（優(yōu)選）學(xué)校教研制度15篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的學(xué)校教研制度，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教研制度1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)管理的力度，增強(qiáng)管理的覆蓋面、及時(shí)性、實(shí)效性，切實(shí)提升學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲點(diǎn)教研組制度。領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組是為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，深入開(kāi)展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究，有效指導(dǎo)教研組工作。 每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包一個(gè)教研組作為蹲點(diǎn)單位，從課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面著眼，以學(xué)校每位教師為主體，以教研組為依托，以“參與者、合作者、研究者”的角色，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實(shí)踐研究。
二、主要職責(zé)
1、參加蹲點(diǎn)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)教研組的'常規(guī)教學(xué)檢查。
2、指導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組的教研活動(dòng)。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)本組成員的推門課至少1次，全程參與本組成員的公開(kāi)課、研討課、展示課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)比賽。
3、實(shí)時(shí)監(jiān)控蹲點(diǎn)教研組的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制。蹲點(diǎn)教研組獲全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)每增加1人/次，年度考核加1分； 蹲點(diǎn)教研組獲全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)每減少1人/次，年度考核扣1分。
學(xué)校教研制度2
一、編制寫目的
為了秉承我�！昂竦逻h(yuǎn)志”的校訓(xùn)，落實(shí)我�！白屆總�(gè)人成為最好的自我”的辦學(xué)理念，彰顯德育特色，使校本教材成為我校德育工作行之有效的載體，學(xué)校決定編寫具有本校特色的校本教材。
二、編寫原則
1、具有課改理念，以人為本，內(nèi)容要求具有真實(shí)性、代表性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
2、形式上力求體現(xiàn)多樣性、主體性、生動(dòng)性、探究性、創(chuàng)新性。
三、組織機(jī)構(gòu)
校本教材編寫領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：XX
主編：XX
副主編：XX
編委：XXXX以及各年級(jí)主任
校閱：XX
美工設(shè)計(jì)：XX
錄入：XX
印刷：XX（負(fù)責(zé)）
四、編寫內(nèi)容
1、書名：《汛五中學(xué)德育校本教材》（暫定）（征集書名：面向全校教師征集）
2、內(nèi)容架構(gòu)：
校本教材一冊(cè)，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤學(xué)篇
校史篇：如實(shí)反映我校六十年歷史軌跡，激勵(lì)五中人奮進(jìn)。
名人篇：為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人員，為本校畢業(yè)的成功人士。
厚德篇：以“厚德載物”的二十五德為范本，選擇適合新時(shí)期特點(diǎn)，又與中華傳統(tǒng)美德相適應(yīng)的“愛(ài)心德”、“善良德”、“禮節(jié)德”、“理解德”、“誠(chéng)信德”、“虛心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作為“厚德”的內(nèi)涵。具體內(nèi)容為：
�。ㄒ唬�(ài)心德
愛(ài)像春日的陽(yáng)光：
1、永存仁愛(ài)之心；
2、仁愛(ài)之人，易獲他人合作
�。ǘ⑸屏嫉�
沒(méi)有人不想與善者為伍為鄰為友：
1、為善者可服人；
2、勿以善小而不為；
3、善待每一顆心；
4、美德，生命中最閃光的部分
�。ㄈ�、禮節(jié)德
有“禮”走遍天下：
1、彬彬有禮，方能魅力四射；
2、禮多人不怪；
3、送禮送到位
�。ㄋ模�、理解德
人人都渴望他人的認(rèn)可：
1、理解，就是給人方便；
2、理解一般人不能理解的事；
3、換位思考，替別人著想
�。ㄎ澹�、誠(chéng)信德
無(wú)信不立，狡詐者必?zé)o朋友：
1、誠(chéng)信為本，重諾守信；
2、誠(chéng)信深入人心，成功接踵而至；
3、失去誠(chéng)信，百事不可為；
4、任何理由都無(wú)法解釋自己的失信
（六）、虛心德
讓別人顯得高人一等：
1、要一點(diǎn)含蓄，要一點(diǎn)謙遜；
2、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空；
3、虛心求教，成就大業(yè)
�。ㄆ撸�、感恩德
不感恩，就別指望有下次：
1、感恩，是一種歌唱生活的方式；
2、及時(shí)感激，切莫等到花兒都謝了；
3、感謝你的對(duì)手
�。ò耍⒃�
雪中送炭，危難之中現(xiàn)真情：
1、別忘了買人情原始股；
2、當(dāng)別人危難時(shí)伸手援助；
3、援助人時(shí)要讓對(duì)方樂(lè)于接受
（九）、形象德
使自己形象成為一流品牌：
1、名譽(yù)比金錢更珍貴；
2、好形象容易獲得認(rèn)同與喜愛(ài)；
3、你的形象價(jià)值百萬(wàn)
（十）、合作德
資源共享，利益均沾：
1、合作是最有效率的借力方法；
2、合作才能雙贏
每篇的編寫要設(shè)內(nèi)容詮釋、歷史典故、名人名言、新時(shí)代五中學(xué)生行為要求、新時(shí)代五中學(xué)生風(fēng)采等欄目。
勤學(xué)篇：設(shè)歷史典故，名人名言，汛五中學(xué)學(xué)生勤學(xué)故事，新時(shí)期學(xué)生風(fēng)采等欄目。
3、呈現(xiàn)方式：圖文并茂；側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)與交流；
4、稿件來(lái)源：
�。�1）面向全校師生廣泛征集，錄用者享受稿費(fèi)，入選的優(yōu)秀稿件均有獎(jiǎng)勵(lì)；
�。�2）編輯小組成員分工主持編寫版面的組稿工作。
五、編寫要求
校本教材的編寫要注重實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，并要注意以下幾個(gè)方面：
1、在板塊設(shè)計(jì)上要考慮層次梯度；
2、要考慮總體架構(gòu)的連續(xù)梯度；
3、要考慮教學(xué)主體的.時(shí)空梯度。
六、在整體設(shè)計(jì)上要滿足“四個(gè)有利”的原則：
1、是要有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷；
2、是要有利于開(kāi)拓學(xué)生視野；
3、是要有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性；
4、是要有利于學(xué)生自主選擇。
七、要明確“五個(gè)層面”的內(nèi)容：
1、是要明確校本教材建設(shè)的背景；
2、是要明確本教材的課程目標(biāo)；
3、是要明確課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和框架結(jié)構(gòu)；
4、是要明確課程實(shí)施的具體形式和手段；
5、是要明確課程評(píng)價(jià)的設(shè)想和做法。
八、各篇要求：
各組在十月中旬前出臺(tái)本篇編寫方案，交編委會(huì)審核。
九、具體流程
1、審定方案：領(lǐng)導(dǎo)小組
2、稿件截止時(shí)間：20xx年10月30日
3、詳細(xì)分工：（負(fù)責(zé)人是每篇的責(zé)任編輯）
序、前言
負(fù)責(zé)人：XX
校史篇
負(fù)責(zé)人：XX
名人篇
負(fù)責(zé)人：XX各班主任
厚德篇
負(fù)責(zé)人：XX成員：各年級(jí)主任班主任
勤學(xué)篇
負(fù)責(zé)人：XX
學(xué)校教研制度3
為了深入貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和日照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立適合我校實(shí)際的以校本教研機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施，特制定日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本教研制度。
一、校本教研的基本目標(biāo)和任務(wù)
1、校本教研工作，是指基于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)而開(kāi)展的常規(guī)教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。校本教研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。
2、校本教研工作的基本目標(biāo)：建立行之有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)群眾性、經(jīng)常性和持久性的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、校本教研工作的主要任務(wù)：引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)法律與政策，進(jìn)行專業(yè)研修，提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能；研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，開(kāi)展集體備課，制定教學(xué)工作階段性任務(wù)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃、措施；展開(kāi)課題研究，對(duì)教學(xué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等進(jìn)行反思與研討，并提出對(duì)策與建議；總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課題研究。
二、校本教研的實(shí)施要求
1、建全組織。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)校本教研實(shí)施小組，形成以校長(zhǎng)、教科研處、教務(wù)處、教研組共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組、備課組是校本教研的基本教研的'基本單位，學(xué)校建立健全學(xué)科教研組，備課組，并充分發(fā)揮其在校本教研中的作用。
2、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人，要擔(dān)負(fù)起組織者、教育者和服務(wù)者的責(zé)任；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是校本教研的主要組織實(shí)施者，要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)管理與過(guò)程指導(dǎo)的任務(wù)；中層業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是專題教研和學(xué)科教研的主要組織者，要對(duì)學(xué)科的校本研究具體負(fù)責(zé)；教師是實(shí)施校本教研的主體，要成為校本教研活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
3、完善制度。學(xué)校建立、健全校本教研管理制度，制定教師備課、反思教學(xué)、教師互助、相關(guān)檢查等管理制度，并把校本教研納入學(xué)校整體工作進(jìn)行管理考核。
三、校本教研的活動(dòng)方式
1、教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師按教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)過(guò)程，對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行審視和分析研究，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。教師要實(shí)現(xiàn)教后反思常態(tài)化，每學(xué)期至少寫出一定深度的教后反思1篇。
2、校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，使教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面全面發(fā)展；堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，處理好教師教學(xué)當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，搞好分層培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)形式的多樣性，做到理念培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。支持鼓勵(lì)青年教師參加省市等教育職能部門組織的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀摩會(huì)。
3、傳幫帶活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師要與本學(xué)科教師形成廣泛對(duì)話、合作與互助關(guān)系，每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié)，并不定期地進(jìn)行專題講座。
4、集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng)，發(fā)揮備課組每位教師的作用，避免用一個(gè)人的思想替代眾人的思想。集體備課要重教材理解、教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)點(diǎn)排查、教學(xué)策略實(shí)施、教學(xué)手段選用、練習(xí)與評(píng)價(jià)題目的選編等，倡導(dǎo)老師在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有個(gè)性的備課與教學(xué)。
5、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校要積極開(kāi)展。積極開(kāi)展課例研究為重點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要將聽(tīng)課活動(dòng)與專題研究、教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教、評(píng)、研、訓(xùn)的統(tǒng)一。要堅(jiān)持全員性和經(jīng)常性，每位教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期青年教師不少于20次，教研主任不少于20次，其他老師不少于15次。
6、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極搭建各種交流平臺(tái)，開(kāi)展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)校全員參與的學(xué)校交流活動(dòng)每學(xué)期不少于一次。要積極爭(zhēng)取專家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，每學(xué)期至少舉行一次專家報(bào)告會(huì)；要通過(guò)組建學(xué)科、年級(jí)或校際教研協(xié)作體系，加強(qiáng)教師間、學(xué)科間、校際間的合作研究與交流，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、資源的共享。
7、“小課題”研究活動(dòng)。各學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域的“小課題”研究，走“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的行動(dòng)研究之路，學(xué)校各處室、教研組要結(jié)合實(shí)際每學(xué)年確定至少一個(gè)小課題開(kāi)展研究。
8、校際間的聯(lián)合教研活動(dòng)。要定期開(kāi)展以教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教材統(tǒng)研為重點(diǎn)的校際間教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于一次。
四、校本教研的保障措施
1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)，為校本教研提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障；要把校本教研制度建立和校本教研活動(dòng)情況納入學(xué)校的考核范圍。
2、教科研室、教務(wù)處要調(diào)整工作思路，降低工作重心，承擔(dān)起校本教研工作的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù)；要經(jīng)常性地開(kāi)展校本教研工作的交流研討和調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)揮好引領(lǐng)的作用。
3、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)，打造一支高素質(zhì)、有活力的教研隊(duì)伍；要充分發(fā)揮各學(xué)科教研主任在教學(xué)中的帶頭作用，保證他們能盡量把精力投入到教研工作中去，注重教研主任的進(jìn)修和培養(yǎng)，不斷提高他們的專業(yè)水平。
學(xué)校教研制度4
為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。
1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，完善學(xué)校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。
4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。
6、積極參與網(wǎng)上的`問(wèn)題討論，跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。
7、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字，是否有自相矛盾的地方，對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。
8、所有老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。
9、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識(shí)和技能上逐步成熟。
10、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。
學(xué)校教研制度5
1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科教師由相關(guān)教研員組織本學(xué)科教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期初，教研員根據(jù)教導(dǎo)室統(tǒng)一部署和本學(xué)科實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應(yīng)向教研員事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)論、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，教研員要按教研計(jì)劃分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
5、教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時(shí)，教研員要有計(jì)劃、有意識(shí)地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動(dòng)中。
6、要有目的地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專題、有實(shí)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。把教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，以研促教，以教帶研，對(duì)研究的`課題要持之以恒，不斷總結(jié)，不斷提高。
7、專題實(shí)驗(yàn)的研究要目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，專人負(fù)責(zé)，定期研究，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推廣。
8、每學(xué)期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學(xué)藝術(shù)。
9、教研員要有計(jì)劃地在本鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課，促使教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
10、教師積極參與各級(jí)組織的教研活動(dòng)，吸收外地教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)后必須上一節(jié)觀摩課，或搞一次專題演講。
11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，教研員還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
12、對(duì)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校在評(píng)先、晉級(jí)等各方面予以優(yōu)先，對(duì)拒不參加教研活動(dòng)，拒絕承擔(dān)教研任務(wù)的教師，輕者批評(píng)教育，限期改正，重者上報(bào)教育局處理。
學(xué)校教研制度6
伴隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革工作的全面啟動(dòng)，學(xué)校教研教改工作如何實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，更好的促進(jìn)課程改革的全面實(shí)施，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)等是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。為切實(shí)加強(qiáng)我校教研教改工作，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和寧縣教育體育局的工作指示，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本教研制度：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校教研教改工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的`實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、教研教改目標(biāo)任務(wù)
1、樹(shù)立校本意識(shí)。積極改革教學(xué)方式和方法，解決學(xué)校面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、整合教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組等多種力量，建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)全體教師圍繞共同目標(biāo)，努力提高教科研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、樹(shù)立研究意識(shí)，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法來(lái)提高教師教育教學(xué)研究水平。
4、樹(shù)立“科研強(qiáng)�！币庾R(shí)，積極開(kāi)展校本研修與課題研究。
三、校本教研主要形式
建立以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
四、具體規(guī)定和要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校中心教研組工作要求
1、全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研。
2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座。學(xué)校中心教研組成員每周堅(jiān)持深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課40節(jié)以上。
3、定期召開(kāi)課題研討，信息交流會(huì)，組織撰寫校本教研活動(dòng)方面的心得體會(huì)、教學(xué)反思、專題論文等。
4、根據(jù)新課程改革的需要，與教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題審定學(xué)校的教科研課題，并督促逐級(jí)落實(shí)。
5、發(fā)動(dòng)全體教師從自己實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(二)教研組長(zhǎng)工作要求
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長(zhǎng)應(yīng)具體負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃，組織指導(dǎo)全組教師制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、組織教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，做好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及科技活動(dòng)等教學(xué)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
4、配合包教研組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)。
5、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展一次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、每學(xué)期要向?qū)W校中心教研組提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或心得體會(huì)等。
(三)科任教師工作要求
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要手段。教師是校本教研工作的承擔(dān)者和實(shí)施者，教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量直接影響
到學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、積極參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。
2、認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組交給自己的任務(wù)。開(kāi)學(xué)初確定本學(xué)年個(gè)人教學(xué)研究課題，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。
3、認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽(tīng)、評(píng)20節(jié)課。
4、要堅(jiān)持做到“六個(gè)一”：即每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)理論著作，研究一個(gè)教學(xué)課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)敘事案例，寫一篇教研論文。
5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃，能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。
學(xué)校教研制度7
1、全體教師必須以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極參加教研活動(dòng)。
2、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。
3、學(xué)校實(shí)行各年級(jí)備課教學(xué)研討會(huì)，每次一節(jié)課時(shí)間，備課組長(zhǎng)總結(jié)上周工作，布置和研究下周教研工作，教師總結(jié)自己教學(xué)中的'得與失，交流教學(xué)心得，組長(zhǎng)要認(rèn)真做好記載，每少一次扣津貼5元。對(duì)于遲到的一次扣當(dāng)事人２元，未到的一次扣５元。
4、各科教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)本組教師會(huì)，擬定好本組的教研計(jì)劃，每組活動(dòng)不得少于8次，填好教研活動(dòng)安排表，要有活動(dòng)時(shí)間，主持人（中心發(fā)言人）、主講人、活動(dòng)主題。未按時(shí)上交或未按要求填寫的，扣組長(zhǎng)津貼5元，并限期按要求補(bǔ)上。
5、各備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)要擬出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（語(yǔ)、數(shù)、外、政、歷、理、化）要統(tǒng)一進(jìn)度，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。在進(jìn)度計(jì)劃中要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定重難點(diǎn)、定單元考試內(nèi)容、定出卷人；定階段測(cè)試內(nèi)容、出卷人。在期中測(cè)試后，各年級(jí)備課組長(zhǎng)要擬定好復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃及復(fù)習(xí)測(cè)試出卷人。
6、全體教師必須服從教研組的安排，積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研項(xiàng)目，認(rèn)真做好記載，填好反饋信息，教師缺席一次扣工資10元，另外在考勤上視作曠工處理；任何教師不得以任何借口拖延或推逶教研活動(dòng)，否則扣工資20元。
7、每項(xiàng)活動(dòng)要求：有活動(dòng)主題、目的要求、中心發(fā)言人或主持人、主講人、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、缺席人員、活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)效果（優(yōu)、缺點(diǎn)，建議）。主持人必須提前做好準(zhǔn)備，按期開(kāi)展活動(dòng)；活動(dòng)時(shí)要填好記載，搞好評(píng)議；活動(dòng)后要認(rèn)真填好教研材料（活動(dòng)記載表、教案或中心發(fā)言材料、聽(tīng)課記錄）于每周五下午第二節(jié)課前交教務(wù)處，否則視為未落實(shí)，并扣相關(guān)責(zé)任人每人5元，且限期按時(shí)按質(zhì)補(bǔ)上。
8、每學(xué)期教師聽(tīng)課不得少于8次，教研組長(zhǎng)不得少于12次，備課組長(zhǎng)不得少于10次，學(xué)校校長(zhǎng)及主管教學(xué)副校長(zhǎng)不得少于20次，其他領(lǐng)導(dǎo)不得少于15次。聽(tīng)課后，要認(rèn)真評(píng)課，填好記載表交組長(zhǎng)，若不參加評(píng)課或不按要求填寫聽(tīng)課記錄（記錄要與實(shí)際相符，做到時(shí)間、內(nèi)容一致），視為未聽(tīng)課，每少一次扣工資5元。
9、各教研組承擔(dān)的教研攻關(guān)課題要寫好實(shí)施方案，要有責(zé)任人，要有活動(dòng)記載，要有階段總結(jié)。（教研室未安排除外）
10、理化生必須搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討，每學(xué)期聽(tīng)課活動(dòng)不得少于2次，下學(xué)期必須開(kāi)展一次學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，每少一次扣相關(guān)責(zé)任人每人10元。
11、地理、生物、勞技每學(xué)期每年級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)不得少于1次，每少一次扣相關(guān)責(zé)任人10元。
12、全體教師要積極撰寫優(yōu)秀論文或教案，向各級(jí)黨報(bào)黨刊、學(xué)科雜志投稿發(fā)表與學(xué)校工作或個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的方章。獎(jiǎng)勵(lì)辦法與浮動(dòng)工資上規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)相同。
13、各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校或上級(jí)舉辦的各類競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與浮動(dòng)工資發(fā)放辦法相同。校內(nèi)競(jìng)賽各科至少一次，體育上、下學(xué)期各一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂(lè)每學(xué)期一次文藝晚會(huì)，美術(shù)每學(xué)期一次畫展。每少一次扣相關(guān)責(zé)任人每人5元。
14、每學(xué)年開(kāi)展一次文明教研組、先進(jìn)教研個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，分別獎(jiǎng)文明教研組組長(zhǎng)、先進(jìn)教研個(gè)人每人20元。
學(xué)校教研制度8
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。
2、全體教研員要根據(jù)本科室的'分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守工作崗位，主動(dòng)做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。
4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請(qǐng)假。
5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。
6、教研室要定期組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，注重過(guò)程管理，合理公正的評(píng)價(jià)單位、班級(jí)和教師。
學(xué)校教研制度9
加強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結(jié)合我校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。
一、指導(dǎo)思想
以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)教研工作目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、基本目標(biāo)
1、以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開(kāi)展教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。
2、學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由學(xué)校校長(zhǎng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案。
3、從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、制度職責(zé)
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長(zhǎng)和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。建立起以主管校長(zhǎng)（教導(dǎo)處）、教研組、教師組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級(jí)工作制度如下：
一級(jí)——(主管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處)教研工作制度
在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
1、做好教師的培訓(xùn)工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。
二級(jí)——教研組（員）教研工作制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的`重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好教學(xué)研究活動(dòng)。組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。
5、教研組應(yīng)有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
6、共同研究：
�。�1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)；
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；
（3）作業(yè)或練習(xí)；
�。�4）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；
�。�5）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
8、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三級(jí)——教師教研工作制度
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開(kāi)展教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極發(fā)言討論，認(rèn)真記錄。服從分配、積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)以及教師個(gè)人論壇活動(dòng)。 4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。
學(xué)校教研制度10
一、指導(dǎo)思想：
本著增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、提高教師的教學(xué)能力和教科研水平，從而提升我校的辦學(xué)質(zhì)量和品位，更好地為學(xué)生服務(wù)。從針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性、可持續(xù)性角度出發(fā)制訂相應(yīng)的校本研訓(xùn)工作考核細(xì)則，具體細(xì)則如下：
二、研訓(xùn)常規(guī)工作（55分）
1、每學(xué)期按要求制訂校本研訓(xùn)、教研組、培訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)得共5分，缺任何一項(xiàng)扣2、5分，未按時(shí)上交扣1分。（文字和具體活動(dòng)表格兩種形式）
2、教研組活動(dòng)記錄詳細(xì)齊全規(guī)范，教研活動(dòng)出勤足尤其是學(xué)校組織教研、培訓(xùn)活動(dòng)共得10分，凡無(wú)故不參加教研活動(dòng)一人次扣1分。
3、每月一次教學(xué)案例撰寫發(fā)言稿和交流研討開(kāi)展活動(dòng)登記，并將活動(dòng)細(xì)致記錄以及積極參加學(xué)校組織案例撰寫比賽，活動(dòng)足共得5分，缺一次扣1分。
4、積極開(kāi)展以老帶新促進(jìn)青年教師發(fā)展，師帶徒活動(dòng)有計(jì)劃，有開(kāi)展活動(dòng)記錄，有明顯促進(jìn)效果的得3分。
5、積極參加學(xué)校骨干教師的`評(píng)選，教研組推薦、歷次課堂教學(xué)比賽成績(jī)以及個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合，學(xué)校骨干教師進(jìn)行示范教學(xué)或積極開(kāi)展活動(dòng)的得4分。
6、教研組應(yīng)組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)交流，每學(xué)期參加學(xué)校組織的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)（本學(xué)科參加學(xué)校組織活動(dòng)必須參加），共得5分。
7、組內(nèi)教師積極參加學(xué)�；蛘呱霞�(jí)部門安排的各級(jí)、各類教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄共得5分。如有五次違反現(xiàn)象不得分。
8、教師認(rèn)真及時(shí)完成創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展報(bào)告的規(guī)范填寫，規(guī)定時(shí)間按時(shí)完成共得5分。未按時(shí)完成不得分。
9、每學(xué)期按規(guī)定要求完成讀書筆記5000字以上得8分，否則不得分。
10、認(rèn)真完成學(xué)校教研工作安排的臨時(shí)性工作加5分。
三、教學(xué)科研（23分）
1、教研組活動(dòng)安排學(xué)習(xí)教學(xué)科研相關(guān)理論，并組織有主題的交流研討，每學(xué)期至少二次，得4分，多一次加1分。
2、組內(nèi)教師在符合參賽條件的情況下都要積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽共得5分，如有一人不參加扣2分，扣完為止。
3、每學(xué)期組內(nèi)教師均能自己獨(dú)立撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完為止。
4、教師積極立足于學(xué)校學(xué)生實(shí)際，針對(duì)難點(diǎn)、焦點(diǎn)、突出問(wèn)題設(shè)立教育教學(xué)研究課題，積極開(kāi)展課題研究，深入扎實(shí)做好研究活動(dòng)記錄，材料齊全有研究成果得5分，沒(méi)有不得分。
5、教研組每學(xué)期面向全校教師推薦兩次公開(kāi)課并符號(hào)人員比例，（優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課占65％以上）得4分，否則不得分。
四、教學(xué)研究活動(dòng)（22分）
1、能積極認(rèn)真開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課稿規(guī)范全面，加2分。
2、課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，積極貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的學(xué)生主體，教師的主導(dǎo)作用，探究式、合作式、自主式等教學(xué)形式根據(jù)教學(xué)實(shí)際最多加5分。
3、每一節(jié)課有課堂檢測(cè)并及時(shí)批改不拖課，加5分。
4、教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今后改進(jìn)意見(jiàn)、建議、措施。加5分，不全不得分。
5、講課教師、評(píng)課教師都要認(rèn)真進(jìn)行反思。填寫認(rèn)真充實(shí)，加5分，不全不得分。
五、教師完成并獲得國(guó)家級(jí)加10分、省級(jí)8分、市級(jí)6分、區(qū)級(jí)4分、校級(jí)2分。
教師承擔(dān)完成示范課、比賽課，承擔(dān)課題研究，完成教育教學(xué)論文均加相應(yīng)分值。（必須上交復(fù)印件和證書復(fù)印件，教研室存檔）
以上得分與教師年度考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。
元狀第二小學(xué)
學(xué)校教研制度11
為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作，提高全體教師參與課改實(shí)驗(yàn)的能力，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在推進(jìn)課程中的作用，促進(jìn)學(xué)�；A(chǔ)教育目標(biāo)的全面落實(shí)，進(jìn)一步搞好課改實(shí)驗(yàn)工作，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》，以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成、有效的教研機(jī)制，努力學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
1、健全組織，加強(qiáng)管理力度。
以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障。我校成立了校本教研的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校校長(zhǎng)第一把手親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參與的教學(xué)研究制度。
2、創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為了促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處、事事學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程沒(méi)有現(xiàn)成的答案，一切只有靠教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐來(lái)探索，學(xué)校盡可能創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)專家課改理論和他人的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)不斷生成的課堂，提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
3、以學(xué)校教學(xué)研究為載體，全面推進(jìn)課改工作
校本教研制度的理念是教師是研究的主體，學(xué)校是教學(xué)研究的主陣地，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的。具體來(lái)講學(xué)校要立足本校實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧和資源來(lái)解決新課程實(shí)施過(guò)程中面臨的各種具體問(wèn)題。
�。�1）構(gòu)筑教研平臺(tái)，推動(dòng)校本教研制度的建設(shè)；
�。�2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量。
三、具體做法
1、期初，有計(jì)劃地安排好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課觀摩等，教師都要做好筆記，以便于改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
2、每人讀一本教育教學(xué)專著，及時(shí)記好理論筆記，每?jī)稍聶z查一次。
3、鼓勵(lì)教師自學(xué)與培訓(xùn)，自學(xué)新課標(biāo)的精髓，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如骨干教師培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)、校本課程研究培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，其中校本培訓(xùn)是學(xué)校教師培訓(xùn)的主要形式，學(xué)校利用本校各級(jí)骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來(lái)的典型優(yōu)勢(shì)，采取一一的教師互助活動(dòng)，相互切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同研討問(wèn)題，提高駕馭課堂的能力。
4、由教導(dǎo)處每月舉辦有專題的課改沙龍或課改論壇，就當(dāng)前亟待解決的教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，讓教師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行研討、交流，利用教師集體智慧來(lái)為自己的教育教學(xué)服務(wù)。
5、繼續(xù)推行校內(nèi)一人一課、一周一課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真記好筆記，就課堂中存在的問(wèn)題及時(shí)饋、交流，實(shí)事求是地填寫課堂評(píng)價(jià)表。
6、由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組的研討活動(dòng)，每人每學(xué)期上一堂研究課，并進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，并說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想。
7、每周的周三、周四下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，按學(xué)科進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，來(lái)提高備課的質(zhì)量，以達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
8、積極配合家長(zhǎng)學(xué)校的工作，實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放我們的`課堂，讓家長(zhǎng)了解課程的巨意義，取得家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。
9、加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，制定相應(yīng)的研討活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行資源共享。
10、做好課題的管理工作，針對(duì)教學(xué)中的困惑，形成自己研究的課題，旨在平時(shí)做個(gè)有心人，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析，思教學(xué)中的成功與遺憾之處，寫下自己的校本教研故事。
11、鼓勵(lì)教師積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提升教師的專業(yè)理論水平。
12、做好校本教研的總結(jié)提高及臺(tái)帳資料的積累工作。
學(xué)校教研制度12
加強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在20xx年”中突顯成效。結(jié)合我校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。
以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)教研工作目標(biāo)的全面落實(shí)。
1、為了學(xué)校——即以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開(kāi)展教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。
2、在學(xué)校中——學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由學(xué)校校長(zhǎng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案。
3、基于學(xué)校——從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長(zhǎng)和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。建立起以主管校長(zhǎng)（教導(dǎo)處）、教研組、教師組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級(jí)工作制度如下：
在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
1、做好教師的培訓(xùn)工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好教學(xué)研究活動(dòng)。組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。
5、教研組應(yīng)有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
6、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn).
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
8、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開(kāi)展教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極發(fā)言討論，認(rèn)真記錄。服從分配、積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。
1、堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度。要求每月每位教師都應(yīng)參加聽(tīng)、評(píng)課不少于3次。
2、堅(jiān)持推門聽(tīng)課，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要隨堂推門聽(tīng)課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)。
3、備課組每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)不少于8次，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人，有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。聽(tīng)課后必須評(píng)課，評(píng)課要有評(píng)課記錄。所有教研活動(dòng)要在校門口提前一天公示。
學(xué)校教研制度13
為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作，提高全體教師參與課改實(shí)驗(yàn)的能力，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在推進(jìn)課程改革中的作用，促進(jìn)學(xué)�；A(chǔ)教育改革目標(biāo)的全面落實(shí)，進(jìn)一步搞好課改實(shí)驗(yàn)工作，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、有效的教研機(jī)制，努力學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施方案。
1、健全組織，加強(qiáng)管理力度。
以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開(kāi)展的制度保障。我校成立了校本教研的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校校長(zhǎng)第一把手親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參與的教學(xué)研究制度。
2、創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為了促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處、事事學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程改革沒(méi)有現(xiàn)成的答案，一切只有靠教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐來(lái)探索，學(xué)校盡可能創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)專家課改理論和他人的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)不斷生成的課堂，提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
3、以學(xué)校教學(xué)研究為載體，全面推進(jìn)課改工作
校本教研制度的理念是教師是研究的主體，學(xué)校是教學(xué)研究的主陣地，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的。具體來(lái)講學(xué)校要立足本校實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧和資源來(lái)解決新課程實(shí)施過(guò)程中面臨的各種具體問(wèn)題。
�。�1）構(gòu)筑教研平臺(tái)，推動(dòng)校本教研制度的建設(shè)；
（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量。
三、具體做法
1、期初，有計(jì)劃地安排好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課觀摩等，教師都要做好筆記，以便于改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
2、每人讀一本教育教學(xué)專著，及時(shí)記好理論筆記，每?jī)稍聶z查一次。
3、鼓勵(lì)教師自學(xué)與培訓(xùn)，自學(xué)新課標(biāo)的精髓，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如骨干教師培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)、校本課程研究培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，其中校本培訓(xùn)是學(xué)校教師培訓(xùn)的主要形式，學(xué)校利用本校各級(jí)骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來(lái)的典型優(yōu)勢(shì)，采取一幫一的教師互助活動(dòng)，相互切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同研討問(wèn)題，提高駕馭課堂的能力。
4、由教導(dǎo)處每月舉辦有專題的課改沙龍或課改論壇，就當(dāng)前亟待解決的教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，讓教師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行研討、交流，利用教師集體智慧來(lái)為自己的.教育教學(xué)服務(wù)。
5、繼續(xù)推行校內(nèi)一人一課、一周一課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真記好筆記，就課堂中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、交流，實(shí)事求是地填寫課堂評(píng)價(jià)表。
6、由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組的研討活動(dòng)，每人每學(xué)期上一堂研究課，并進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，并說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想。
7、每周的周三、周四下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，按學(xué)科進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，來(lái)提高備課的質(zhì)量，以達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
8、積極配合家長(zhǎng)學(xué)校的工作，實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放我們的課堂，讓家長(zhǎng)了解課程改革的巨大意義，取得家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。
9、加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，制定相應(yīng)的研討活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行資源共享。
10、做好課題的管理工作，針對(duì)教學(xué)中的困惑，形成自己研究的課題，旨在平時(shí)做個(gè)有心人，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析，反思教學(xué)中的成功與遺憾之處，寫下自己的校本教研故事。
11、鼓勵(lì)教師積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提升教師的專業(yè)理論水平。
12、做好校本教研的總結(jié)提高及臺(tái)帳資料的積累工作。
學(xué)校教研制度14
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)和完善學(xué)校校本教研工作，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
二、組織機(jī)構(gòu)
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
職責(zé)：學(xué)校教研工作總體思想、目標(biāo)的引領(lǐng)及教研工作的督導(dǎo)
副組長(zhǎng)：
職責(zé)：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長(zhǎng)
職責(zé)：校本教研方案的具體實(shí)施及教研過(guò)程的記錄、總結(jié)。
三、具體規(guī)定
1、學(xué)期初，教學(xué)校長(zhǎng)要根據(jù)我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計(jì)劃。
2、各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃制定出教研組教研計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)要明確，符合實(shí)際。并上交教導(dǎo)處備案。
3、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項(xiàng)制度或細(xì)則。
4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間由教研組自己確定后上報(bào)教導(dǎo)處。
5、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的.基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
6、積極開(kāi)展校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和教研組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開(kāi)展一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、專題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容。
7、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
8、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng)，做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。
9、各學(xué)科教研組長(zhǎng)填寫好每一次的教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。
10、教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細(xì)則進(jìn)行量化打分。
11、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每人至少上一節(jié)學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設(shè)計(jì)三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。
學(xué)校教研制度15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長(zhǎng)，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、教學(xué)研究理念
圍繞“學(xué)生發(fā)展”這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。
三、遵循原則
1、針對(duì)性原則
校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2、實(shí)效性原則
以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。
3、實(shí)踐性原則
遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+1>2的效能。
四、分組形式
1、全校分三個(gè)教研大組，分別為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組。
2、備課組：語(yǔ)、數(shù)按年級(jí)進(jìn)行分組，其余音、體、美、常（科）、生活與勞動(dòng)、品德與生活、品德與社會(huì)、電腦、英語(yǔ)等以學(xué)科為單位進(jìn)行分組。
五、教研活動(dòng)時(shí)間
1、統(tǒng)籌時(shí)間
下午2：00—5：00 語(yǔ)文組：星期二 數(shù)學(xué)組：星期三 綜合組：星期四
2、分散時(shí)間
以備課組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討（每周時(shí)間不少于1小時(shí)）。
六、教研活動(dòng)任務(wù)
深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與管理的能力。
七、教研形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。
1、自我反思
是指教師自我對(duì)話，是教師對(duì)自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和校本教研活動(dòng)計(jì)劃自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題、制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課，撰寫教學(xué)行為敘事案例2篇，研究性論文（或課題）1篇。
2、同伴互助
以教研組和備課組為互動(dòng)載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”。營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想，鼓勵(lì)老師堅(jiān)持已見(jiàn)、百家爭(zhēng)鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題帶到活動(dòng)中，以促使老師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高。隔周開(kāi)展備課組教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織2~3次校本教研活動(dòng)，為老師們提供展示的舞臺(tái)，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課 30節(jié)以上，教導(dǎo)主任和主管教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié)以上。
3、專業(yè)引領(lǐng)
一方面學(xué)校組織教師加強(qiáng)對(duì)課程理念的學(xué)習(xí)，另一方面要求教師從專業(yè)教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。另外，學(xué)校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，組織教師到外省市學(xué)習(xí)，引進(jìn)教研專家的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)本校教師專業(yè)成長(zhǎng)。
八、具體措施
1、完善學(xué)校三級(jí)校本教研制度
進(jìn)一步完善學(xué)校教研大組、備課組三級(jí)校本教研制度。規(guī)定教研組和備課組教研活動(dòng)每周進(jìn)行，校級(jí)教研活動(dòng)一學(xué)期開(kāi)展2—3次，校級(jí)教研活動(dòng)以統(tǒng)一的新課程理念、課標(biāo)、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析，課例評(píng)析、典型課觀看、討論為主：教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對(duì)性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，案例分析，好課評(píng)析，課例研討、備課為主；備課組教研活動(dòng)除固定雙周活動(dòng)時(shí)間外，因其不受時(shí)空的限制，可隨時(shí)隨地開(kāi)展備課，教學(xué)研討，案例分析，問(wèn)題探討解決等活動(dòng)。
2、開(kāi)展“十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)
“十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)指的'是教好一門學(xué)科，當(dāng)好一名班主任，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生，轉(zhuǎn)化一個(gè)雙差生，上好一堂教研課，設(shè)計(jì)一份最佳案例，出好一份優(yōu)秀試卷，搞好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，寫好一篇實(shí)驗(yàn)論文，開(kāi)出一次教學(xué)講座。要求每位教師必須積極參與，學(xué)校定期對(duì)其考查，學(xué)期末還將對(duì)教師活動(dòng)參與情況進(jìn)行評(píng)選表彰。
3、推進(jìn)教師教學(xué)展示活動(dòng)
繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng)，使這一活動(dòng)在要求每位老師都參予的基礎(chǔ)上，從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化。對(duì)青年教師每學(xué)期中必須開(kāi)2節(jié)這樣的課，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請(qǐng)教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參予。每次課后，對(duì)自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。
4、開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比，啟動(dòng)教師論壇
學(xué)校每學(xué)期精心組織的一次論文和案例的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)比的結(jié)果給予導(dǎo)向性的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并歸入教師的業(yè)務(wù)檔案。對(duì)教師撰寫的論文要求從教育實(shí)際出發(fā)，針對(duì)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，要避免好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，理論一大套，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際東西。另利用每周教師例會(huì)的前20分鐘，組織兩個(gè)教師，每人10分鐘，圍繞新課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行論壇。
5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)
利用學(xué)校組織安排的教學(xué)展示周活動(dòng)時(shí)間，精心組織活動(dòng)，推出學(xué)校的骨干教師、名教師。同時(shí)向外校、家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)放、促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。
6、強(qiáng)化新課程按月反饋的研究制度
學(xué)校每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì)，重點(diǎn)探討課改中碰到的問(wèn)題，學(xué)校亦將相關(guān)成立課改教師教研組，以年級(jí)和學(xué)科為依據(jù)，兩種形式，每月中一次以年級(jí)中各科教師研討為計(jì)，另一次以各科教師組合研討為主。
7、深入開(kāi)展課程研究與實(shí)驗(yàn)
一方面要做好新課程的各種立項(xiàng)課程，尤其要圍繞課堂教學(xué)重建，教育評(píng)價(jià)制度改革和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)這一重點(diǎn)，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，以推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
8、逐步建立教師發(fā)展性評(píng)估制度。
九、教研活動(dòng)的要求
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)管理要求
1、落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。并對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組設(shè)立以教研大組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。
2、各組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)計(jì)劃，做到教研活動(dòng)記錄和總結(jié)反思。
3、班子成員要按要求每月下年級(jí)或教研組參加教研活動(dòng)兩次。
4、教研活動(dòng)要有主題，要精心組織開(kāi)展、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
5、參加活動(dòng)情況與期末評(píng)估直接掛鉤
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求
1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間交流與合作研究 。
2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)學(xué)科的溝通整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。
十、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教研組和備課組評(píng)比。
2、對(duì)參與教研活動(dòng)積極的教師，多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、與獎(jiǎng)懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤，在精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、與教師期終的考核評(píng)估及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
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