、如何輔導等專業(yè)方面的講解，還是聽潘科長的安全教育等方面的講座，都深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中的重要性�，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

　　首先在第一次學習中，我了解到學校有著先進、齊全的硬件設施，有著年輕好學、團結向上的教師團隊，有全新的辦學理念，求實創(chuàng)新的辦學目標。900名孩子參加抽簽，我們的孩子都是幸運的，在這樣的環(huán)境里，我相信孩子一定會快樂的學習，健康地成長。

　　作為家長，我們要做好家校之間的溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。就像這次的家長學校，就使家長和學校及老師進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。讓家長知道如何正確教育自己的孩子清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，從而能在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。

　　作為一名剛進入小學的學生，學習習慣的培養(yǎng)是很重要的。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣，那么改變你一生，就從今天做起，從形成良好習慣開始。在學校里，有老師會指導，還有同學的榜樣作用；可在家里則全靠家長督促和引導，因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面著手，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時起居；做作業(yè)時要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，我們要從小做起，使孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為將來的'發(fā)展打下基礎。

　　作為家長，要注意多跟孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，父母作為孩子的第一任老師，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，當孩子的成績沒有達到家長的要求時，就對孩子進行指責、打罵，根本不給孩子任何傾訴的機會。要知道孩子也有自己的想法，我們應該想辦法感受他的內心世界，聽孩子每天回家說各種事情，好的壞的，開心的不開心的，并積極回應孩子內心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。家長和孩子在某種程度上來說也應該成為很好的朋友。

　　孩子回到家后，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等都是影響孩子讀書的因素，比如做作業(yè)時不開電視機、不聽音樂等。

　　此外，家長一定要關注孩子的心理健康。所謂“正人先正心、立人先立德”，如果我們的孩子是自私、冷漠、孤僻的，沒有孝心、沒有感恩之心，那么我們不能不為他們擔心，這樣的孩子長大后又能做什么呢？所以我們不能片面地只注重孩子的成績，而忽視非智力因素，不是說考上北大清華的孩子的家長的家庭教育上成功的。我們要轉變觀念、考慮孩子的實際情況，孩子的世界也充滿競爭、他也要學會去協(xié)調自己的人際關系，他們也是有壓力的，家長要有足夠的耐心和愛心，不要過高地要求自己的孩子，有計劃，有目的地去教育孩子，并重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成為一個對社會有用的人。

　　教育孩子是門學問，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽之任之、放任自流，除了耐心和愛心，還需要智慧和寬容，去懂得孩子的心，走進他們的世界。

　　感謝實驗小學的領導和老師，為我們提供了這么個平臺，為我們這些年輕的家長聽了四堂有意義的講座，讓我們在孩子培養(yǎng)的過程中少走些歪路。孩子成長有不同的年齡階段，知識需要更新，教育也需要更新。今后希望學校能多組織一些這樣的講課，改變家長的“急于求成、拔苗助長”的想法，糾正家長的不足，調整家長的心態(tài)，共同幫助孩子度過各種難關，讓孩子健康成長。

　　自兒子20xx年9月1日進入實驗小學學習以來，已經(jīng)有兩個多月了。對于他來說，一切都是新的開始，新的環(huán)境、新的同學還有新的老師，同時要在短短的時間內要去接受并適應這些，那對于剛步入一年級的新生來說這個過程是艱辛。

　　然而在這兩個月當中，讓我感覺到了兒子成長了不少，這當然離不開學校老師的教育，同時家長也付出了一定的心血，需要不斷地去引導、教育他。

　　自從學校為家長開設了《家長學�！芬詠�，對我的感觸特別深，原來自己教育孩子的方法存在那么多的不足，并且讓我了解到關注孩子的學習固然重要，但是培養(yǎng)他良好的個性、健康的心理素質也是同等的重要。

　　雖然這個《家長學�！氛n程只有四次，但是讓我學到了不少，第一堂課是許校長的“實小--孩子成長的搖籃”，他講得很生動感人，也很切實際，讓我們每位家長都感覺到把孩子放在實驗小學學習沒錯，學校老師的敬業(yè)精神、良好的學習氛圍以及獨特的教學方法這些都讓我們這些家長感到欣慰，更讓我們堅信：只要我們共同努力，就能讓孩子健康快樂地成長。

在學校的心得體會6

　　今年校運會已經(jīng)結束，我班54名小星全部參與到校運會中。其中，四十名運動員參加了男女共16個項目的比賽；十名啦啦隊成員負責高舉標語牌，組織同學為運動員加油助威；四名同學組成通訊報導組，專門負責及時撰寫、遞送通訊稿。

　　賽場上，運動健兒們頑強拼搏，奮力趕超。袁xx、周xx、鮑xx、周x、高xx、樊xx……，一批運動小將展露風采。男、女子400米的賽道上，高默涵看似柔弱的身體最終以較快的速度跑完全程，周帥也是一馬當先，最終雙雙獲得小組第二的好成績，真是令人刮目相看。女子100米決賽，槍聲一響，鮑宛言如離弦之箭沖向終點，最終成為第二女飛人。

　　賽場邊，啦啦隊成員盡心盡職，每當看到我班運動員即將比賽，大家總要吼上幾嗓子，似乎要給運動員身后加上個助推器不可。而運動員們聽到為自己的.加油聲，也真如施了魔法般振作了精神�？磥恚怖碴牭牧α靠烧娲蟀�！

　　主席臺旁，通訊報導員也在非常忙碌地工作。賽前賽后，他們都要及時遞上通訊稿，通報比賽情況，宣揚比賽精神，為運動員注入一根根強心劑。瞧，畢竟東一手拿筆，一手捧文件夾，正向我班運動隊走來，那一舉一動還真有小記者的風范。

　　本次運動會上，還有高xx、王xx、陶xx、包xx、周xx五位媽媽志愿者也加入到我班隊伍中，帶領檢錄、維持紀律、看管衣物、拍照攝影，也是各司其職，辛苦工作。

　　全員參與，全員快樂，全員鍛煉，應該是學校舉辦運動會的宗旨。我班的小星們雖然在運動會上充當著不同的角色，但都成為了不可或缺的一份子。我想，這才是最重要的。

在學校的心得體會7

　　第一段：引入獎學金獲得的背景及感受（200字）。

　　獲得勵志獎學金的消息傳來時，我感到無比的激動和驕傲。這是對我努力和奮斗的肯定，也是對我的鼓勵和支持。通過這個獎學金，我得到了經(jīng)濟上的幫助，也得到了回報努力的機會。同時，也深深感受到了社會的關懷和愛心。這個獎學金對我來說不僅僅是金錢上的資助，更是鼓勵我堅持學習，追求卓越的動力。

　　第二段：通過獎學金的收獲與成長（350字）。

　　獲得勵志獎學金給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我更加明確了自己的目標和方向。獲得這個獎學金讓我更加堅定了努力學習的決心，同時也明確了自己想要實現(xiàn)的未來。其次，這個獎學金也給了我更多的學習機會。我用這筆資助參加了一些學術研討會和實踐活動，拓寬了自己的學術眼界，提高了自己在專業(yè)領域的水平。最重要的是，獲得這個獎學金使我更加自信。在困難和挫折面前，我知道自己有能力克服并取得成功。

　　第三段：與他人的分享與幫助（350字）。

　　獲得勵志獎學金后，我深刻體會到了與他人的分享與幫助的重要性。作為一個幸運的獎學金獲得者，我十分希望能夠與他人分享我的喜悅和成果，幫助更多的需要幫助的人。因此，我利用我所獲得的`知識和技能，積極投身到社區(qū)和公益活動中去，幫助他人解決困難，傳播愛心與正能量。同時，我也向其他同學傳遞我的經(jīng)驗和心得，幫助他們在學習和生活中更好地發(fā)展。

　　第四段：感悟并承諾（200字）。

　　通過這次獲得勵志獎學金的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到努力學習和持之以恒的重要性。我明白成功不是一蹴而就的，而是需要長期的堅持和努力。因此，我承諾會更加努力學習，不斷提升自己的綜合素質和能力。我也會將這次獲得的良好機遇與經(jīng)驗分享給更多人，幫助他們實現(xiàn)自己的目標和夢想。

　　第五段：致謝與感恩（100字）。

　　最后，我要由衷地感謝給予我勵志獎學金的組織和個人。是他們的關懷和支持給了我更多的機會和動力，讓我能夠堅持學習、積極進取。我將倍加珍惜這個機會，以優(yōu)異的成績回報他們的信任。同時，也會銘記他們的愛與幫助，用自己的行動傳遞出去，并將來回饋社會，幫助更多需要幫助的人。

在學校的心得體會8

　　回首自己過去的兩年在權益部走過的路，總有一種熱淚盈眶的感受，因為付出，也因為理解，也因為同學們對我們工作的支持和包容，更因為我們工作的魅力和我們這個可親可愛的團隊。

　　坦白地說，對于初出茅廬，涉世不深的我來說，能在團學聯(lián)這個集體里面度過我的一半大學生活，本身就是一種幸福。

　　想想大一加入這個集體，加入權益部時自己曾經(jīng)是那么豪言壯志，那么富有激情滿懷信心。

　　再想想大二開始接手權益部時感覺的新奇和壓力，當時積極沒有想到這條路會這么難走，會有這么多擔子要扛，工作要做，責任要擔。

　　也沒有想到自己為了這些要耽誤什么，放棄什么!今天，我才明白!

　　作為這個部門的帶頭人，我深知，這個身份并不重要，重要的是合作，是團結，是齊心協(xié)力。

　　兩年來，我最愉快的經(jīng)歷是每一次在工作中和大家合作的過程。

　　忘不了大家一起為《大學時代》的順利印刷而奔波忙碌;忘不了“寢室文化節(jié)”中大家不厭其煩的組織并改進;忘不了制定衛(wèi)生檢查制度和標準是大家各抒己見，集思廣益的情景;更忘不了星期五晚上大家齊聚一起商討工作的背影。

　　雖然自己就要退出這個可親可愛集體，但我每次回想起我們這個集體的點點滴滴，我都會很自豪的露出笑容。

　　因為在這里我們一起留下了汗水。

　　同時，我也知道自己的工作存在不足，因為自己考慮得太多，顧慮的太多，也因為很多沖動。

　　對此我會深深思考，認真的自我檢討。

　　希望自己在以后的路上能改進自我。

　　當然，我們權益部還有很多需要面臨的困難和問題，還有很多工作等這要做。

　　我只能說，權益部的`重擔已經(jīng)落在了新任部長和我們各位親愛的部員的身上。

　　每一項工作都亟待完善：寢室文化節(jié)、衛(wèi)生檢查、《大學時代》、權益接待、勤工家教等等，我相信他們會比我做得出色，我相信他們一定會把權益部的工作做好，做出風格，做出特色。

　　最后，我還想說：真的很幸運，我能擁有這個機會去認識更多的同學朋友，去服務大家，去鍛煉自己。

　　也真的很感謝各個兄弟部門以及同學們對我們工作的大力支持，對我們的理解鼓勵。

　　也真的很感謝我們的老部長對我工作的指導和支持，感謝我們各位可親可愛的部員。

　　這一學起來的辛勤工作。

　　他們永遠戰(zhàn)斗在工作第一線，不辭勞苦，不含怨氣，默默的支持著自己的工作。

　　我知道，不管他們工作方法如何，大家的初衷都是為了權益部好，都是支撐著整個權益部，都是位同學們做出自己一點點努力。

　　在這里我真心的對他們說聲：“辛苦了，謝謝你們!加油!!”

在學校的心得體會9

　　安全和諧學校是每個學生和教師的共同愿望，也是現(xiàn)代教育的重要目標。為了實現(xiàn)這一目標，需要全體師生的共同努力和積極參與。在我參與學校共建安全和諧的過程中，我深刻體會到了共建安全和諧學校的重要性，并領悟到了一些經(jīng)驗和方法。下面我將就這些心得體會進行詳細闡述，以期與大家共同探討和提高。

　　首先，共建安全和諧學校需要教育部門和學校領導的重視和支持。只有當教育部門和學校領導意識到共建安全和諧學校的重要性，并給予足夠的關注和支持時，這一目標才能得到有效的實現(xiàn)。教育部門應制定出相關的政策和措施來支持學校共建安全和諧，學校領導則需要充分認識到共建安全和諧對學生和教師的重要意義，積極組織開展各項活動和工作，為共建安全和諧提供有力的`保障和支持。

　　其次，共建安全和諧學校需要落實全員參與的原則。安全和諧學校的建設需要全體師生的共同參與和努力，只有每個人都能夠對共建安全和諧負起責任，才能真正實現(xiàn)安全和諧的目標。學�？梢酝ㄟ^開展各種活動和課程，增強學生的安全意識和責任意識，告訴他們如何在日常生活中保護自己和他人的安全。同時，學校也要為教師提供培訓和指導，加強教師的安全意識和教育教學技巧，從而更好地引導學生。

　　再次，共建安全和諧學校需要積極借鑒和運用先進的安全管理措施。隨著科技的進步，現(xiàn)代社會已經(jīng)出現(xiàn)了許多先進的安全管理技術工具和措施，學�？梢苑e極借鑒和運用這些先進的技術和措施，提升學校的安全管理水平。例如，學�？梢园惭b安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強對學校內外環(huán)境的監(jiān)控和管理；可以建立校園警務站，提供及時的安全服務和保障；可以設置校內交通管理系統(tǒng)，確保學生在校園內的交通安全等等。

　　最后，共建安全和諧學校需要加強家校合作，形成合力。家庭是學生的第一課堂，也是他們安全和諧教育的第一道防線。只有學校與家庭形成緊密的聯(lián)合合作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展和安全成長。學校和家庭可以通過家長會、家庭訪問、家校協(xié)商等形式進行密切的溝通和合作，共同關注學生的安全問題，共同制定并執(zhí)行學生的安全管理措施，共同努力為學生營造安全和諧的學習環(huán)境。

　　共建安全和諧學校是一項長期的任務，需要全體師生的共同努力和持續(xù)改進。在我參與學校共建安全和諧的過程中，我深刻認識到共建安全和諧對學生成長的重要性，并根據(jù)自己的實際經(jīng)驗總結出以上心得體會。我相信只要教育部門、學校、教師和家長共同努力，共建安全和諧學校的目標一定能夠實現(xiàn)，學生的安全和諧將得到有效保障，并取得更好的發(fā)展。

在學校的心得體會10

　　1、教師角色的轉換就是要求教師由傳授者轉換為促進者，由管理者轉換為引導者。

　　以往傳統(tǒng)的師生關系，教師的權威是絕對的，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的制定者，而且還是學生成績的評判者。而素質教育要求教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互動，彼此形成一個交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學氛圍，在師生的對話、交流、溝通中，達到從真情交融進入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學相互推進的合力，使學生在主動投入教學過程中，情不自禁地激活自身蘊藏的潛能，其求異的思維品質和探索精神才能得到充分的展示。

　　2、教師要和藹可親，情真意切，與學生產(chǎn)生情感共鳴。

　　有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對真理的執(zhí)著追求。”學生的思維活動和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學生的情緒活動，即驚訝、喜悅、好奇、激動、迷惘……思維之花怎能會綻放呢？因此，老師在提問時切不可是冷漠的，在學生答問時切不可心不在焉，聽到學生錯誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應該在提問時和提問后，始終關注學生的'感情，與學生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學生當作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關系，才能激發(fā)學生主動參與的積極性。只有民主的教學環(huán)境，才能孕育出具有個性的學生，只有個性得到充分發(fā)展的學生，才可能具有創(chuàng)造性。

　　3、新型的課堂應當是情感的課堂，它要突破單純注重知識和智力的局限，把培養(yǎng)積極的學習情感放到至關重要的位置。

　　要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動，讓學生開口說，動手做。建立起一種新型的師生關系模式，即合作模式。這種模式強調師生在平等基礎上的合作，強調雙向互動，雙向協(xié)調，課堂不是教師單方表演和學生被動靜聽的場所，而是師生間進行交往、對話、溝通和探究的舞臺。只有師生真實而自然的交往，學生的個性才能得到張揚。

在學校的心得體會11

　　時光荏苒，歲月如梭。

　　轉眼間，大學時光的幾乎兩年過去了，回憶起往事的點點滴滴，有很多感慨，也有不少的收獲。

　　此時此刻，往事云煙卻又歷歷在目，現(xiàn)在仍能記起大一毅然決然地加入學生會時的那份信心與激情。

　　自從20xx年9月濟南大學學生會新一屆成員名單公布的那一刻起，我就開始了學生會歷程。

　　經(jīng)過一年多，學生會不斷的有人進出，而我依舊滿懷著對學生會的工作激情，留守在自己的崗位上，只是一年多的工作經(jīng)歷使我更添加了一份成熟與自信!

　　首先，你應該想想你為什么要加入這么一個集體，你對學生會這個集體是否有所了解?加入學生會不是為了謀一己之利，而是為了服務同學們，協(xié)助老師做事情，起到連接團委老師與同學的橋梁和紐帶作用，同時也是在鍛煉自己，提升自己的品味，增強自己的綜合素質。

　　其次，學生會的成員必須具備的幾種素質：

　　一是積極主動性性。

　　學生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學生會成員必須具備積極主動性性，要學會去積極自主獨立地去思考問題，去解決問題，不要什么事別動的去完成。

　　平時要注重去培養(yǎng)，去鍛煉，不斷地去提高自己;勤勤懇懇，踏踏實實干事的人固然是好的，最后也未必能在換屆時脫穎而出，因為學生會干部必須學會積極主動，去自己處理問題，聽別人指揮的人永遠只能被牽著走，認真并不是成功的唯一要素。

　　二是要具有團結協(xié)作的能力，具有團隊意識。

　　學生會是一個需要團結協(xié)作的集體，需要每一位成員具有團隊配合意識，因為不管什么事，一個人的力量是肯定不行的，即使去做了，效果肯定會比大家去做要差很多。

　　這是至關重要的。

　　三是要有責任心、熱情。

　　其實，坦然的說，學生會的大部分事情，只要你有熱性，有責任心，幾乎每個人都可以把它做好，關鍵是愿不愿意去干，有沒有責任心。

　　一個缺乏責任心，沒有多少熱情的人，是干不好事情的。

　　此外，也要注意學習能力的培養(yǎng)。

　　不論是自己的專業(yè)知識，還是其他各個方面，都應該好好學習，去培養(yǎng)，去增強自己的學習能力。

　　學生會無論在評優(yōu)還是提干的時候，總會有人后悔自己當年沒有好好學習，以至于在工作上花費了很多精力時間，到頭來沒有被留下來。

　　許多同學，因為學生會的事情，到頭來掛了科目，這是很不好的。

　　以上是我在濟南大學學生會一年多來的一些工作心得與體會，相信在校團委老師的正確指引領導下，通過大家的共同努力，我們濟南大學學生會一定能夠蒸蒸日上，校學生會的明天一定會更加美好!

　　歲月如梭，猶如白駒過隙，此時此刻，往事云煙卻又歷歷在目。

　　現(xiàn)在尤能記起大一毅然決然地加入學生會時的那份信心與激情。

　　轉眼間在學生會工作已一年了，一年中酸甜苦辣一一嘗過，榮辱得失樣樣俱全;曾經(jīng)的懵懂，早已離我而去，這便是我最大的收獲，也是我最欣慰的地方。

　　剛開學不久，我看到了學生會納新的通知，便有了活躍欲試的沖動，以及一份天真的自信。

　　面試時的緊張過度，話語不清的不清，湮沒了我當初的自信與激情，使我為自己是否能進入學生會而焦慮、擔心。

　　最終，令人興奮的是：很榮幸，我進入了生活權益部。

　　而我的工作主要就是每周的學院衛(wèi)生檢查。

　　對于生活方面，我一向認為是很擅長的。

　　然而對于這樣的工作，剛開始時，總覺的自己很拘束，對于眼前的工作茫然不知所措。

　　進入學生會，進入生活部，讓我適應了陌生的環(huán)境，更容易處理突發(fā)的事件。

　　同時學到了許多受益一生的知識。

　　學生會真的就像別人說的那樣：進去以后才發(fā)現(xiàn)和自己原來的想象有很大的差別。

　　在學生會里，有團結的團隊，在這里，強調團結、配合與協(xié)調，單干就很難將工作開展下去;在學生會里，有溫暖的集體，遇到困難大家能互相幫助，同事之間就像兄弟姐妹一樣;在學生會里，也有激烈的競爭，大家你追我趕，爭相做出成績。

　　下面就談一下自己對學生會工作的理解：

　　1、我個人認為：學生會立足于廣大學生，是一個關心學生，為學生服務的部門，它的設立體現(xiàn)了我校以人為本，以學生為中心的思想。

　　一個組織只有做到“從學生中來，到學生中去”，才有可能把活動做好;只有以“團結廣大同學、為同學服務”為宗旨，維護廣大同學的利益才是最根本內容，離開廣大同學的支持，學生會將一事無成。

　　2、作為一名學生，一定要重視自己的學習，這才是最重要的。

　　很多同學喜歡把學習不好的原因歸于參加了學校的活動，參加了學生會的工作，可以說：這只是對自己懶惰的一種脫罪!身為學生會一員，工作做好是必須的，但學習更重要。

　　我們不僅要協(xié)調好工作和學習的關系，同時也要注意專心致志，工作的時候就要認真工作，學習的時候就要認真學習，在這樣的方式下，才算是真正的做到工作學習兩不誤，絕對不能把工作當做借口。

　　同時也要腳踏實地，做好長時間工作的心理準備。

　　3、學生會的成員必須具備的三種品質：自主性;思考型;合作性。

　　學生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學生會成員必須具備自主性、思考性、合作性。

　　機會總是留給有準備的人，要想脫穎而出，就必須學會自主思考并創(chuàng)新，還有團隊合作的重要性。

　　4、學生會部門與部門之間，成員與成員之間，以及成員與同學之間要做到以誠相待，互相幫助。

　　身為學生會一員要能已誠對待各種各樣的人，能夠同各種人處理關系。

　　發(fā)動基層，發(fā)動同學，強調從自我做起;從身邊的點滴做起。

　　主動接近領導，積極向領導反映情況，正確對待領導的批評和同學的建議。

　　最后，我想談一下學生會的發(fā)展方向問題。

　　1、加強組織建設，完善各項規(guī)章制度。

　　無規(guī)矩，不成方圓，歷史的經(jīng)驗以及現(xiàn)實的經(jīng)歷告訴我們，沒有一個好的制度是不可能產(chǎn)生一個優(yōu)秀團隊組織的。

　　所謂國有國法，家有家規(guī)，我們學生會也應該有自己的`規(guī)章制度，加強學生會的紀律性，規(guī)范性。

　　2、完善學生會日常工作運行及各項職能。

　　使學生會的日常工作條理化、系統(tǒng)化。

　　形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化，而是以質量第一，效率優(yōu)先的原則，以最少的時間，最高的效率，使任務的完成質量達到最高。

　　3、組織各項培訓，培養(yǎng)學生會成員能力。

　　擁有較強的實際能力是每個人夢寐以求的事，學習也是每個同學所擔心與重視的。

　　讓學生會成為一個工作與學習的平臺，使每一位成員工作學習兩不誤，并提高每一位成員自身的綜合能力。

　　4、創(chuàng)辦重大活動，提高學生會成員的應變能力。

　　讓學生在組織活動中，能夠以最短的時間組建活動負責小組，安排各項工作，同時使得活動負責人能夠盡快以最飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，保證活動的有章可循、有條不紊，提高學生會成員的組織能力和應變能力。

　　真的很榮幸，來到了學生會，來到生活權益部。

　　一年的學生會工作，讓我得到了為同學服務的機會，也感受到了接觸社會、走向社會的先行課程的教育;一年的學生會工作，不僅使我豐富了社會經(jīng)驗，更重要的是體會到人生的酸甜苦辣、體會到了成功的不易和奮斗的艱辛，使我更成熟、更自強、更自信;一年的學生會工作，使我認識了更多的人，結交了更多的朋友;一年的學生會工作讓我學到了很多，也感悟了很多。

在學校的心得體會12

　　當前，在黨的教育方針指導下，以推進素質教育及新課改為中心，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，在經(jīng)濟上、物質上保證教學工作的順利開展，是中學后勤工作的根本。

　　學校的全部工作由三大塊組成，即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教學科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個方面的工作彼此分工，各司其責，又互相聯(lián)系，互相配合，共同完成學校所擔負的培養(yǎng)人才，創(chuàng)造教科研成果的任務，三者缺一不可。沒有教學科研工作，學校就不成其學校;沒有德育工作，其它工作就會失去動力;沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質基礎。

　　作為從事后勤工作的我來說，感悟頗多：

　　一、后勤人員主人翁意識的提高。

　　后勤工作沒有最好，只有更好。加強后勤隊伍建設是做好后勤工作的首要條件。在領導和老師的共同努力之下，學校建設一支過硬的后勤隊伍，以校為家，有強烈的事業(yè)心，工作態(tài)度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現(xiàn)代化學校的需要，努力提高專業(yè)技能。后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在，以先進人物為榜樣，強化自身的服務意識，變被動應付為主動進取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。

　　二、領導重視。

　　學校以教學為中心，因而為教學服務的后勤工作，在領導、教師、學生的`眼中便退到了二線，甚至部分人認為教師是恥于做這項工作，做這項工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動成果也沒必要得到尊重，由此帶來的后果是嚴重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應付，學校的公物維護，環(huán)境衛(wèi)生等等，肯定是在低水平上運轉，所以希望我們的領導、教師，關心后勤，關心后勤工作人員(如職稱評定等)、愛護其勞動成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質的后勤隊伍，保證后勤工作能夠高質量為教學服務。

　　我們的后勤工作還有多感謝領導和師生的支持。學校加強了師生愛護公物和節(jié)約水電教育，杜絕使用過程中的浪費。白天不點長明燈，電腦進行屏幕保護，空調溫度盡量打高，下班自覺關掉飲水機和電腦。形成了以愛護公物為榮的好風尚，并引導師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。

　　三、規(guī)范管理，嚴格制度，加強督查，職責分明。

　　我們的各項制度，從大的方面講并不缺，但從精細化管理的角度出發(fā)就缺很多，更關鍵的是有些制度形同虛設，人們的腦袋里沒有制度，對于違背制度的事我們無動于衷，習以為常。所以，我們應制定校園精細化管理的各項制度，不能光談制度的學習，重點應抓制度的落實，細節(jié)上從嚴，加強督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個臺階。

　　總之，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學校的主人翁，才能發(fā)揮每個后勤工作人員的積極性，才能開源節(jié)流，才能高效率、高質量地做好教學服務工作。

在學校的心得體會13

　　近年來，學校評估不斷被提升為一項重要的指標，對于學校來說，學校評估如何進行和結果如何達到要求，一直是一個值得思考和解決的問題。而隨著學校評估的深入推進，這也給學校發(fā)展帶來很多收獲和體會。本篇文章將從教師、學生、家長等多個角度，探討學校評估的收獲和心得。

　　一、教師角度。

　　學校評估的開展不僅提高了學校的教學水平，同時也提高了教師的教育教學能力。學校評估不僅幫助教師應對評估所需的準備工作，在實施過程中，還促使教師對自己的工作進行深層次思考，找到提高教學質量的方法和途徑，提升自身發(fā)展和成長的動力。此外，學校評估中的互評交流環(huán)節(jié)，也讓教師之間的交流和合作更加密切，拉近了師生之間的距離。

　　二、學生角度。

　　學生是教育的主體，學生的學習成就及心理健康狀況評估也成為了學校評估的重要組成部分。在學校評估中，學生得到了更加關注，學生的實際情況得以更好地反映出來。同時，在學校評估的過程中，學生也有更多的參與感，成長過程與評估結果結合更加緊密，使得學生學習和探究的興趣進一步激發(fā)。學校的評估結果也會對學生的未來發(fā)展帶來一定的提升作用。

　　三、家長角度。

　　在學校評估中，家長也扮演著重要的角色。學校評估主要著重針對學生的學習成績、學習氛圍等方面進行評估。在此過程中，家長可以更好地了解到自己孩子在學校的學習的情況，有針對性地進行家庭教育，響應學校的教學要求，一同支持孩子的成長和發(fā)展。同時，在學校評估結果公布后，家長和學校的溝通也更加頻繁和密切，促進學生的全面成長。

　　四、學校角度。

　　學校評估結果是學校未來發(fā)展的重要參考，是學校發(fā)展方向的`重要指引。從學校角度來看，學校評估的收獲主要體現(xiàn)在三個方面。首先，學校評估結果是學校整個發(fā)展過程中的反饋和評估，對于學校教學工作中的不足和弱點，學校能通過改進和完善，提高整體的教學質量。其次，學校評估的具體細節(jié)和流程規(guī)范，能夠幫助學校將評價和管理相結合，使得學校的教學管理更加規(guī)范化、科學化。最后，學校評估的過程中也給學校帶來了更多的市場競爭力，促進學校與其他學校競爭力的提升。

　　五、個人角度。

　　最后，從個人的角度看，學校評估也帶來了很多啟示和收獲。學校評估過程中能夠通過收集數(shù)據(jù)和反饋信息不斷地進行整體性思考和歸納總結，找到自己的工作中的不足和短板，進而針對性改進和修正，提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在組織和參與學校評估過程中，也令自己有效提高了團隊協(xié)作、溝通交流、解決問題等方面的能力。

　　總之，在學校評估的過程中，從教師、學生、家長、學校、以及個人的角度看，都帶來了豐厚的收獲和啟示。對于促進學校教學質量的提高、學生全面發(fā)展、家長的社區(qū)參與、提升學校競爭力、提高個人能力等方面都產(chǎn)生了很大的積極和堅持的影響，這也表明，應當致力于不斷完善和規(guī)范學校評估的管理和實施，通過學校評估體系不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展和學生全面成長。

在學校的心得體會14

　　上午，乘車一個多小時一路顛簸來到岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園(九幼。這是一所地處偏遠的農(nóng)村幼兒園)參觀。先是聽了向松梅園長的講座---《公辦做示范，愛心獻農(nóng)村》，為她的艱辛付出，無私奉獻所感動。她不為名不為利，為造福一方農(nóng)村的老百姓，為農(nóng)村的孩子能與城市的孩子同樣享有優(yōu)質的學前教育只身來到農(nóng)村踐行著自己對真善美的追求!短短的半年時間，曾經(jīng)破爛不堪、毫無生氣的舊校舍搖身一變，變成現(xiàn)在這么一個美麗、舒適、安全、童趣的新樂園。實地親身感受這是一所規(guī)范的農(nóng)村幼兒園!雖然地處偏僻，卻很有亮點：

　　一、園所有特色，有新意。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設都是利用農(nóng)村的豐富資源就地取材，如：稻草、木頭、竹子、瓦片等農(nóng)具打造有農(nóng)村特色的外部環(huán)境。如簸箕繡畫、瓦片繪畫、竹制鞭炮很有新意，看了讓你眼前一亮。

　　二、園本游戲很有特色。如自制的木頭蹺蹺板、木制蕩橋、小推車、竹圈、草地爬竹竿等玩具無不彰顯出園長的藝術與智慧，做事魄力與巨大的磁場。

　　語言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了，無法親身體驗。

　　這是一所充滿青春夢想、活力四射、勇于創(chuàng)新且具凝聚力的幼兒園，相信在這么睿智園長的`帶領下，會越辦越紅火!

　　下午，參觀了長沙金色梯田卓越園，這是一所環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚的幼兒園!辦園很有特色。如他們的主題教學活動與體能教學活動，無不體現(xiàn)出老師們的專業(yè)與敬業(yè)!參觀幼兒園的教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)……都可看出幼兒園的管理非常精細到位，處處彰顯出他們的教育觀------"教育是農(nóng)業(yè)，必須精耕細作!"

　　這是一所擁有極富教育管理經(jīng)驗的園長和精英教師團隊的高品質的貴族幼兒園，只可惜商業(yè)氣息太濃烈了!是想普通老百姓家有幾人能讀上這樣的學堂?

　　總結：鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學習心得體會到這里就全部結束了。