教學資料管理制度3篇

　　在現(xiàn)實社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的教學資料管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學資料管理制度1

　　1、培訓教材、教學資料和教學器材是重要的培訓教學資源,必須實行規(guī)范管理。

　　2、培訓教材、教學資料和教學器材由職工培訓中心設專人負責管理,要建立登記臺帳。

　　3、任課教師所需要的培訓教材,教學資料由職工培訓中心辦理相關登記手續(xù)進行發(fā)放,由教師保存。

　　4、培訓教材、教學資料一般不準借閱,若確實是因公司安全生產工作需要借閱的',必須經分管經理簽字批準,職工培訓中心登記借閱手續(xù),方可借閱。

　　5、培訓教材、教學資料和教學器材需要更新和購置時,由分管經理、職工培訓中心、授課教師共同研究更新目錄,報請總經理批準,職工培訓中心負責更新和購置。

　　6、職工培訓中心要負責培訓教材、教學資料和教學器材的安全保存工作。

教學資料管理制度2

　　一、使用和保管

　　1、教室內的設施由各班主任負責保管，合理安排使用。

　　2、錄音機由使用教師負責保管，協(xié)調其他教師教學使用。

　　3、使用器材的教師在器材保管人的'協(xié)調下，正常使用各種設備，并及時歸還給保管人。

　　二、發(fā)放辦法和交接手續(xù)

　　1、每學期開學時，各負責保管器材人員到學校保管處領取所需教學器材及其它器材。

　　2、每學期期末由使用各種器材的保管人將器材交回學校保管處或專用保管庫由總務處組織進行清點，核實使用保管情況后，造冊登記、入檔。

　　三、責任追究

　　1、各類器材必須專人保管，協(xié)調使用，不得隨意外借他人使用。

　　2、用后及時處置，即上鎖或入庫或拿回辦公室，不得隨意將器材放在公共場所而失去看護，如果丟失，有使用人賠償。

　　3、凡屬正常使用損壞的，學校負責修理或更換;由于管理不善而人為損壞者，使用人員要負經濟責任，由責任人負擔修理的一切費用。

教學資料管理制度3

　　教學資料是指在教學活動和教學管理過程中直接形成的具有保存價值的各類文字資料,是學校管理工作中的重要環(huán)節(jié),為有效地利用教學資料,結合學校實際,特制定該制度。

　　一、教學資料歸檔內容

　　(一)教學教研資料類:

　　1、學校制定的各種教育教學管理文件、規(guī)章制度等。

　　2、每學年教務處、教科室、德育處制訂的工作計劃和工作總結。

　　3、每學年的課程設置,任課教師的課務安排。

　　4、每學期各學科的教學計劃,期末試卷和成績以及考試成績分析。

　　5、學校各組織的各種教學教研活動的通知、活動方案等。

　　6、各個層面的教研活動的'教案、評課表、反思錄等。

　　7、學校對行宣傳的各種原始資料。

　　8、學校購置的各種教學參考用書。

　　9、師生參加上級部門組織的各種競賽成績總錄。

　　10、師資培訓的有關計劃、總結、方案。

　　(二)學籍管理類

　　1、建立全校學生的學籍檔案(包括學生名冊、學生證、義務教育卡。)

　　2、每學期學生變動情況要有明確的記載(包括轉入、轉出學生)。

　　3、轉學證明每學期初及時整理,歸檔。

　　4、每屆畢業(yè)生名冊必須及時歸檔。

　　5、每年招收的新生名單要妥然保管

　　二、教學資料上交及職責

　　1、每學期初、學期末各教研組長必須按時(按有關通知要求)上交必須上交的資料。

　　2、各處室(教務處、教科室、德育處)將各年級組上交的教學教研資料及時整理、歸類、歸檔。

　　3、在整理、歸類中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　三、資料的保管期限以及有關注意事項。

　　1、以資料利用價值的來確定保存期。

　　2、存檔的資料,如需外借,需辦理外借手續(xù)。

　　3、外借的教學資料,如:參考書、備課用書等,任何人不得剪貼、涂改、損毀。

　　4、凡需上交存檔的教學資料,必須用電子稿或用黑墨水書寫,字跡要工整,圖文清晰,并裝訂成冊。

　　(二)教育科研管理工作制度

　　教科研工作常規(guī)：

　　l、宣傳貫徹上級有關部門關于教科研工作的方針指示;

　　2、負責學校、教師教科研選題、課題申報的指導、咨詢工作;對課題的申報、論證、批準立項、中期檢查、驗收評估、成果推廠,實行全程管理。

　　3、主持學校省、市、縣市課題研究推廣工作,建立和完善課題檔案。主持和參與上級實驗課題,接受省、市教科所業(yè)務指導,積極完成上級教科研部門下達的任務;

　　4、把握教科研動態(tài),選編資料及論文集,為全校教師提供教育科研信息;

　　5、有計劃地對學校教師組織舉辦教育科研講座,主持和指導重大教改實驗工作;

　　6、加強與兄弟學校教科研機構的聯(lián)系,及時交流經驗;

　　7、主持學校、教師教科研論文的評定、指導、推薦工作,有計劃的舉辦學校教科研成果交流會,為推廣教育成果服務;

　　8、調查研究學校教育教學現(xiàn)狀,提出建議和措施,為教育決策服務。

　　教科研課題管理辦法：

　　1、學校教育科研課題以校級立項為基礎,這是課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦,逐步形成由校級、縣(市)級、市(地)級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

　　2、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。

　　3、課題申報:以學科教研組為單位申報,每個學科教研組每年至少申報一項課題,年滿45周歲以下教師必須參加。課題研究期限一般為一年。每一位申報人在同一年度中只能申報一項課題(不包括課題研究參加者)。申報課題須填寫《課題申報表》1份,按欄目要求填寫清楚,并附一份《研究方案》。

　　4、過程管理:校教科室在對課題的過程管理中,還應建立定期報告制度,要求課題組負責人定期作出口頭或書面的階段研究報告。在課題研究的過程中,要強調課題組的自身建設,強化研究過程的自我管理。要抓好計劃的實施和反饋調節(jié),抓好研究材料的積累和管理。

　　5、課題結題:課題組在按計劃完成研究任務以后,應做好材料的匯總、分析和整理工作,撰寫成果報告。課題結題報告的形式一般為:研究報告、科研論文、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或實物模型等。

　　6、成果鑒定:學校重大課題結題后,其研究成果須報請上級研究機構同意,并邀請有關專家,采用通訊或會議形式,組織課題鑒定。

　　7、成果推廣:要十分重視教育科研成果推廣。學校教育科研優(yōu)秀成果,除了編印優(yōu)秀成果集和會議交流加以傳播外,在校內有推廣意義的要指令開展全面的或局部的推廣。

　　8、經費管理:校教科室對課題研究經費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。

　　9、課題檔案:包括《課題申報表》及課題研究方案、論證材料;《課題議定書》及研究計劃、情報資料;課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結及研究成果報告;成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料;成果推廣階段所形成的文件材料。

　　10、評價與獎勵:校級及以上教科研優(yōu)秀成果獲得者,根據(jù)規(guī)定進行獎勵,并作為評職、評優(yōu)的條件之一。

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