線上培訓(xùn)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的線上培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
線上培訓(xùn)心得1
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要?傊敬闻嘤(xùn)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下:
一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,開闊了教師的視野。
改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢,更能表達(dá)“停課不停學(xué)的〞主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。
二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺。
可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法,有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,也有利于促進(jìn)廣闊教師的專業(yè)成長,更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮開展。
三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)開展。
在新形勢下,教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)開展。教師一定要善于學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)開展、不斷進(jìn)步的不竭動力。
四、教師要做善于反思的新教師。
教師一定要養(yǎng)成勤于反思的'良好習(xí)慣。教師在平時的教學(xué)中可以反思,教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法,通過反思,教師可清楚地看出自身存在的缺乏和弱點,從而能讓教師對自身有一個客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。
線上培訓(xùn)心得2
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家;ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn),郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實用,在疫情期間給我了很多指導(dǎo),感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的.實踐,所以這次疫情,他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中,他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué),線上教學(xué)離不開平臺和資源,然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課,吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),然后從“微”字開始,讓我們認(rèn)識什么是“微課”:微課不等于教學(xué)片段,它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程,包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點:短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法,比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”,“疫情期間,如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”,最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律,為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),在這個特殊時期,非常實用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
線上培訓(xùn)心得3
我通過這兩天的學(xué)習(xí),收獲頗多,讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué),主陣地還是教學(xué),而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù),但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象,老師更不能把很多的.精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外,老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別,及時調(diào)整教學(xué)策略,特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)心得4
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活、學(xué)習(xí)和工作都發(fā)生了變化。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己,提高自己。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。
在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
此外,可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
我有了以下收獲:
一、我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩,教師作為課堂的`主持人,首先對課堂要有一個整體的掌控力,把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu),如何合理分配時間,同時還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,了解不同學(xué)生的特點,設(shè)計不同課堂參與方式,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流,這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)心得5
通過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受各位專家分享講座的啟發(fā)。作為一名音樂教師,我深刻認(rèn)識到自己需要具備全面過硬的素質(zhì):熟練扎實的專業(yè)技能,廣博深厚的文化內(nèi)涵,持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和專研精神,以及對教育事業(yè)和學(xué)生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我進(jìn)一步了解了音樂教育的發(fā)展方向和目標(biāo),并且反思了自己過去工作中的不足之處。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些心得體會:
一、音樂教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
我個人認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是音樂教育工作的核心,也是我們工作的重中之重。音樂教育教學(xué)能力對于音樂課堂教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的保障作用。一個音樂教師是否適合從事教學(xué)工作,不僅體現(xiàn)了其音樂教學(xué)水平和能力,也是成為一名合格音樂教師的重要條件之一。這種能力主要包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控能力。
1、音樂教學(xué)能力
音樂教學(xué)能力涵蓋多個方面,如了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,理解教材內(nèi)容,確定課程類型和教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以及恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)時間等。作為一名音樂教師,在精心設(shè)計每堂音樂課時時,需要綜合考慮課程類型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解與分析。不能將同一種教學(xué)方法應(yīng)用于所有學(xué)生身上,而是要因材施教,因人而異。將學(xué)生的能力與教材緊密聯(lián)系起來,是一名合格音樂教師所具備的重要條件之一。
2、課堂教學(xué)的.調(diào)控
許多學(xué)生常常對音樂這門課持有小覷的態(tài)度,認(rèn)為它是一門次要的科目,因此不愿意學(xué)習(xí)。這使得在音樂課堂上經(jīng)常會有厭學(xué)的學(xué)生干擾教學(xué)秩序。面對這種情況,音樂教師需要具備良好的課堂管理能力來調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。有時候原本設(shè)計好的音樂課程會被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生打亂,這時候教師應(yīng)該運用靈活的教育機(jī)制和良好的心理素質(zhì)來妥善處理突發(fā)事件。同時,教師還需要運用教育學(xué)和心理學(xué)的知識,根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及音樂審美的需求來調(diào)整課堂內(nèi)容,有效管理好整個課堂,確保音樂課程能夠順利進(jìn)行。例如,可以通過提問學(xué)生、讓學(xué)生參與音樂實踐活動等方式來轉(zhuǎn)移那些調(diào)皮學(xué)生的注意力,重新吸引他們的關(guān)注并參與課堂學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生們會感受到音樂教師既有趣又可愛,又嚴(yán)肅有紀(jì)律。
二、音樂教師要有良好的音樂修養(yǎng),這是勝任新的音樂課程教學(xué)的重要前提。
音樂教師是傳遞美的使者,也被視為擅長歌唱和舞蹈的代名詞。作為美的傳播者,音樂教師不僅需要外表美,更需要內(nèi)心之美。良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師尤為重要。在音樂教育中,音樂教師通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力來傳播美。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可以吸引學(xué)生的興趣,增加學(xué)生對音樂課的向往。如果一個音樂教師沒有音樂修養(yǎng),那又如何能夠上好音樂課呢?如何能夠吸引學(xué)生并成為一位合格的教師呢?因此,對于音樂教師來說,良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在對美的理解和發(fā)現(xiàn),還需要懂得創(chuàng)造美。只有在課堂中不斷創(chuàng)造和發(fā)展美的內(nèi)涵,才能將音樂中的美帶給學(xué)生,讓他們?yōu)槟氵@位合格的音樂教師而鼓掌。
總之,參與了這次培訓(xùn)后,我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能實現(xiàn)自身能力的不斷提升。
線上培訓(xùn)心得6
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上教育成為了越來越多學(xué)生獲取知識的渠道之一。在疫情的影響下,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為了許多學(xué)生備考數(shù)學(xué)的首選之一。作為一名高中生,我在過去的一年中參加了一些線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,并積累了一些心得體會。以下是我對線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的幾點看法。
首先,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一個優(yōu)點是靈活性。與傳統(tǒng)的授課形式相比,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)更加靈活,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。在過去的一年中,我意識到,對于我來說,早上是我自我感覺最清醒的時間,因此我選擇在早上自習(xí)時段進(jìn)行數(shù)學(xué)培訓(xùn)。而對于其他同學(xué)來說,他們可能更適合晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)計劃更容易制定和實施,能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。
其次,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的另一個優(yōu)點是資源豐富。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺上,有許多豐富的學(xué)習(xí)資源,如錄播課程、講義、習(xí)題集等。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)材料,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在備考數(shù)學(xué)時,可以根據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),高效地掌握所需的知識。
然而,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的自我管理能力。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,沒有老師的督促,學(xué)生需要自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。這對學(xué)生的自我約束能力提出了更高的要求。其次,線上與線下教學(xué)相比,互動性可能稍顯不足。線下課堂上,學(xué)生可以與老師及同學(xué)進(jìn)行實時的交流和互動,提問并及時解答疑惑。而在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,學(xué)生只能通過文字聊天或者論壇來進(jìn)行交流,無法得到即時的反饋。這就需要學(xué)生們更加主動地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,提問問題以及尋求幫助。
綜上所述,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一種有著靈活性和資源豐富的'學(xué)習(xí)方式。盡管存在自我管理和互動性的挑戰(zhàn),但只要學(xué)生能夠合理利用時間、主動與老師和同學(xué)交流,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)依然是一種高效的學(xué)習(xí)方式。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我在備考數(shù)學(xué)時事半功倍。通過線上數(shù)學(xué)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識,還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和管理的能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)將越來越受到學(xué)生和家長的關(guān)注和認(rèn)可。
線上培訓(xùn)心得7
兩周的線上學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點,也出現(xiàn)了一些不足,現(xiàn)具體總結(jié)一下。
一、線上教學(xué)優(yōu)點:
1.態(tài)度端正,認(rèn)真開展:從教辦到學(xué)校,從學(xué)校到教師,都提前做了充足的準(zhǔn)備,能夠有計劃地按部就班地開展線上教學(xué)活動。
2.線上開展,形式多樣:各校都利用自己已有的資源和熟悉的渠道。崔寨使用了釘釘,其他各校也使用了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源,還有很多老師自己做了微課或是小視頻,發(fā)給學(xué)生,也有的老師使用了試題的形式。老師們不辭辛苦,把
3.教學(xué)內(nèi)容,豐富多姿:各校各班的教學(xué)中,包括了防疫知識、眼保健操、體育鍛煉、手工制作、做家務(wù)、愛國教育、心理健康、學(xué)科知識等。將疫情防控知識學(xué)習(xí)和國家課程學(xué)習(xí)相結(jié)合,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置,特別是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎯?nèi)容,增強(qiáng)愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
4.及時指導(dǎo):對于學(xué)生的作業(yè),老師們能及時指出錯誤之處,對學(xué)生提出的問題,能及時解答。有的老師用編輯圖片的形式給學(xué)生審閱,有的老師用文字告訴學(xué)生哪個字寫錯了。
5.適時調(diào)整:教師能針對本班情況,在所做計劃的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。雖然我們的計劃做的很好,畢竟這是第一次線上教學(xué),在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題,我們老師都能適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方式,讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
所以,總體上線上教學(xué)效果良好。
二、線上教學(xué)不足:
1.個別老師特別是老教師,讓學(xué)生看視頻多,具體指導(dǎo)少。有的老教師,自己不會用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),是讓子女給調(diào)好的,結(jié)果課堂死板不靈活。
2.有兩個班級線上學(xué)習(xí)覆蓋面不全,有兩個學(xué)生,因為家庭情況不好,家長沒有智能手機(jī),不能參加學(xué)習(xí)。
3.前段時間,教學(xué)時間過長,授課內(nèi)容過多,教學(xué)形式不多樣。有的老師對于線上教學(xué)的理解有誤,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的安排以學(xué)科教學(xué)為主,教學(xué)時間也太長。
4.宣傳不到位,我們做的多,溝通的少,宣傳的少。很多優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息,我們可以看到,有的`老師的做法非常有特色,非常值得學(xué)習(xí),但是我們沒有把它宣傳給其他老師。
5. 家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言。
三、改進(jìn)措施:
1.多與家長溝通交流,及時了解學(xué)生動態(tài),并根據(jù)家長反應(yīng)及時調(diào)整,提高家長滿意度。要相信家校共育,是最有效的教育方式。
2.增加感恩與愛的教育,增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛自然的思想感情。及時反思,跟進(jìn)形勢,適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,先進(jìn)人物,也要及時讓學(xué)生們了解學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的家國情懷。
3.采取適當(dāng)方式開展教學(xué),努力實現(xiàn)全覆蓋。對于不能在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,要用手機(jī)告訴他今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè),讓他在家自學(xué),并告訴他,開學(xué)后會重講。不要讓學(xué)生擔(dān)心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。
4. 勤總結(jié),多宣傳。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時傳播出去,讓更多的老師受益,讓更多的學(xué)生受益。
5.對于剛剛從外地返回的學(xué)生,先關(guān)注體溫等身體狀況,再進(jìn)行督促學(xué)習(xí)。這周,外地的三個學(xué)生剛剛回來,要密切關(guān)注他們的身體狀況,及時督促他們測量體溫并上報。
線上培訓(xùn)心得8
校本研修是教育界的一項重要舉措,旨在提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在參與校本研修的過程中,我不僅受益良多,還深刻體會到了它的重要性。以下是我對校本研修的收獲和心得體會的總結(jié)。
首先,校本研修使我思維開闊,拓寬了視野。在研修過程中,我有機(jī)會認(rèn)識到其他學(xué)校的教師和他們的教學(xué)方式。通過與他們的交流互動,我了解到了不同學(xué)校的特點和優(yōu)勢。同時,與各個學(xué)科的教師一起研究問題,我也收獲了更多的教育理念和方法。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會使我在教學(xué)中獲得了新的靈感和啟示,激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。
其次,校本研修使我更加了解學(xué)生的需求和特點。通過參與研修活動,我深入了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性和多樣性。我了解到每個學(xué)生都是獨一無二的,并且有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢。通過了解學(xué)生,我能夠更有效地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法,以滿足他們的需求。例如,在某次研修中,我學(xué)到了一種針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略,我在課堂上嘗試使用后發(fā)現(xiàn)效果非常顯著,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了明顯的提高。
再次,校本研修提升了我的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過參與不同的研修項目和活動,我不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教育研究和理論。學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略后,我能夠更好地解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。例如,在一次研修中,我學(xué)到了一種基于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊意識都有了顯著的提高。
再者,校本研修讓我認(rèn)識到自己的不足并努力提升。在研修活動中,我與來自不同學(xué)科和教育領(lǐng)域的教師進(jìn)行了深入的交流和合作。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師相比,在某些方面還有很大的差距。通過認(rèn)識到自己的不足,我努力提升自己的.專業(yè)知識和技能,不斷學(xué)習(xí)和成長。我利用課余時間自主學(xué)習(xí),參加其他培訓(xùn)課程,提高教學(xué)水平。校本研修為我提供了一個自我反思和進(jìn)步的平臺,使我在教學(xué)中更加自信和有實力。
最后,校本研修還加強(qiáng)了學(xué)校教師之間的團(tuán)隊合作和交流。通過與其他教師共同參與研修活動,我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這種合作和交流不僅增進(jìn)了我們之間的友誼,也促進(jìn)了我們之間的專業(yè)成長。通過團(tuán)隊合作,我們能夠互相借鑒和啟發(fā),共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在研究小組中,我學(xué)到了如何與他人合作,學(xué)會傾聽和接納其他人的意見,并盡可能達(dá)到共識,這些都是我以后工作和生活中都會用到的寶貴的經(jīng)驗和技能。
總而言之,校本研修為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過參與研修活動,我不僅拓寬了視野和思維,更深入了解了學(xué)生需求和特點,提升了自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,認(rèn)識到自己的不足并努力提升,同時也加強(qiáng)了與其他教師的團(tuán)隊合作和交流。我相信,通過持續(xù)的校本研修,我們學(xué)校的教師團(tuán)隊將不斷進(jìn)步,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
線上培訓(xùn)心得9
現(xiàn)代社會,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,人們對知識和技能的需求也越來越高。為了滿足這一需求,培訓(xùn)行業(yè)迅速興起。在大量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,培訓(xùn)科學(xué)成為了一種備受矚目的培訓(xùn)模式。在參加培訓(xùn)科學(xué)的過程中,我不僅學(xué)到了豐富的知識和技能,還對培訓(xùn)科學(xué)有了更深入的理解。下面我將結(jié)合自己的實際體驗,分享一些關(guān)于培訓(xùn)科學(xué)的心得體會。
培訓(xùn)科學(xué)作為一種新型的培訓(xùn)模式,不僅給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,還在教學(xué)方法上有了創(chuàng)新性的突破。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),我們可以隨時隨地接觸到各種數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源,比如在線課程、教學(xué)視頻等。這使得學(xué)習(xí)時間和地點變得更加自由,不再受限于傳統(tǒng)的實體教室。同時,培訓(xùn)科學(xué)的`教學(xué)方法也更加注重互動和實踐,通過案例分析、小組討論等形式,讓學(xué)員更好地掌握知識和技能。這種培訓(xùn)模式的積極意義在于,提升了學(xué)習(xí)的效果和參與度,讓學(xué)員在更短的時間內(nèi)獲得更全面的知識。
在培訓(xùn)科學(xué)中,學(xué)習(xí)策略起著至關(guān)重要的作用。首先是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始學(xué)習(xí)之前,我們應(yīng)該明確自己要學(xué)習(xí)什么,為什么要學(xué)習(xí)。這樣可以幫助我們更有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟。其次是制定合理的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況和時間安排,合理分配學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。另外,自主學(xué)習(xí)也是一個重要的學(xué)習(xí)策略。培訓(xùn)科學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力,我們應(yīng)該主動參與討論、積極提問、獨立思考,不僅可以加深對知識的理解,還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段:培訓(xùn)科學(xué)的案例分析方法。
培訓(xùn)科學(xué)中的案例分析方法是一種常用的教學(xué)手段,通過對真實案例的分析和討論,可以幫助學(xué)員理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在進(jìn)行案例分析時,我們應(yīng)該注重問題的定位和解決。首先要明確案例中存在的問題,找出關(guān)鍵問題和因果關(guān)系,然后在掌握相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上,找到解決問題的方法和途徑。此外,還要注重團(tuán)隊合作。案例分析通常是在小組中展開的,成員之間應(yīng)該相互合作,共同解決問題。通過團(tuán)隊合作,我們可以從不同的角度和視角來思考問題,得出更全面的結(jié)論。
培訓(xùn)科學(xué)的一個重要特點就是強(qiáng)調(diào)實踐,將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作中。實踐的過程中,我們既可以獨立思考和解決問題,也可以與他人合作,共同完善解決方案。通過實踐,我們可以鍛煉自己的實際操作能力和分析問題的能力,提高工作效率和質(zhì)量。另外,實踐還可以幫助我們形成良好的工作習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)解決問題的毅力和耐心。因此,我認(rèn)為培訓(xùn)科學(xué)的實踐意義是非常重大的,能夠幫助我們更好地應(yīng)對實際工作中的挑戰(zhàn)和困難。
雖然培訓(xùn)科學(xué)已經(jīng)取得了一定的成就,但還存在一些需要改進(jìn)的問題。首先是培訓(xùn)資源的質(zhì)量和更新速度。隨著知識的不斷更新和演進(jìn),培訓(xùn)資源也應(yīng)該及時跟進(jìn),提供最新最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次是培訓(xùn)的個性化需求。每個人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不相同,因此培訓(xùn)科學(xué)需要更加注重個性化的培訓(xùn)方法,滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。另外,培訓(xùn)科學(xué)還可以進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)渠道,比如通過在線社區(qū)、簽到學(xué)習(xí)等方式,提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。
總結(jié)。
通過參加培訓(xùn)科學(xué),我深刻體會到了這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)科學(xué)不僅開拓了我的學(xué)習(xí)視野,提升了我的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。我相信,在不斷的探索和改進(jìn)中,培訓(xùn)科學(xué)會越來越成熟,為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和實踐機(jī)會。
線上培訓(xùn)心得10
通過這次線上培訓(xùn),我感到受益匪淺,下面我將談?wù)劯杏|最深的一點:
處理閱讀教學(xué)中的詞匯。我校學(xué)生的英語水平整體不高,因此平時的教學(xué)中我總是擔(dān)心學(xué)生單詞不認(rèn)識、文章讀不懂從而耽誤時間,于是在閱讀之前就先教單詞,但這又與我的理念——盡量讓學(xué)生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結(jié)很矛盾。這次培訓(xùn)給我指明了方向——不要為完成教學(xué)進(jìn)度而教學(xué),而要盡可能讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提升或改變。
可借鑒得具體做法:
借助詞匯表。讀前教師不要解釋所有的生詞,讓學(xué)生自己在閱讀的時候查看后面的`單詞表,達(dá)到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據(jù)教師設(shè)計的問題梳理文本主要信息。
小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式,每個組員閱讀其中的一段,然后組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解,這樣特別能激發(fā)學(xué)生參與課堂閱讀的興趣。
將目標(biāo)化整為零。文章實在太難或長,可將文章分成2個甚至3個課時來讀,只是教師要依據(jù)課標(biāo)將閱讀能力的訓(xùn)練揉入到每節(jié)課中,并且每個課時的目標(biāo)應(yīng)該有所不同。
這樣做剛開始學(xué)生和老師課可能會覺得耽誤時間,但長期堅持下去就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力、學(xué)習(xí)能力得到了提高。在今后的教學(xué)中我會有意識地去借鑒,結(jié)合自己學(xué)生的實際水平去探索。
線上培訓(xùn)心得11
2020年x月xx日下午2:00~5:00,xxxx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了2020年春季xxx版高中英語教材線上培訓(xùn),這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先,xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,分享了來自一線老師的建議和案例,我們收獲頗豐,決定學(xué)以致用。其次,xx教授要求做文本分析,要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義,才能吸引學(xué)生。最后,xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計的問題,指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題,以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù),講解很到位,接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅,它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采,感謝這180分鐘的`相識,讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),停課不停學(xué),在家更要學(xué),教材培訓(xùn)搭平臺,專業(yè)引領(lǐng)促成長。
三位教授的傾囊奉獻(xiàn),理論聯(lián)系實際,分享典型案例的設(shè)計,操作性強(qiáng),讓老師們面對教材心中有數(shù),為老師們使用,解讀,挖掘教材作出了示范,極具有教學(xué)指導(dǎo)意義,更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體,讓學(xué)生參與老師們的課堂中去,活躍思維,活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀,教學(xué)設(shè)計和課堂提問的藝術(shù),實效進(jìn)行了詳細(xì)的分析,更有針對性,給老師們的上課指明了方向,注入了活力,讓老師們學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟,將學(xué)到的教育理論自覺地運用到教學(xué)實踐中去。
有幸搭乘xxx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列,讓我們在這里播種,耕耘,思維得到碰撞,收獲和成長,疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),提升的熱情。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,老師們靜心聆聽,聚精會神地邊聽,邊做筆記,邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),老師們表示將學(xué)到的新的教育理念,教育方法,內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,應(yīng)用到以后的英語教育實踐中,為xxxx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。
線上培訓(xùn)心得12
這次班主任大賽培訓(xùn),我收獲頗多,尤其是演講方面,為我今后的學(xué)習(xí)提供了一個明確的方向,收獲如下:
成長故事的關(guān)鍵詞:成長。與普通的教育故事不同,它更側(cè)重于凸顯你作為一個班主任的感悟收獲和成長改變,從而影響學(xué)生。成長故事的重點是用自己班主任的成長經(jīng)歷來告訴別人專業(yè)成長的道理。故事的題目,不要太寬泛,要吸引眼球,同時要緊扣故事主題。如“春風(fēng)化雨、潤物無聲”等。
成長故事的內(nèi)容。不僅體現(xiàn)在“施愛”,更體現(xiàn)在教育策略,體現(xiàn)班主任的教育智慧,針對教育問題提出解決辦法是重點。教育的結(jié)果不僅針對故事中的一個學(xué)生,處理方式要能體現(xiàn)出對群體的普遍教育,具有延展性。故事中要體現(xiàn)出成長過程。把教育學(xué)家的.名言警句內(nèi)化成自己的感悟,巧用教育理論或名言警句。
講故事的方法。注重細(xì)節(jié)部分,如著裝、站位、肢體語言、眼神交流、讓人眼前一亮的表現(xiàn),用朗誦、唱歌或者打油詩的形式。真實的故事最能打動人,避免過分升級,要聲情并茂,語言要富有感染力。通過表情、肢體動作、神態(tài)、語言的描述,能讓聽眾產(chǎn)生共鳴。同時,還要找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,找準(zhǔn)自己的類型,可以多對著鏡子訓(xùn)練表情等等。
線上培訓(xùn)心得13
作為一名銀行員工,線上培訓(xùn)已經(jīng)成為我們?nèi)粘B殬I(yè)生涯中必不可少的一部分。在這個數(shù)字時代,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上培訓(xùn)給我們帶來了更多的便利和啟發(fā)。但同時,我們也需要不斷面對線上培訓(xùn)所帶來的挑戰(zhàn)和困難,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的工作環(huán)境和發(fā)展。
一、適應(yīng)技術(shù)環(huán)境。
在過去,我們的培訓(xùn)都是通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行的,例如現(xiàn)場或者研討會。但是隨著時間的推移,我們逐漸發(fā)現(xiàn)線上培訓(xùn)的好處,比如節(jié)約成本,方便快捷等等。但是線上培訓(xùn)也需要我們適應(yīng)新的技術(shù)環(huán)境,比如學(xué)習(xí)基本的'電腦操作和各種線上技能,這樣才能更好地利用線上培訓(xùn)提升自己的學(xué)習(xí)效率。
二、提升學(xué)習(xí)效率。
相比于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,線上培訓(xùn)形式更加靈活,方便快捷。我們不需要耗費時間和精力去參加現(xiàn)場培訓(xùn),而是可以利用線上培訓(xùn)隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),例如在上班的閑暇時間,甚至在加班后在家進(jìn)行培訓(xùn),這樣不僅可以提升效率,還可以節(jié)約成本。
三、互動與交流。
線上培訓(xùn)的另一個優(yōu)勢是可以促進(jìn)與他人的互動和交流,無論老師還是同學(xué)。如果我們在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題,可以隨時與其他同學(xué)或老師進(jìn)行交流,這樣可以給我們提供更為寶貴的意見和建議。這種社交互動不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,還可以讓我們更好地進(jìn)步和成長。
四、自我管理能力。
在線培訓(xùn)讓我們可以擁有更多的自我管理能力,這個能力在我們平常工作中也是非常需要的。在線培訓(xùn)不要求我們在某個時刻到達(dá)某個地方參加培訓(xùn),而是自由掌握自己的時間和進(jìn)度。因此,它需要我們具有自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評價的能力。通過這個過程,我們可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力,學(xué)會自我調(diào)整。
五、不斷創(chuàng)新思考。
在在線培訓(xùn)的課堂上,我們可以結(jié)合現(xiàn)實案例進(jìn)行真實模擬,讓我們實戰(zhàn)思維能力得到進(jìn)一步的反饋和訓(xùn)練,同時也能促進(jìn)我們的創(chuàng)新思考。隨著科技的不斷進(jìn)步和變化,我們需要不斷更新自己的知識和理念,并通過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新實踐和經(jīng)驗,使我們更好地應(yīng)對未來的不確定性和挑戰(zhàn)。
總之,接受線上培訓(xùn)讓我們可以從各方面提高我們的工作能力和競爭力,這對我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。因此,在孜孜不倦地學(xué)習(xí)中,我們成功地適應(yīng)了線上培訓(xùn)的形式,不斷更新自己的知識儲備和技能,為我們的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。
線上培訓(xùn)心得14
隨著科技的不斷進(jìn)步,線上培訓(xùn)已經(jīng)成為許多公司和組織的常見選擇。本文將以銀行客服為主題,分享我在線上培訓(xùn)中的心得體會。銀行客服是個需要全面了解銀行產(chǎn)品和服務(wù),并具備良好溝通技巧的職位,因此,對于新員工來說,線上培訓(xùn)成為他們快速掌握核心知識和技能的有力工具。
首先,線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于時間的靈活性。通過在線學(xué)習(xí)平臺,可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),避免了因為時間不匹配而無法參與培訓(xùn)的尷尬。此外,線上培訓(xùn)還可以無人機(jī)進(jìn)行,大大節(jié)省了人力和資源成本。
其次,線上培訓(xùn)的互動性較強(qiáng)。通過各種多媒體方式,如實時討論區(qū)、在線測試等,學(xué)員可以和其他學(xué)員進(jìn)行互動交流,分享經(jīng)驗和答疑解惑。對于新員工來說,這種即時互動是非常重要的,可以幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。
然而,線上培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)需要克服。首先,線上培訓(xùn)無法提供實際操作的機(jī)會,這對于需要實踐的技能培訓(xùn)來說是個制約因素。特別是在銀行客服這個崗位上,不僅需要掌握理論知識,還需要具備實際操作的技能,如電話溝通、快速解決問題等。
其次,線上培訓(xùn)可能存在缺乏監(jiān)督和自律的問題。相對于面對面培訓(xùn),線上培訓(xùn)中,學(xué)員往往需要自己調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和耐心,畢竟沒有老師在身邊監(jiān)督和督促。這對于新員工來說可能是個挑戰(zhàn),尤其是在學(xué)習(xí)自覺性較差的.情況下。
對于線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn),我們可以通過一些方法來克服。首先,針對實際操作的技能培訓(xùn),可以通過模擬軟件或者虛擬實境進(jìn)行。虛擬實境技術(shù)可以提供真實場景,讓學(xué)員在模擬環(huán)境中實踐和應(yīng)對各種情況,從而提高實際操作能力。
其次,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動和交流也是很重要的?梢岳镁上討論區(qū)、在線小組學(xué)習(xí)等方式,鼓勵學(xué)員之間分享經(jīng)驗、互相解答問題,互相激勵和學(xué)習(xí)。
另外,通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),幫助學(xué)員保持學(xué)習(xí)的自律性。定期組織線上考核和評估,可以督促學(xué)員按時完成任務(wù),并對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗和反饋。
總的來說,線上培訓(xùn)在銀行客服崗位的人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于時間的靈活性和互動性的增強(qiáng),但也面臨實際操作和自律性的挑戰(zhàn)。通過使用虛擬實境技術(shù)、加強(qiáng)學(xué)員交流和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)等方法,我們可以更好地利用線上培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果。因此,對于銀行客服新員工來說,線上培訓(xùn)是他們快速成長和提高自己的不可或缺的學(xué)習(xí)方式。
線上培訓(xùn)心得15
疫情的蔓延,我們不能返校上課,但是我們的教學(xué)活動并沒有停止,從開始的微信語音輔導(dǎo),到自己制作課件網(wǎng)上上課,感謝線上培訓(xùn)教會我們,更好的網(wǎng)上上課,保證所有學(xué)生不掉隊。通過幾天的培訓(xùn)心得如下:
一、多學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)
剛開始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)a pp,結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來講解某個知識點,學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí),不會的知識點可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。
二 、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時,自律性就很差,老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間,有的學(xué)生不聽家長的話,不管是作業(yè),還是學(xué)校布置的各種任務(wù),一律視而不見,給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后,我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),讓每個學(xué)生都能體會到成功的.喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,都有所提高。
三、自我疏導(dǎo),認(rèn)真網(wǎng)上授課
剛開學(xué)時,學(xué)生做的作業(yè)不按時提交,網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人,讓我很煩惱。隨著時間的前進(jìn),給家長溝通的多了,家長也能高興的配合老師的工作,這也讓老師們很欣慰,相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順,效果也會越來越好!
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