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英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選18篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1
8月17至19日，有幸參加了臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教研員培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽(tīng)取了三個(gè)報(bào)告、兩節(jié)公開(kāi)課和四個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，活動(dòng)期間注重了互動(dòng)交流，設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容，讓人耳目一新，培訓(xùn)效果自然得到提升。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)收獲頗多，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
一、尹xx的報(bào)告讓我更加明確了如何做一名教研員
好幾次聽(tīng)過(guò)尹老師講話，我感覺(jué)她進(jìn)步很快，她的報(bào)告，雖有點(diǎn)條條目目，但有很多地方觸及我的內(nèi)心，讓人深思。尹老師作為市教育科學(xué)研究中心的英語(yǔ)教研員，能站在老師的角度對(duì)教研員進(jìn)行了細(xì)致的分析，可見(jiàn)尹老師對(duì)教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位，特別是她的那幾個(gè)請(qǐng)你切忌，一語(yǔ)中的，發(fā)人深思，仔細(xì)看看這幾個(gè)請(qǐng)你切忌，它們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是站為了老師的角度，記住這幾個(gè)請(qǐng)你切忌，我想我會(huì)得到老師們的肯定，這比領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)要好的多，按這樣的思路工作，我想我會(huì)把教研工作做得很好，進(jìn)步也會(huì)很快。
二、徐xx的報(bào)告讓我確定了教研工作的思路。
徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問(wèn)題化教研無(wú)疑具體地指導(dǎo)了如何開(kāi)展教研工作，尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問(wèn)題，這點(diǎn)的.確很重要，那是量變到質(zhì)變的過(guò)程，是教研能力提升的關(guān)鍵，但我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，大多時(shí)侯，活動(dòng)過(guò)程中或許有些地方當(dāng)時(shí)還想著要好好整理整理，但活動(dòng)結(jié)束后，很累啊，終于結(jié)束了，把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項(xiàng)活動(dòng)后都進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)梳理，這對(duì)自身能力的發(fā)展大有好處。
三、李xx的報(bào)告實(shí)效性真強(qiáng)，讓咱長(zhǎng)了本事。
作為教研員，聽(tīng)評(píng)課可以說(shuō)是再平常不過(guò)的事情，我也在博客上寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章，而且是按不同的老師分類(lèi)寫(xiě)的，聽(tīng)完李老師的報(bào)告，我就想，這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò)，也寫(xiě)過(guò)，為什么我寫(xiě)的就那么沒(méi)條理，那么不全面，記得當(dāng)時(shí)教委孫主任還給評(píng)論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的，仔細(xì)翻看了李老師關(guān)于評(píng)課內(nèi)容的那十部分，她那每一條為什么要評(píng)，從哪方面評(píng)，怎么評(píng)都做了細(xì)致的闡述。李老師關(guān)于評(píng)課的注意事項(xiàng)也考慮得很周全，這一點(diǎn)正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問(wèn)題。
四、兩節(jié)公開(kāi)課各有千秋，盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)采。
兩節(jié)公開(kāi)課，執(zhí)教教師各有特點(diǎn)，何璐的課按部就班，讓我進(jìn)一步熟悉了讀寫(xiě)課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚教師雖為男士，但舉止溫柔，聽(tīng)課時(shí)腦子忽然想到了一點(diǎn)，是不是英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下，即使來(lái)了個(gè)男的吧，性格，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個(gè)學(xué)期都要我們教研員上示范課，真是愁死個(gè)人，咱指導(dǎo)個(gè)課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學(xué)不來(lái)，心里總是吃不準(zhǔn)。
五、其它收獲。
通過(guò)培訓(xùn)，還有一些地方也有收獲。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧
1、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)人才的問(wèn)題。這對(duì)英語(yǔ)教研員來(lái)說(shuō)條件是很好的，因?yàn)槲覀兊年?duì)伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個(gè)人，下一步要掌握每一位教師的各個(gè)方面，及早發(fā)現(xiàn)有能力，有潛力的苗子，我覺(jué)得車(chē)彩虹的素質(zhì)和責(zé)任心這兩個(gè)條件很好，說(shuō)得很有道理。
2、衛(wèi)文潔關(guān)于小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)探索做得很好，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)開(kāi)展，氛圍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用的確很重要。
3、關(guān)于研討，這次活動(dòng)中的研討，老師們都積極發(fā)言，這點(diǎn)讓我感觸很大，評(píng)課我想舉手發(fā)言的，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問(wèn)題，他們的發(fā)言如那I do，但我還是寄希望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們?cè)诮M織鎮(zhèn)里研討時(shí)要老師們發(fā)言，我們不滿意，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢？尹老師關(guān)于教研員要能說(shuō)的能力又怎么體現(xiàn)呢？好在我鎮(zhèn)英語(yǔ)研討活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行，事實(shí)上的確如此，我們建立的集體備課網(wǎng)上，有些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的教師也說(shuō)了很多話。開(kāi)學(xué)后，教委主任有意增加各單位英語(yǔ)老師，調(diào)整各單位英語(yǔ)老師任課情況，這樣看來(lái)，英語(yǔ)教師的培訓(xùn)顯得很重要，研討時(shí)如果效果好，對(duì)教師的成長(zhǎng)很有好處。
一年多沒(méi)做英語(yǔ)教研員了，一看有好多新面孔，他們個(gè)個(gè)活力充沛，總有點(diǎn)跟不上的感覺(jué)，我想我要從策略入手，重新學(xué)習(xí)吧，就像尹老師說(shuō)的關(guān)于學(xué)習(xí)意識(shí)上講的，永遠(yuǎn)不要嫌自己讀的太晚，只要行動(dòng)，就有收獲。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2
9月13日，我很榮幸參加了平陽(yáng)縣英語(yǔ)教育組組織的20xx年初中英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師�，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課Module 1 Unit 1 Nice to meet you（第一課時(shí)和第二課時(shí)）。此外還很榮幸聽(tīng)取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來(lái)的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過(guò)程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的'教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流；對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來(lái)有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來(lái)教，先教兩句，在教四句。這樣既降低了難度，又增大了語(yǔ)言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來(lái)，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂(lè)意去學(xué)了。
金老師帶來(lái)的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語(yǔ)教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語(yǔ)課堂中要注意以下兩點(diǎn)：
1、在英語(yǔ)課堂上要盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力。
2、在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。
金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹(shù)了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧！我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3
這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)培訓(xùn)，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂(lè)、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)和學(xué)員們的交流。使我對(duì)老師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)培訓(xùn)我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的.發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來(lái)的為期五天的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)—20xx新東方教師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。激動(dòng)興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的`健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的.獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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今年暑假7月25日—8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到，第二天早上9：00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式�？吹缴霞�(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋，我們就問(wèn)老師：Why do you all wear warm shoes in so hot day？One of the teacher answered：“We are teachers。 We must pay attent to our dress�！蔽覀�?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的'一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、新穎的教學(xué)方法
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情（如：婚禮）等，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、良好的師生關(guān)系
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
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我在2020年10月26、27這兩天參加了茂名市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科青年骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由顏少佳老師，黃日周主任和詹晴兒教研員主持開(kāi)班儀式。接著分別聽(tīng)了廣東石油化工學(xué)院外籍教師Lois和韶關(guān)市教育科學(xué)研究院吳秉健教研員的專(zhuān)題講座，并且分享了暑假時(shí)參加2020年廣東省英語(yǔ)語(yǔ)言村培訓(xùn)的三位老師的活動(dòng)心得和看了她們的課例展示，她們分別是黃瓊嬉老師、易建彤老師和吳粵宏老師。下面我想就著自己的收獲，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
1、Lois的講座《Effective Classroom Activities of Primary School》帶給我的是不一樣的課堂氛圍，Lois通過(guò)自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)的肢體動(dòng)作，具體的示范文子，讓我清晰地了解到要高效教學(xué)的要素之一是教師與學(xué)生之間一定要有清楚的溝通，清晰的指令。我必須用簡(jiǎn)單，明白的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生知道我對(duì)她們的要求，比如：Lois就和我們約定了口號(hào)，她說(shuō)：Class，class，class，我們就必須說(shuō)Yes，yes，yes，并且把手頭上的事情放下，注意力轉(zhuǎn)移到她身上。這也是我常在課堂上使用的方法，非常實(shí)用有效。還有Lois讓我們排列單詞的字母順序，結(jié)果，全部的老師都是按單詞的首字母排序，而Lois揭曉的答案卻是更為簡(jiǎn)單的在單詞的字母之間進(jìn)行排序。而我們卻是把簡(jiǎn)單的要求復(fù)雜化了，這也提醒了我，平時(shí)必須注重與學(xué)生的交流，溝通，讓學(xué)生明白我每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)要求，作業(yè)要求，這樣才能提高課后的學(xué)習(xí)效率。
2、韶關(guān)市教育科學(xué)研究院吳秉健教研員的講座《視覺(jué)素養(yǎng)的.發(fā)展與英語(yǔ)教學(xué)深度融合》更是引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，原來(lái)一份優(yōu)秀的微課可以做得如此精彩，不但可以吸引學(xué)生絕大部分的注意力力，更是教師上課的好助手，對(duì)于課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)非常有效。特別是吳秉健教研員介紹的好幾個(gè)制作微課的軟件，例如superstickies、minifesto等等，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)于我以后制作微課提供了很大的幫助。
3、三位上展示課的黃瓊嬉老師、易建彤老師和吳粵宏老師，更是毫無(wú)保留地與我分享了她們從語(yǔ)言村帶回來(lái)的一切信息和活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)講座和課例展示，讓我了解到我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。尤其是吳粵宏老師讓我知道了英語(yǔ)教學(xué)可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。
而且在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
以上就是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的一些簡(jiǎn)單心得。在此，我再次感謝顏少佳老師給予我的機(jī)會(huì)，讓我能參加這次英語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)。
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4月12日我參加了xxxx年臨高縣中學(xué)教師（初三英語(yǔ)）學(xué)科培訓(xùn)，上午聽(tīng)凡安才老師主講專(zhuān)題《不為英語(yǔ)中考贏得英語(yǔ)中考》的培訓(xùn)；下午聽(tīng)林小蘭老師《中考語(yǔ)音詞匯復(fù)習(xí)課DreamJob》的公開(kāi)課。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師收獲頗多，萬(wàn)分欣喜。
凡老師的講座是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂的有效性，他通過(guò)多媒體展示他的英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下亮點(diǎn)：
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)使話題得到了很好的整合。
3、學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性較高。
4通過(guò)師生對(duì)話生生互動(dòng)提高了課堂教學(xué)的效果。
這些創(chuàng)新的`英語(yǔ)課堂教學(xué)方法彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)給學(xué)生分層創(chuàng)設(shè)不同的任務(wù)，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
下午的報(bào)告是主要是聽(tīng)林小蘭老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)語(yǔ)音詞匯復(fù)習(xí)課，該課設(shè)計(jì)十分新穎和巧妙，和以往的語(yǔ)音詞匯復(fù)習(xí)課有所不同，林老師以“dreamjobs”為話題，上課時(shí)學(xué)生從單詞短語(yǔ)入手從基礎(chǔ)開(kāi)始，通過(guò)組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，有了共性問(wèn)題，之后把語(yǔ)音詞匯分類(lèi)、歸納，慨過(guò)性強(qiáng)，從詞到句，從句到篇，從淺入深，層層深入�；ハ鄥⑼�，并與課本教材息息相關(guān)，師生互動(dòng)非常到位老師再加以解決并重點(diǎn)講解。這樣的細(xì)致復(fù)習(xí)，輔以閱讀文章，和聽(tīng)力訓(xùn)練作文訓(xùn)練，一堂課的容量很大，但是卻能有條不紊的一一落實(shí)，這十分值得我學(xué)習(xí)。
實(shí)施新課程改革，教師就要轉(zhuǎn)變角色，努力發(fā)揮促進(jìn)者、指導(dǎo)者、合作者的角色作用，收到最佳的課堂效果，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。教師使用適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，拓寬反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)的渠道，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育理念，就是為了增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，取得更好的教學(xué)效果。
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我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的`不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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培訓(xùn)確實(shí)是一種福利。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程緊張且忙碌，但它卻是充實(shí)而愉快的，我們確實(shí)在享受“學(xué)習(xí)”這一福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)聆聽(tīng)各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我們?cè)谟^念上得到了洗禮，在理論水平上得到了提升，知識(shí)得到了積累，教學(xué)技能也有所增長(zhǎng)。這是一段收獲頗豐的日子，也是推動(dòng)我們?cè)诮虒W(xué)上不斷進(jìn)步的日子。以下是我參加培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
一、樹(shù)立師魂意識(shí)，從思想上筑牢教學(xué)基本功
教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重要使命，這要求我們不僅需掌握教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等理論知識(shí)和扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)具備熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚師德和良好職業(yè)道德。始終把學(xué)生放在首位，將教學(xué)質(zhì)量銘記于心，以學(xué)生的評(píng)價(jià)作為衡量自身業(yè)績(jī)和工作水平的關(guān)鍵指標(biāo)，這樣才能更好地履行教師職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，成為一名合格的教師。
二、提高自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學(xué)基本功
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，如何推行素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提升教學(xué)及管理水平，是我們每位教師面臨的最實(shí)際問(wèn)題。因此，我們不僅需要多讀書(shū)，向書(shū)本學(xué)習(xí)；還要多聽(tīng)課，向老教師學(xué)習(xí)；多交流，向同事學(xué)習(xí)；多總結(jié)、反思，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。唯有如此，我們的理論與知識(shí)才能不斷充實(shí)，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷提升。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和培養(yǎng)下，在同事們無(wú)私的幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定能成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
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在為期兩周的小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我劉寅從中受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，全新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式也深深地吸引了我。專(zhuān)家們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)以及先進(jìn)的理念給我留下了深刻的印象。作為一名一線教師，我深切地感受到學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)不僅在觀念上給予了我洗禮，也提高了我的理論水平。同時(shí)，我還積累了豐富的知識(shí)，并提升了教學(xué)技巧�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一次收獲頗豐的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，形式多樣：有專(zhuān)家講座，名師說(shuō)課，有精彩的課堂觀摩，專(zhuān)家評(píng)課，還有我們班級(jí)自己的互動(dòng)qq群交流平臺(tái)，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，也剖析出我們課堂中許多不足之處。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我每天聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)著名師的課堂，一邊聽(tīng)，一邊在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論，同時(shí)還瀏覽著別人的評(píng)論。每次完成作業(yè)都是對(duì)自己過(guò)去教學(xué)的一次反思、小結(jié)，聽(tīng)課后對(duì)我觸動(dòng)最大的地方就是教學(xué)中該反思的地方太多了，比如：反思每節(jié)課是否創(chuàng)造性地使用了教材？反思自己的課堂教學(xué)是否有效？反思自己教學(xué)時(shí)是否注重高水平的預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)的生成？反思課堂教學(xué)中學(xué)生是否習(xí)得了有效的學(xué)習(xí)方法？反思自己教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的方法是否恰當(dāng)。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。老師們的講座已經(jīng)深深的刻在我得腦海里，如沈峰老師的講座《如何上好一節(jié)課》。錢(qián)志亮老師的《回到原點(diǎn)看人》。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)專(zhuān)家、乃至省內(nèi)有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和人的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻和材料、發(fā)表評(píng)論參與討論、做作業(yè)，真是受益匪淺。我已經(jīng)喜歡上這種學(xué)習(xí)方式，它自由、輕松、愉悅，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)體會(huì)，不斷反思。我要感謝我們的輔導(dǎo)老師，感謝課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是他們辛勤的勞動(dòng)才有了我們的'收獲，你們辛苦了，希望今后還有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)。
通過(guò)這次緊張的培訓(xùn)，我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革有了全新的認(rèn)識(shí)。我充滿希望地相信，自己可以成為一個(gè)富有人格魅力的教師，并且對(duì)成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)老師充滿夢(mèng)想。我意識(shí)到作為一個(gè)年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以及不斷豐富自己的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。同時(shí)，我也要努力將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到教育教學(xué)中，積極進(jìn)取，不斷提升自己的教育水平。在此，我還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的工作中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，為學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 12
8月5日至8月7日，縣教育局教研室組織我們小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在沂南一小進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。這三天里，大家齊聚一堂，共享知識(shí)盛宴。此次培訓(xùn)和歷次培訓(xùn)一樣，讓我們收獲頗豐，感觸良多……
8月5日，首先由縣教研室的李老師作了題為“如何開(kāi)展集體備課”的報(bào)告，并詳細(xì)講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次實(shí)施，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，許多教師和我一樣，在操作和應(yīng)用上都存在不少困惑。這次報(bào)告猶如為我們開(kāi)啟了一扇窗戶，使我們?cè)隈雎?tīng)中豁然開(kāi)朗。李老師從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的定義、與傳統(tǒng)集體備課的區(qū)別與聯(lián)系、大集體備課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本步驟、樹(shù)立的三種意識(shí)、常見(jiàn)的誤區(qū)等八個(gè)方面，結(jié)合生動(dòng)的例子和她的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課進(jìn)行了淺顯易懂的解析。這使我們更深刻地理解了大集體備課的魅力所在：大集體備課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大化地利用了我縣現(xiàn)有的教育資源，讓同一學(xué)科的教師能夠共同分享彼此的教學(xué)智慧。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)性化備課和教學(xué)反思，從而不斷超越和優(yōu)化原有的備課方案，推動(dòng)我縣小學(xué)英語(yǔ)教育的持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展。
8月6日，由沂南一小的朱老師為我們作了“注重集體備課，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，立足實(shí)際培養(yǎng)良好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)分享。他首先剖析了當(dāng)前集體備課存在的問(wèn)題及其原因，隨后闡述了本縣集體備課的重要作用，并詳細(xì)講解了如何組織大規(guī)模集體備課及其具體實(shí)施步驟。朱老師以其學(xué)校的備課經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)貼近實(shí)際的案例分析，以生動(dòng)有趣的方式，手把手地傳授了寶貴的集體備課經(jīng)驗(yàn)。這份分享為暑期培訓(xùn)帶來(lái)了清爽與收獲。
8月7日，沂南三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場(chǎng)演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動(dòng)畫(huà)的添加效果，圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出及動(dòng)作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作演示。從龍老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí)，我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力，單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料，聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好，聽(tīng)了李老師的講解，我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的.。
今年的培訓(xùn)中增添了一項(xiàng)往年未曾有的亮點(diǎn)：互動(dòng)、討論與交流。來(lái)自不同學(xué)校的教師們聚在一起，圍繞如何開(kāi)展大集體備課及遇到的困惑等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的交流與探討。這使得今年的暑期培訓(xùn)更具親和力與實(shí)用性。
三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們會(huì)做的越來(lái)越好!
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 13
三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的`意識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)備課是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)共同參與，針對(duì)某一單元、某一課或某個(gè)環(huán)節(jié)，在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大家從不同角度和側(cè)面分享個(gè)人見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)校學(xué)科團(tuán)隊(duì)的認(rèn)真優(yōu)化，形成較為統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)全縣共享。此舉旨在幫助一線教師深入理解教材，拓寬教學(xué)思路，提高課堂效率，是一種有效的教研活動(dòng)。它繼承并發(fā)展了現(xiàn)有的集體備課模式，改變了交流形式，擴(kuò)大了交流范圍。網(wǎng)絡(luò)備課強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與交流，通過(guò)討論解決問(wèn)題、整理教學(xué)資料，并借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提升和完善自身教學(xué)內(nèi)容。這種過(guò)程有助于教師融會(huì)貫通地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而不僅提升教師的教學(xué)水平，也提高了教學(xué)效果。
總之，集體備課是教師們共享資源的平臺(tái)，修正個(gè)人備課的渠道，提升有效教學(xué)的工具。希望各位教師充分利用這一平臺(tái)，提升自我，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 14
從暑假開(kāi)始的共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專(zhuān)家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面�？h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局xx局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我們的教研員xx老師每天親臨現(xiàn)場(chǎng)，做好班級(jí)管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來(lái)說(shuō)要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí)，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的些許感受。
首先，說(shuō)說(shuō)實(shí)話吧，培訓(xùn)前老師們對(duì)暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的`雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說(shuō)若大的班級(jí)又是成人，班級(jí)管理的確是件不容易的事，可就是因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員xx老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來(lái)，一開(kāi)始，xx老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級(jí)公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語(yǔ)教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過(guò)麗水多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的xx老師在我們xx點(diǎn)兩天課上后對(duì)xx 感覺(jué)很深，表?yè)P(yáng)我們，得到了她的高度評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)我們以為xx老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番，可她踏上回金華車(chē)時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任xx老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對(duì)分不開(kāi)的。這一點(diǎn)我也會(huì)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦�！碑�(dāng)再一次培訓(xùn)xx老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒！
其次，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)xx老師和xx老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ)；善于使用多媒體、歌曲、畫(huà)畫(huà)、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng)；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，課堂知識(shí)豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是xx老師，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xx老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo)，面對(duì)面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在xx課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng)。
再次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。xx老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂(lè)趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語(yǔ)音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過(guò)自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 15
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
為了加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、大同意識(shí)，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設(shè)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生干部培訓(xùn)。它讓我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作也都有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
在這次的干部培訓(xùn)班上，我對(duì)學(xué)生干部有了新的認(rèn)識(shí)，糾正了以前膚淺甚至盲目的理解。大學(xué)學(xué)生干部是普通學(xué)生中選的'一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學(xué)校和班級(jí)體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。在認(rèn)識(shí)清何為學(xué)生干部后我便開(kāi)始思索如何做好一名學(xué)生干部。我認(rèn)為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)至少做到以下五點(diǎn)。
首先，要努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將直接影響一個(gè)學(xué)生特別是我們學(xué)生干部在老師及同學(xué)們心目中的地位和形象。作為學(xué)生干部應(yīng)該足夠自信心，然而優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)恰恰能使我們有足夠的工作熱情和工作信心，也能夠在學(xué)習(xí)上起到先鋒模范作用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體甚至整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第二，加強(qiáng)思想素質(zhì)培養(yǎng)。要做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。
第三，注重自身能力的培養(yǎng)。包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。
第四，要具備良好的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。最后，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。作為學(xué)生干部，我們應(yīng)有為大家服務(wù)的意識(shí)，不論在學(xué)習(xí)上思想上還是生活中我們都應(yīng)起到表率作用，在任何活動(dòng)中，我們都應(yīng)有協(xié)作意識(shí)，做到兼顧全局，是團(tuán)隊(duì)精神最大限度的發(fā)揮。
而就我個(gè)人而言，本次培訓(xùn)班讓我知道作為21世紀(jì)建設(shè)型人才的當(dāng)代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會(huì)高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。要有預(yù)見(jiàn)力，能夠自我更新和自我發(fā)展。這就要求我們?cè)谛４髮W(xué)生不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本的學(xué)習(xí)能力、能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；而且要具有自身調(diào)控能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)高科技發(fā)展時(shí)代的多元化、多變性發(fā)展的外部世界。而且這種適應(yīng)是一種能動(dòng)性適應(yīng)，也就是不僅要能科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，更要能適應(yīng)外部的世界。認(rèn)識(shí)世界很重要，適應(yīng)世界更重要。
我們應(yīng)擺正自己的位置。要明確自己是集體中的一員并非特殊的干部級(jí)別，我們不可以脫離集體，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)正視自己的錯(cuò)誤，有必要時(shí)要敢于在同學(xué)們面前做自我批評(píng)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)學(xué)生干部有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了自己的工作職責(zé)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我將以這次干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)為開(kāi)端，繼續(xù)努力奮斗。一分耕耘，一份收獲，我將抱著一顆平和的心，繼續(xù)努力向前邁進(jìn)，因?yàn)槲乙叩穆罚�很長(zhǎng)，很長(zhǎng)
總之，我從這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多，在以后的工作中，我一定會(huì)不斷提高能力，努力、認(rèn)真、有效地完成每一項(xiàng)工作，不斷完善自己，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 16
為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自己
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)潛力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際潛力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的`做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自己糾錯(cuò)潛力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 17
2月8日，我參加了諸城市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差別，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、持續(xù)充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。
教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提升課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效率。
提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物實(shí)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此能夠說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是能夠?qū)崿F(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存有一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了很多新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多展開(kāi)一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 18
今年暑假我有幸參加了省教育廳與美國(guó)奧克蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的20xx年暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這次難得的機(jī)會(huì)，也非常感謝教育局為我們這次學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。這一個(gè)星期的培訓(xùn)，我受益匪淺。
9號(hào)上午，在師專(zhuān)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我有幸聆聽(tīng)了向老師為我們進(jìn)行的禮儀培訓(xùn)，雖然在大學(xué)里，也了解過(guò)一些中西方文化的差異，對(duì)于禮儀方面的也略知一二。但是并沒(méi)有那么系統(tǒng)的總結(jié)過(guò)。通過(guò)這短短半個(gè)小時(shí)的禮儀培訓(xùn)，會(huì)讓我們?cè)诮酉聛?lái)的20多天與外教相處得更加輕松，更加和諧。
此次培訓(xùn)共有三名美籍教師，Janice，Claudia和Clarence，班級(jí)實(shí)行小班制，每班25人，分為一個(gè)小學(xué)班，兩個(gè)中學(xué)班。而我們班的外教是熱情大方，對(duì)中國(guó)的一切充滿新鮮感的Claudia。我們班的班規(guī)有四條：
1、 No food.
2、 No cell phones.
3、 No smoking.
4、 Great attendance.
而Claudia非常的守時(shí)，她一般都會(huì)提前15到20分鐘到，因此，我們也做得很好，每次Claudia進(jìn)了教室看見(jiàn)班里同學(xué)來(lái)得非常準(zhǔn)時(shí)，都會(huì)豎起大拇指說(shuō)到,”Good, good.”可是，有時(shí)候同學(xué)的手機(jī)響起，Claudia就會(huì)有些生氣。也許剛開(kāi)始大家都有點(diǎn)不習(xí)慣，但是在后面的幾天同學(xué)們都把手機(jī)關(guān)機(jī)了。Claudia也感到非常滿意。
上課時(shí)，我們并沒(méi)有固定的座位，而是經(jīng)常分成6個(gè)不同的小組參與討論話題。Clock wise或者counter clock wise換了座位以后，都要向新成員介紹自己的名字和個(gè)人信息，使其他同學(xué)對(duì)自己有所了解。我們通過(guò)brainstorm來(lái)寫(xiě)關(guān)于animals以及body parts的單詞來(lái)加強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)合作的.能力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，We are the champions和My heart will go on來(lái)陶冶情操.通過(guò)游戲Simon says來(lái)提高我們的聽(tīng)力。并且通過(guò)表演來(lái)提高自己的口語(yǔ)，展示自己的表演才能。當(dāng)大家看到滑稽的表演時(shí)，都捧腹大笑。
這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我感到非常的充實(shí)，感謝Claudia和同學(xué)們帶來(lái)的快來(lái)，接下來(lái)的幾周，我會(huì)更加努力，使自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有所提高。
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