[合集]聽(tīng)課制度
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編精心整理的聽(tīng)課制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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聽(tīng)課制度1
聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課前，聽(tīng)課教師應(yīng)了解教學(xué)制度，教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)大綱”中有關(guān)學(xué)科的要求，并做到提前進(jìn)入課堂，坐在后排聽(tīng)課。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，觀察師生雙邊活動(dòng)，特別看學(xué)生如何在教師的指導(dǎo)下活動(dòng)，包括情緒、活動(dòng)面、時(shí)間及對(duì)作業(yè)的態(tài)度。
3、聽(tīng)課后，要整理聽(tīng)課記錄，并根據(jù)課的類(lèi)型及不同場(chǎng)合的要求作出評(píng)課。
4、凡對(duì)區(qū)里教師的.公開(kāi)課，本校該年級(jí)同學(xué)科的教師應(yīng)安排好課務(wù)，聽(tīng)試教或公開(kāi)課。學(xué)科分管教導(dǎo)應(yīng)參加聽(tīng)課。對(duì)一定范圍內(nèi)上的研討課，課題組的有關(guān)教師應(yīng)安排好課務(wù)，聽(tīng)試教或聽(tīng)公開(kāi)課。
每一學(xué)期中聽(tīng)課節(jié)數(shù)的具體要求：
1、教師十節(jié)課以上;備課組長(zhǎng)十五節(jié)以上;
2、教導(dǎo)主任三十--四十節(jié)，若兼主課，聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少;
3、校長(zhǎng)二十--三十節(jié)，若兼主課，聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少;
4、師徒結(jié)對(duì)的帶教老師，每周應(yīng)與青年教師至少互聽(tīng)一節(jié)課。
評(píng)估考核辦法
1、學(xué)期結(jié)束時(shí)，聽(tīng)課記錄交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)課的節(jié)數(shù)和質(zhì)量。
2、聽(tīng)課數(shù)量不足，或聽(tīng)課記錄不認(rèn)真，考評(píng)不能得優(yōu)秀。
3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)少5節(jié)以上，則聽(tīng)課考評(píng)不合格。
聽(tīng)課制度2
為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人有提高的目的，特定聽(tīng)課評(píng)課制度。
1、教研組、學(xué)校安排的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)的老師在備課過(guò)程中，本教研組給予協(xié)助。
2、凡在本校開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。
�。�、每個(gè)教師每周聽(tīng)課至少一節(jié)，新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，近三年來(lái)的'教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課至少2節(jié)以上。
�。础⒙�(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課之前，授課人要先說(shuō)課。評(píng)課發(fā)言要本著實(shí)事求是的原則，聯(lián)系教育教學(xué)理論，聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐，客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法進(jìn)行討論，更加有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提倡在聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�、外出聽(tīng)課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師，并且要上匯報(bào)課。
�。�、聽(tīng)課、評(píng)課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方法，也是教研組重要的活動(dòng)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)按要求完成規(guī)定的聽(tīng)課數(shù)量，在評(píng)課中踴躍發(fā)言；教研組要對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課情況詳細(xì)記錄，作為考核依據(jù)。
聽(tīng)課制度3
一、總則
為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時(shí)，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度。
二、聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法：
1、了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。
2、指導(dǎo)性聽(tīng)課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽(tīng)課，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。
3、督查性聽(tīng)課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的.聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。
4、研究性聽(tīng)課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。
三、聽(tīng)課的基本要求
1、要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。
2、聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。
3、聽(tīng)課要講究效益，對(duì)所聽(tīng)的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。
4、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。
5、聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。
四、聽(tīng)課管理
聽(tīng)課人員應(yīng)按以下要求填寫(xiě)《聽(tīng)課筆記》：
課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標(biāo)填寫(xiě)評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě) “評(píng)語(yǔ)”欄。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持執(zhí)行聽(tīng)課制度。教務(wù)處將對(duì)聽(tīng)課制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
五、聽(tīng)課結(jié)果的處理意見(jiàn)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給有關(guān)人員及管理部門(mén)，有關(guān)責(zé)任部門(mén)要及時(shí)給予解決處理。
�。ǘ┙虅�(wù)處應(yīng)對(duì)《聽(tīng)課筆記》中所記載的主要情況和問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總、公布，并及時(shí)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解決。
�。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)及同行專(zhuān)家聽(tīng)評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。
六、教務(wù)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽(tīng)課制度，并組織教師相互觀摩聽(tīng)課。
聽(tīng)課制度4
為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、聽(tīng)課的組織管理
推門(mén)聽(tīng)課實(shí)行由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教科處負(fù)責(zé)組織管理。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科處、學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)共同組成聽(tīng)課委員會(huì)，分文科組和理科組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
文科組組長(zhǎng)xx副組長(zhǎng)xxxx
組員xxxx
理科組組長(zhǎng)xx副組長(zhǎng)xxxx
組員xxxx
二、聽(tīng)課的形式
以年級(jí)組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽(tīng)2——3節(jié)。聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教科處和年級(jí)組共同隨機(jī)抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽(tīng)課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽(tīng)一遍。
三、聽(tīng)課人員的組成
聽(tīng)課組成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處各安排一名人員、相關(guān)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、同學(xué)科其他教師（無(wú)課）參與聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課評(píng)價(jià)
推門(mén)聽(tīng)課小組的成員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的`內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書(shū)、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平；對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評(píng)。
聽(tīng)課組可以對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次，推門(mén)課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽(tīng)課的要求
�。ㄒ唬┧姓n堂一律對(duì)外開(kāi)放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
�。ǘ┞�(tīng)課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽(tīng)課時(shí)作好記錄，聽(tīng)完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┙炭铺幷J(rèn)真組織好每次聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)安排評(píng)課，收交聽(tīng)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課記錄，教科處做好推門(mén)聽(tīng)課的資料的整理分檔工作。全部聽(tīng)完以后對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)。
本制度于xxxx年4月1日起實(shí)行。
聽(tīng)課制度5
教師之間相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開(kāi)課，同組教師必須全部參加聽(tīng)課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽(tīng)課.
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽(tīng)課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽(tīng)課筆記（研修報(bào)告冊(cè)）及書(shū)寫(xiě)工具。
四、遵守聽(tīng)課紀(jì)律，尊重教師勞動(dòng)。
�。�1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
�。�2）上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
�。�3）聽(tīng)課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢(xún)問(wèn)，不得隨便在課堂上走動(dòng)，不得提前離開(kāi)教室。不得抽煙，不得接聽(tīng)移動(dòng)電話。
�。�4）聽(tīng)課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽(tīng)課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認(rèn)真整理聽(tīng)課資料，積極參加評(píng)課活動(dòng)，客觀分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)情況，針對(duì)存在的.問(wèn)題對(duì)執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn)。
（6）做到聽(tīng)課制度化，評(píng)課會(huì)議要及時(shí)召開(kāi)。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)次不少于20次，教研組長(zhǎng)不少于10次，教師不少于6次。
聽(tīng)課制度6
1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
3、深入鉆研新教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，保證課程平衡。
4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列案頭工作，如：班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃、備課、教學(xué)筆記、活動(dòng)反思等，每?jī)芍軐?xiě)一篇以上的`活動(dòng)觀察記錄，5年教齡以下教師，每?jī)芍苓�需寫(xiě)一篇以上的教學(xué)感悟，每周五12：00之前將下周計(jì)劃和備課交保教主任審閱，每月1日將活動(dòng)觀察記錄和教學(xué)感悟交保教主任審閱。
5、三年或三年以下新教師制定逐日計(jì)劃，各教研組長(zhǎng)按需做個(gè)別檢查與指導(dǎo)。
6、案頭工作質(zhì)量作為學(xué)期考核中一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
7、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20次，三年及三年以下教師平均每周聽(tīng)三次活動(dòng)，其中一次為集體教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
8、園長(zhǎng)、保教主任每周進(jìn)班觀摩兩個(gè)半天的活動(dòng);教研組長(zhǎng)、師徒帶教的教師每周進(jìn)班觀摩一個(gè)半天的活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，提出建議和希望。
9、園長(zhǎng)、保教主任一月兩次帶課進(jìn)班，觀摩教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
聽(tīng)課制度7
聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的`事。
五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。
七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。
聽(tīng)課制度8
1．上公開(kāi)課（科組及以上級(jí)別）的教師須提前公布授課內(nèi)容、教學(xué)簡(jiǎn)案、主要研究解決的問(wèn)題等相關(guān)信息，以便聽(tīng)課教師提前做好聽(tīng)、評(píng)課準(zhǔn)備工作。
2．聽(tīng)課教師提前了解教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)策略等，做好針對(duì)性聽(tīng)課準(zhǔn)備。
3．做好聽(tīng)課過(guò)程記錄，思考、分析教學(xué)狀態(tài)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)，并對(duì)整堂課的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
4．做好時(shí)間、人員、地點(diǎn)等項(xiàng)目?jī)?nèi)容記載。
5．聽(tīng)課過(guò)程保持安靜。
6．既關(guān)注教師教的得失，更關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。
7．每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。原則上80%的'節(jié)次聽(tīng)同學(xué)科內(nèi)容，20%的節(jié)次聽(tīng)其他學(xué)科內(nèi)容。
8．每個(gè)學(xué)期舉行1-2次聽(tīng)課情況評(píng)比交流活動(dòng)。
聽(tīng)課制度9
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課，博采眾家之長(zhǎng)，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)，校級(jí)干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
二、聽(tīng)課類(lèi)型：
1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(zhǎng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、預(yù)約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。
3、教師自報(bào)聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報(bào)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(zhǎng)召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽(tīng)課。
5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評(píng)比課等。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評(píng)論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。
3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的.長(zhǎng)處。
5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)。
四、評(píng)課要求：
1、評(píng)教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
2、評(píng)教材處理：評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
3、評(píng)教法運(yùn)用：評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評(píng)教學(xué)過(guò)程：評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
6、評(píng)教學(xué)效果：評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專(zhuān)人檢查教師校內(nèi)外聽(tīng)課數(shù)量、聽(tīng)課記錄情況、評(píng)課建議、總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)
2、聽(tīng)課、評(píng)課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一，列入學(xué)期教師績(jī)效考核中。
聽(tīng)課制度10
為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規(guī)范的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對(duì)20xx學(xué)年教師、行政聽(tīng)課制度的落實(shí)作如下方案。
1、數(shù)量規(guī)定：校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，其他行政人員、教研組長(zhǎng)每學(xué)期15節(jié)，五年以?xún)?nèi)（包括五年）教師每學(xué)期10節(jié)，三年以?xún)?nèi)15節(jié)，其他教師每學(xué)期8節(jié)。
2、聽(tīng)課范圍及原則：行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽(tīng)課在以自己所任教學(xué)科為主的`基礎(chǔ)上，適當(dāng)兼聽(tīng)其他學(xué)科自己認(rèn)為有價(jià)值的課。教師聽(tīng)課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應(yīng)主動(dòng)多聽(tīng)老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽(tīng)的課也可以計(jì)算在聽(tīng)課數(shù)量之內(nèi)。
4、教師應(yīng)將自己所聽(tīng)的課按要求填寫(xiě)好聽(tīng)課登記表，并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。
5、教師應(yīng)對(duì)所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課筆記，以備學(xué)校檢查。
以上要求，希望全校教師能認(rèn)真落實(shí)。
聽(tīng)課制度11
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門(mén)聽(tīng)課考核小組，負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。
考核組組長(zhǎng)：皮烈云
成員：胡座平——負(fù)責(zé)語(yǔ)文組的推門(mén)聽(tīng)課
嚴(yán)奉兵——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的推門(mén)聽(tīng)課
譚平安——負(fù)責(zé)品社組的推門(mén)聽(tīng)課
王春——負(fù)責(zé)英語(yǔ)組的推門(mén)聽(tīng)課
朱仕新——負(fù)責(zé)店子教學(xué)點(diǎn)的推門(mén)聽(tīng)課
三、推門(mén)聽(tīng)課的.要求
1、以教研組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽(tīng)1——2節(jié)。聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組共同確定，課前十分鐘組織相關(guān)聽(tīng)課人員入班。每學(xué)期將所有教師的課抽聽(tīng)一遍。
2、聽(tīng)課成員由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同學(xué)科其他教師組成。
3、每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行綜合評(píng)議。對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果很差的，并于一周內(nèi)追蹤聽(tīng)課。
聽(tīng)課制度12
為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定興華中學(xué)聽(tīng)課制度如下：
一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
二、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的行政干部每學(xué)期不少于30節(jié)。
三、聽(tīng)課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。
四、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)行者的尊重。
五、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。
六、青年教師要多聽(tīng)課，特別是多聽(tīng)每學(xué)年的的展示課、匯報(bào)課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見(jiàn)習(xí)期間，每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)。
七、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少統(tǒng)計(jì)、檢查一次教師聽(tīng)課情況，上報(bào)教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
八、去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。
九、聽(tīng)課種類(lèi)
�。ㄒ唬⑼崎T(mén)聽(tīng)課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教務(wù)處將組織教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，故稱(chēng)為“推門(mén)聽(tīng)課”。
1、教務(wù)處每周組織聽(tīng)課不少于兩節(jié)。
2、課后教務(wù)處組織聽(tīng)課教師討論寫(xiě)出課后評(píng)價(jià)，作為教師考核內(nèi)容之一。
3、由教研組長(zhǎng)把聽(tīng)課評(píng)價(jià)反饋給授課教師。
�。ǘ㈤_(kāi)放聽(tīng)課制度
導(dǎo)師、區(qū)學(xué)科帶頭人有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、迥異的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的人格魅力……為了充分發(fā)揮這些教師在我校學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用，使廣大青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以學(xué)校決定他們的課對(duì)全校教師開(kāi)放，我校的教師可以不打招呼隨時(shí)聽(tīng)他們的課。
1、我校工作不滿(mǎn)五年（含五年）的教師應(yīng)積極聽(tīng)課。每周聽(tīng)課至少一節(jié)。
2、教務(wù)處將定期檢查聽(tīng)課記錄。
3、結(jié)合自己的教學(xué)在期中、期末撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，字?jǐn)?shù)不少于20xx。
�。ㄈ�、師徒聽(tīng)課制度
1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽(tīng)被帶教教師一節(jié)課。
2、被帶教教師每周聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于兩節(jié)。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被帶教教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。
4、被帶教教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
聽(tīng)課制度13
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，課堂教學(xué)則是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行檢查性聽(tīng)課以及教師間的觀摩性聽(tīng)課，可以及時(shí)了解教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，解決教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)工作和教學(xué)管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，推動(dòng)全院關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)交流，同時(shí)也是構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽(tīng)課制度進(jìn)一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。
一、聽(tīng)課人員及聽(tīng)課次數(shù)
(一)院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次(每次至少1學(xué)時(shí)，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)管理中心主任，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，系書(shū)記，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
(四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
(五)教師之間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)檢查的需要安排聽(tīng)課。
二、聽(tīng)課范圍和方式
(一)聽(tīng)課分為平時(shí)聽(tīng)課、檢查聽(tīng)課、觀摩聽(tīng)課三種，后兩種聽(tīng)課一般由教務(wù)部組織實(shí)施，除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外，均不預(yù)告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，在全院開(kāi)設(shè)的所有課程范圍內(nèi)隨機(jī)聽(tīng)課。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽(tīng)本系各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程及本系教師所授課程，要有計(jì)劃有針對(duì)性地聽(tīng)課。
(四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽(tīng)本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽(tīng)課計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課，可采取集體聽(tīng)課、集體評(píng)議的方式，也可以采取隨機(jī)聽(tīng)課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門(mén)課程，新教師首輪上課，指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽(tīng)課指導(dǎo)。
三、聽(tīng)課要求
(一)聽(tīng)課人員應(yīng)按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、時(shí)間自定。
(二)聽(tīng)課人員應(yīng)尊重教師，聽(tīng)課不得遲到，聽(tīng)課中不得接打電話，每次聽(tīng)課至少聽(tīng)完1學(xué)時(shí)，一般不得中途退出。
(三)聽(tīng)課時(shí)必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)估表》，并認(rèn)真做好課堂聽(tīng)課記錄，對(duì)教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之，以達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽(tīng)課人員在聽(tīng)課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題(如環(huán)境、設(shè)施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的.問(wèn)題)，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，有關(guān)部門(mén)要及時(shí)解決或作出相應(yīng)回復(fù)。
(五)聽(tīng)課人員隨機(jī)聽(tīng)課，不做事先通知，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)佩戴�；蘸蚗X大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽(tīng)課證，確實(shí)來(lái)不及佩戴時(shí)應(yīng)與授課教師說(shuō)明情況。任何人不得拒絕聽(tīng)課人員聽(tīng)課。授課教師應(yīng)積極配合，主動(dòng)將教學(xué)和教學(xué)文件交聽(tīng)課人員檢查。觀摩性、教研性聽(tīng)課可以預(yù)先告知授課教師。
(六)加強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，聽(tīng)課要和促進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)。為了促進(jìn)某門(mén)課程、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，可組織專(zhuān)題聽(tīng)課、專(zhuān)題研究。每個(gè)學(xué)期不同的階段，聽(tīng)課要有不同的重點(diǎn)，聽(tīng)課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。
四、聽(tīng)課管理
(一)教務(wù)部負(fù)責(zé)《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)估表》和《聽(tīng)課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽(tīng)課人員應(yīng)于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁(yè)表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽(tīng)課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽(tīng)課記錄由各系教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課記錄由各自教研室負(fù)責(zé)整理歸檔。
(四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總?cè)郝?tīng)課情況，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽(tīng)課情況列為個(gè)人年度考核的一個(gè)指標(biāo)。
五、本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
六、本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。
聽(tīng)課制度14
一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫(xiě)一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來(lái)備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)備課室備課，不得遲到。
七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的'事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。
九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
十、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課40次以上，保教主任下班聽(tīng)課80次以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。
聽(tīng)課制度15
1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、推門(mén)聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài)聽(tīng)課觀課。
4、聽(tīng)課之后，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的'討論交流。
5、校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每月推門(mén)聽(tīng)課不得少于4節(jié)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽(tīng)課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當(dāng)月績(jī)效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。
6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評(píng)選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。
7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅(jiān)持。
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