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家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字

時(shí)間:2024-02-02 15:17:28 作文 我要投稿
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家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字【錦集3篇】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字【錦集3篇】

家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字 篇1

  家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影,而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣,營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以,良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事,好的家風(fēng)利家利民利國(guó),相反則害己害人害社會(huì)。

  良好的.家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承,是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富,古有仁智禮義信,今有勤孝謙和思,良好家風(fēng)因背景各異,也各有千秋:或仁愛(ài)寬厚,父慈子孝,兄弟和睦,鄰里友愛(ài);或克勤克儉,常懷一粥一飯來(lái)之不易之念,靠勤奮興家聚業(yè),講節(jié)約精打細(xì)算;或本分做人,不為富動(dòng),盡職敬事,誠(chéng)信待人。以上種種,在無(wú)形中影響著家人,讓子女終身受益,其價(jià)值取之不盡,用之不竭。

  良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功,需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀,應(yīng)該加強(qiáng)教育,反復(fù)訓(xùn)練,注重養(yǎng)成,成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。

  一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位,更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去,是造福當(dāng)代、惠及后人的大事,接力棒在手,我自有責(zé)任,讓良好家風(fēng)薪火相傳,發(fā)揚(yáng)光大。

家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字 篇2

  家風(fēng),塑造孩子的無(wú)形力量家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義,家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。

  著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的'塑造!睆亩沧阋(jiàn)家風(fēng)的重要了。

  家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間,在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)孩子的影響是全方位的,孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。

  

家風(fēng)家訓(xùn)的作文300字 篇3

  從小長(zhǎng)輩就教我們要尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人。

  有一次坐公交車(chē),上車(chē)就看見(jiàn)了空蕩蕩的座位,我立刻選了一個(gè)舒適的位置坐了下來(lái)。

  隨著走過(guò)的站越來(lái)越多,車(chē)上的乘客也越來(lái)越多,老人和小孩被擠在了人群中,也沒(méi)有人管他們。唉,現(xiàn)在的人啊,就是太自私了!

  咦?我怎么還坐在座位上,應(yīng)該趕快讓座。∮谑俏覍(duì)站在我身旁的老爺爺說(shuō):“爺爺,來(lái),我給你坐,我馬上就要到站了。”老爺爺似乎有些不好意思地說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事,我站著就行了,給你坐吧!”“你坐吧!再過(guò)兩站我就到家了!闭f(shuō)著,站起了身。爺爺這才坐了下來(lái)。

  還有許多小朋友學(xué)著我的`樣子,給老人和小孩們讓座。媽媽露出了欣慰的笑容。

  在學(xué)校里,我也是個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生,當(dāng)同學(xué)向我借東西的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫地借給他,當(dāng)朋友們需要我的時(shí)候,我也會(huì)義不容辭地過(guò)去。

  有一天,程書(shū)涵說(shuō)她的筆袋沒(méi)帶,叫我借給她一支鋼筆,我一點(diǎn)兒也不猶豫地借給了她。

  我希望大家能成為像我一樣尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的小學(xué)生!

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