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彩虹色的花讀書心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的彩虹色的花讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩虹色的花讀書心得1
今天，我讀了一篇文章《七色花》。說的是小姑娘珍妮到鋪子里買了七個面包圈被小狗吃掉了，一個老婆婆給了她一朵”七色花“。只要撕下一片花瓣，把它扔出去唱個歌謠，她的任何愿望都能實現(xiàn)。
結(jié)果她浪費了六個花瓣，只有最后的一片青花瓣幫助了一個腿有毛病的小男孩恢復(fù)了健康，自己也找到了快樂。這個故事告訴我，讓別人快樂的'同時，自己也會快樂！
彩虹色的花讀書心得2
放假期間，我讀完了《七色花》這本書。它的作者是蘇聯(lián)作家瓦·卡邊耶夫，由中國翻譯家吳文智翻譯。這本書一共有八個故事，它們的故事情節(jié)都很生動有趣。其中，最讓我感到難忘的是《七色花》這個小故事。
這篇文章講的是一個小女孩被一位老太太幫助，并得到了一朵七色花。這朵花很神奇，能實現(xiàn)七個愿望。小女孩用它實現(xiàn)了六個愿望，可都不快樂。最后，小女孩用最后一朵花瓣幫助了殘疾男孩站了起來。
讀了這篇文章，我終于明白了“你越多地幫助他人成功，你就越成功”這句話。我們?nèi)绻心芰Φ?話，就要學(xué)會幫助別人，這樣我們才能感到快樂。
朋友們，每個人都有遇到困難的時候，這時你最需要的是別人給你的幫助。如果人人都獻(xiàn)出一點愛，你將不再會看到他們得不到幫助而焦急的臉龐。愿我們都能幫助別人！
彩虹色的花讀書心得3
今天，我讀了一個故事，故事的名字叫《七色花》。故事中的小女孩叫珍妮，她迷路了，幸運的是她獲得了一位老媽媽的幫助，得到了一朵七色花。這種花有七片花瓣，每片都花瓣能幫她實現(xiàn)一個愿望。
珍妮摘下第一片花瓣，想用它來回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里。回到家珍妮想把七色花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復(fù)了原樣。珍妮看到外面男孩們在玩“北極探險”的游戲，她也想?yún)⒓�，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說我要回家�；氐郊液螅淠菘吹洁従蛹业男『⒂泻枚嗤婢�，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現(xiàn)在她眼前。玩具越來越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒了。就剩一片花瓣了，該用它來實現(xiàn)什么愿望呢？這時，珍妮遇到一個雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他。她用最后一片花瓣讓男孩恢復(fù)了健康。
七色花是神奇的，我也想要一朵七色花。假如我有七色花，我該用它來實現(xiàn)些什么愿望呢？珍妮的行為給了我很好的.啟示，這七次中，我認(rèn)為她最后一次用得最好，因為這次她用七色花幫助了別人，給別人帶來的快樂，自己也收獲了快樂。而前面六次都是只顧自己，反而沒有獲得快樂。
彩虹色的花讀書心得4
事情是這樣的：小朋友幼兒園老師布置了一個國慶親子作業(yè)。我家小朋友分的一個組要制作2個繪本，家長和小朋友共同完成。說是親子作業(yè)，其實就是“家長作業(yè)”，經(jīng)過篩選，沒有繪畫基礎(chǔ)的我們決定制作《彩虹色的花》繪本和一本水果簡介自制。
《彩虹色的花》描繪了這樣一個故事，一朵在早春原野上的彩虹色花的故事。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬一個個從它身旁經(jīng)過，它們都遇到了不同的困難。花兒熱情地幫助它們，慷慨地把它的花瓣一片片送給他們，解決了困難，而自己卻慢慢枯萎離開了大家，最后活在小動物們的記憶中。這是一個講要樂于助人，無私奉獻(xiàn)的故事，有明顯灌輸自我犧牲的意思。
爭吵來了：我說我不按照繪本的意思制作，因為對這個繪本有不同看法。如果我畫這個繪本會留下2片葉子，拒絕后面的`2個小動物。如果沒有了花瓣，自己很容易會被風(fēng)吹斷，枯萎。我要告訴孩子助人的前提是自己是安全的并且的確有能力幫助他人，有時要懂得如何拒絕別人。老婆不同意，說這本繪本都風(fēng)靡好久了，得過很多獎，勸我做成一模一樣就行了，不然會引起家長和老師異樣的看法。我說這哪跟哪，還能反對別人有不一樣的看法？
社會是復(fù)雜多變的，經(jīng)常有報道老人跌倒而旁人是冷漠的擔(dān)心被騙，面對復(fù)雜的社會我們要怎樣去教小孩處理？我們是選擇盲目的提供幫助還是在自己有能力，自己安全的情況下幫助別人。
大家對這個繪本有什么看法？
彩虹色的花讀書心得5
暑假到了，又是個讀書的好時節(jié)，我讀了很多有趣的書本，其中就有《七色花》。
《七色花》講述了一個美麗善良的故事，一只小狗吃掉了小姑娘珍妮的面包圈，并把她帶到了一個陌生的'地方，珍妮收下了神秘老奶奶送她的七色花，這朵花的每片花瓣都能實現(xiàn)珍妮的一個愿望，她用了六片花瓣做了六件為了自己快樂的事，如：去北極、要很多玩具、變出漂亮的花瓶……可是輕易得到的東西，并不能讓自己快樂起來。最后她用一片花瓣幫助了一個不能走路的小男孩，然后又和小男孩一起蹦蹦跳跳地玩了，她感受到了快樂。這讓我想起了“予人玫瑰，手有余香。”
如果你有幸得到了稀少寶貴的東西，你能合理安排運用它嗎？用稀少的事物幫助他人，有一顆善良的心，這樣別人能得到快樂，自己也能更加快樂。想想在生活中，如果每個人都能注意這一點，那該多好呀！
書中自有黃金屋，我們可以通過書本學(xué)習(xí)知識，不斷完善自己，收獲道理，每天進(jìn)步一點點，總有一天你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成功了。
彩虹色的花讀書心得6
在讀《彩虹色的花》這本書之前我總是嘮嘮叨叨對淼淼說：小盆友之間要相互幫助，你幫別人你在有困難的時候別人才會幫你。我這樣說也不知道她理解沒有。直到讀了這本書我才恍然大悟我的那些說教既嘮叨又蒼白，說不定她根本沒聽進(jìn)去反而還覺得煩呢。
換種角度讀本書，用好聽的故事和色彩艷麗的圖畫于無形中告訴孩子道理。這本書說的是一朵彩虹色的花先后遇到螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬，它們都遇到了困難彩虹色的花就用自己的一片花瓣幫助它們。它們借助著花瓣都戰(zhàn)勝了困難或是實現(xiàn)了心愿�？墒遣屎缟幕▍s枯萎了。不過還好第二年的春天彩虹色的花又長出來了！
淼淼連聽兩便這本書，邊聽邊說彩虹色的'花變得不漂亮了我問什么她說因為花瓣沒了。我沒有繼續(xù)問她為什么彩虹色的花要把花瓣給別人，應(yīng)不應(yīng)該把花瓣給別人等等這樣的'問題。以免又把享受變成了說教。不過我覺得這本書帶有明顯的自我犧牲的意思，我還是比較反對給孩子灌輸自我犧牲這種精神的。
我一直認(rèn)為助人要在能保全自己的情況下才能助人，如果無法保護(hù)好自己就助人那是盲目的助人。如果非要給孩子講講這本書的讀后感那一定別忘記告訴孩子助人的前提是自己是安全的并且的確有能力幫助他人。
彩虹色的花讀書心得7
這篇文章主要講述了：一朵彩虹色的花，它把紅色花瓣送給了小螞蟻，玫瑰色花瓣送給了蜥蜴，藍(lán)色花瓣送給了老鼠，黃色花瓣送給了小鳥，綠色花瓣送給了刺猬，大風(fēng)把最后一片花瓣也給吹走了。彩虹色的花慢慢凋零，花莖低垂，它已經(jīng)枯萎了。冬天到了，大雪覆蓋了所有的東西，包括那朵彩虹色的花。這時，一道耀眼的彩虹色的光芒從雪地中升起，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都從遠(yuǎn)處跑來，看見一條顏色和彩虹色的花一模一樣的彩虹。這讓大家都想起了曾經(jīng)從彩虹色的花那里得到的幫助，心里漸漸溫暖起來。漫長的冬天過去了，春天來了。又有一朵彩虹色的花在原地開放了，每一片花瓣還是那么鮮艷奪目。
讀了這篇文章我覺得：那朵彩虹色的花有奉獻(xiàn)的精神，她由衷地愿意跟大家分享自己的快樂，無論誰有需要，總是盡其所能地幫助它們，慷慨地把自己的花瓣一片一片地送給螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。當(dāng)動物朋友心滿意足地離開的時候，它絲毫沒有因為自己漸漸地殘缺而影響愉悅的'心情。彩虹色的花這種精神讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《做一片美的葉子》，彩虹色的花不就象那一片片美的葉子，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，為大家?guī)矸奖愫涂鞓贰?/p>
我也想做一朵彩虹色的花。
彩虹色的花讀書心得8
在我生日的時候，媽媽送了一本書給我，名字叫做《七色花》。這本書的封面非常美麗，有一個可愛的小女孩拿著一朵五顏六色的花，這朵花為什么是五顏六色的呢？我迫不及待地想鉆進(jìn)書里看看原因。
這本書主要講珍妮的媽媽讓她去買面包圈，她買完面包圈準(zhǔn)備回家，走到半路面包圈卻被狗偷吃了。珍妮發(fā)現(xiàn)后，追著那只狗到處跑，后來珍妮沒有追到狗自己卻迷路了。一個好心的老婆婆知道了整件事之后，送給了珍妮一朵七色花，這朵花有七片花瓣，每一片都可以實現(xiàn)一個愿望。珍妮的第一個愿望是什么呢？讓我們一起走進(jìn)珍妮的故事吧！
珍妮的第一個愿望是帶著面包圈回到自己的.家。她摘下一片花瓣，往空中一拋，珍妮的愿望實現(xiàn)了。珍妮用第二片花瓣把打碎的花瓶變回原形。她用了第三片花瓣讓自己去了北極，再用第四片花瓣讓自己回來溫暖的家。珍妮用第五片花瓣把全世界的玩具都變來了，又用第六朵花瓣，讓所有的玩具放回原位。就這樣珍妮用了六片花瓣，珍妮的最后一朵花瓣用得最有意義，她用最后一片花瓣幫助腿腳不便的小男孩安東尼恢復(fù)健康。
讀完這個故事以后，我最喜歡珍妮使用最后一片花瓣的片段。因為我她覺得是一個很有愛心、樂于助人的女孩子，她用幫助了安東尼恢復(fù)健康。以后我也像安妮學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。
彩虹色的花讀書心得9
這篇文章主要是寫彩虹色的花，紅色的花瓣送給螞蟻，玫瑰色的花瓣送給蜥蜴，藍(lán)色的花瓣送給老鼠，黃色的花瓣送給小鳥，綠色的花瓣送給刺猬，大風(fēng)吹走了最后的花瓣。彩虹色的花慢慢凋落，花莖低垂，它已經(jīng)枯萎。冬天到了，大雪覆蓋了所有的東西，包括彩虹花。此時，一道耀眼的彩虹色光從雪地上升起，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬從遠(yuǎn)處奔來，看到顏色和彩虹色的.花一樣的彩虹。這讓每個人都想起了曾經(jīng)從彩虹花中得到的幫助，心里漸漸暖和起來。漫漫已過，春已來。另一朵彩虹色的'花當(dāng)場開放，所有的花瓣都很鮮艷。
讀完這篇文章后，我認(rèn)為彩虹之花有一種奉獻(xiàn)的精神。她真誠地愿意和每個人分享自己的幸福。不管誰需要，她總是盡最大努力幫助他們。她慷慨地把花瓣一片一片地送給螞蟻、蜥蜴、老鼠、鳥和刺猬。動物朋友滿意地離開的時候，自己逐漸不足，沒有影響喜悅的心情。彩虹花的精神讓我想起了我們學(xué)到的課文做美麗的葉子。彩虹花不像美麗的葉子，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，給大家?guī)矸奖憧鞓贰?/p>
我也想做彩虹色的花。
彩虹色的花讀書心得10
我最喜歡的一本書是《彩虹色的花》，故事是這樣的：
早春積雪的原野上，一朵彩虹色的.花盛開了。螞蟻、蜥蜴、老鼠······小動物們一個個從它身旁經(jīng)過，它們都遇到了不同的困難�；▋簾崆榈貛椭鼈�，慷慨地把它的花瓣一片片送給他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。冬去春來，一朵彩虹色的花又盛開在原野上······
我讀完之后被故事深深感動了。首先，彩虹色的花有一顆樂于助人的心。螞蟻、蜥蜴、老鼠等小動物只是花兒身邊的過客，可是它熱情地招呼它們，無私的幫助它們，直至獻(xiàn)出自己的一切。其次，小動物們有一顆感恩的心。彩虹色的花不在了，它們依然記得它給過自己的幫助。
想到這里，我感到十分慚愧。我們身邊的人都可能遇到困難，需要幫助，但是我卻經(jīng)常視而不見。今后，我要像彩虹色的花一樣關(guān)心自己周圍的人和事，當(dāng)別人需要幫助的時候，我會無私奉獻(xiàn)，不求回報。
彩虹色的花讀書心得11
早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上綻放了一朵彩虹色的花，她由衷地向每個人介紹自己的快樂，也很慷慨地把她的花瓣一片一片的給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬。
小家伙們每次都心滿意足的.走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂�？呻S著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白雪下，雖然它暫時離開了我們，卻給大家留下一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到了太陽。它外表雖美，但動物更看重它的心靈美。
讀了《彩虹色的花》的故事，我覺得我自己作為一名班干部，沒有做到像彩虹色的花那樣無私的奉獻(xiàn)。在一些同學(xué)有困難的時候沒有及時的去幫助他們；在同學(xué)遭到打擊的時候甚至沒有去安慰一下他們。自己的這些行為真得不能和它比，我和它比感覺像一只沒有同情心的小螞蟻，我覺得它有很多地方值得我去學(xué)習(xí)。
我要以它為我今后的做人做事的榜樣、目標(biāo)，努力做到像她一樣，甚至要超越她
彩虹色的花讀書心得12
《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來
這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說的，一個繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內(nèi)容的精神。
對于這樣的一個繪本，我覺得在幼兒自主閱讀的同時，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計閱讀上需要下點功夫，讓幼兒能對這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會繪本所蘊藏的意義。
首先教師在上第一課時時，可以設(shè)計課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。
其二，在閱讀時可以采取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培人。在它幫助過的名單中有跨越不了大水坑的螞蟻、沒有合適衣服穿去參加宴會的蜥蜴、沒有扇子卻又熱得暈乎乎的老鼠、正為女兒的生日禮物愁得著急的'小鳥、下雨找不到溫暖躲處的刺猬。雖然它幫助了這么多人，生活并沒有因此而善待它。它最后一片花最后也離開了它，被大風(fēng)給刮走的。它的花枝最后也折斷了，孤零零的站在那里。哦，對了，最后還有白茫茫的大雪覆蓋了它全部的身子。
但是，溫暖的時刻來了，就在那一片白雪皚皚的世界里，曾經(jīng)接受過彩虹花幫忙的那些小動物們都從遠(yuǎn)處跑了過來，他們懷念起彩虹色曾經(jīng)給過自己的幫助，他們心里暖和暖和的，這時候天空升起了一道耀眼的彩虹色的光芒。時間悄悄地過去了，漫長的冬天過去和春天再來的時候，太陽很驚喜地發(fā)現(xiàn)彩虹色的花又重新綻放了。
這是一個樂于助人的精神和生命可以輪回的故事。
我覺得這個故事講得非常雋永別致。通過一朵6瓣不同顏色的花，與不同的小動物相遇的故事。，我們讀者感悟到了：雪中送炭所帶來的美好和溫暖。給予需要幫助的人以力量，發(fā)揮自己最大的價值和生命能量。
我在想：如果還有機會，在第2次生命輪回的中，這一朵彩虹色的花會遇到另外一種不同的際遇嗎？例如曾經(jīng)幫助過的那些小動物們，回頭紛紛向它表達(dá)他們的感恩之情，或者說這些受過彩虹色幫助的動物們，向她們的好朋友或是鄰居等更多的人分享這朵彩虹色花樂于助樂的精神，讓樂于助人的精神擴散開來，傳承下去，這是我最想看到的結(jié)果。
在指導(dǎo)孩子閱讀的時候，我會問這樣的一些問題：
1、你在這幅圖里面看到了什么？它們的顏色是怎樣的？漂不漂亮呀？
2、如果你遇到這一只小螞蟻，你會怎么辦？
3、面對蜥蜴的請求，如果你是這朵彩虹色的花，你會怎樣做？
4、彩虹色的花喜不喜歡它五彩繽紛的花瓣，可是他為什么愿意撕下一朵又一朵花瓣呢，它不難過嗎？那她為什么要下定決心告別花瓣呢？
5、這些小動物們從遠(yuǎn)處相聚了一起，他們都有一個共同的特點，都是什么呀？
6、第2年這一朵彩虹色的花又開花了，那如果你是一朵這樣彩虹色的花，你會怎樣度過你第2次的生命呢？
彩虹色的花讀書心得13
太陽公公剛露出眼睛，《彩虹色的花》已經(jīng)早早地挺立在雪地上了，她張開彩虹色的臉，笑嘻嘻地，伸開雙臂，正在做早操呢！科普書說：“下雪不冷融雪冷�！比谘┑脑绯慷嗬浒�！這時我正在被窩里睡懶覺。彩虹花�。∠蚰銓W(xué)習(xí)早起的習(xí)慣，向你學(xué)習(xí)不怕嚴(yán)寒的勇氣。
在彩虹花招呼下，螞蟻摘了一片花瓣，有了過水洼的小船；蜥蜴摘了一片花瓣，有了參加宴會的禮服；老鼠摘了一片花瓣有了扇子不再悶熱了；小鳥摘了一片花瓣有了女兒生日的禮物；下雨了，刺猬摘了一片花瓣有了雨桑
彩虹花��！你把自己最寶貴最美麗的身體，送給了小動物，幫助它們解決了困難。你是雷鋒！是我學(xué)習(xí)的榜樣！
當(dāng)我看到第二年的雪花在輕輕地?fù)崦隳菙嗔说纳眢w時，我傷心地流淚了。
當(dāng)我看到你那花房里飽滿的種子撒落在土地上時，我又充滿了希望，我想起了爺爺說過： “花的授粉是靠小動物完成的。”相信明年的春天，將有更多的'彩虹花開放在這片土地上。在你幫助這些小動物時，小動物在摘花瓣時，也幫助了你生命的延續(xù)！
正如圣經(jīng)上說的：“施被受更有福氣！”我是獨生女，我天天享受爸媽的關(guān)愛，外婆外公的關(guān)愛，爺爺奶奶的關(guān)愛，什么時候我才能像彩虹花那樣地關(guān)愛別人，施大于受呢？
《彩虹色的花》啊！你永遠(yuǎn)活在我的心中。
彩虹色的花讀書心得14
今天媽媽帶我去新華書店看書，進(jìn)入書海，我被彩色花封面。書被深深吸引了。我接近原來書的名字叫彩虹色花，打開這本書看起來很有趣。
這本書講述了彩虹色的花樂助人的故事，她用美麗的花瓣幫助螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬，幫助動物們解決困難，渡過了很多困難，但是自己漸漸枯萎地離開了大家�？赐赀@本書，我覺得這種彩虹色的`花不僅外表美麗，而且心靈美麗，很有愛心，我今后也要向小花學(xué)習(xí)，盡自己的力量關(guān)心，幫助別人。
彩虹色的花讀書心得15
《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來······
這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的`閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說的，一個繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內(nèi)容的精神。
對于這樣的一個繪本，我覺得在幼兒自主閱讀的同時，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計閱讀上需要下點功夫，讓幼兒能對這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會繪本所蘊藏的意義。
首先教師在上第一課時時，可以設(shè)計課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。
其二，在閱讀時可以采取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑。
最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會書中的教育價值，挖掘書中的教育精華，以達(dá)到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無窮的回味意義。
以上是我個人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學(xué)活動中能對幼兒有所幫助，同時也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛上繪本。
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