【實(shí)用】借書作文300字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的借書作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

借書作文300字 篇1

　　今天我到學(xué)校圖書館借書，非常高興，因?yàn)檫@是我入校三年以來頭一次到圖書館里去翻閱這些精美的書籍。

　　我一進(jìn)圖書館就看到整整齊齊的書桌、椅子、電腦和琳瑯滿目的圖書。我格外激動(dòng)，感覺心都要跳出來了。��！圖書館真像一個(gè)知識(shí)的海洋。

　　我看到圖書館內(nèi)有許多種類的'書：有歷史類、天文類、文學(xué)類、軍事類·····真是種類繁多，令人目不暇接。我最感興趣的是歷史類的書，我輕輕地走到歷史類圖書架前，像一只饑餓的小饞貓，看著迎面游來的大魚。這時(shí)，我的眼前一亮，《第二次世界大戰(zhàn)》映入我的眼簾，我迅速地取下這本書，如饑似渴地閱讀起來。這時(shí)同學(xué)輕輕碰了我一下，我才想起要去登記一下，才能帶回家慢慢地欣賞。可惜這時(shí)下課鈴聲響了，我不得不離開圖書館。

　　回去的路上，我想起高爾基說過的一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀我以后一定要多看書、努力學(xué)習(xí)，才能有所作為。

　　點(diǎn)評(píng)：頭一次到圖書館里看到琳瑯滿目的圖書，格外激動(dòng)，感覺心都要跳出來了。因?yàn)樽约簩⒂袡C(jī)會(huì)遨游這知識(shí)的海洋。真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。可見你是個(gè)愛讀書的孩子。

借書作文300字 篇2

　　我正在寫作業(yè)時(shí)，突然聽到腳步聲，我猛地一抬頭一看，周老師來到了教室里，我以為周老師要來批評(píng)我們，大家就馬上坐好了，可誰知周老師說：“今天圖書館開放了，要借書的去那吧！然后到金亦昕這邊登記�！闭f完大家就一起向圖書館拿書，一進(jìn)圖書館，“哇！好多書啊�！蔽艺f，我仔細(xì)挑選時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾本書跟我的書一模一樣，像《秘密花園》、《一百條裙子》。

　　我看完這些，又開始細(xì)心挑選，在找時(shí)，我看到了《愛麗絲漫游奇境記》，我不由地拿起這本書，拿上我的借書卡，奔向借書的'地方，一看想：人怎么這么多啊！什么時(shí)候輪到我。剛想完周老師就說：“周嘉儀這邊也可以借�！闭f完，我眼睛一亮，大步流星地跑向周嘉儀這，我看著周嘉儀記錄時(shí)我想：快點(diǎn)�。∥液孟肟窗。〗K于周嘉儀給了我書，我把借書卡放回原來的地方以后，就坐在座位上津津有味地看起來。

借書作文300字 篇3

　　今天爸爸準(zhǔn)備去圖書館，我讓他幫我借《三國演義》，因?yàn)槔蠋熃形覀兙�讀這本書，而且下一學(xué)期還要考一張關(guān)于《三國演義》的卷子呢！我還不斷地提醒讓爸爸帶上所有從圖書借的書，因?yàn)檫�書的時(shí)間到了。

　　爸爸做好了準(zhǔn)備，騎著自行車出發(fā)了。到了圖書館，爸爸上網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)還有幾本，可是實(shí)際上書架上一本也沒有。原來是有些小朋友正在看呢！他們久久不肯放手，所以爸爸只能等。于是爸爸等啊等。終于，在等了一個(gè)小時(shí)后有一個(gè)人來還這本書。爸爸才借了這本書，回來了。

　　回來后，爸爸拿著書和我一起進(jìn)入了書的海洋。遇到不會(huì)讀的字時(shí)，我就會(huì)查字典，比如說“邕”字，它和“擁抱”的“擁”讀音一樣。還有“蜺”字，它與“泥土”的“泥”字同音。有時(shí)我還會(huì)看與它同音的字以及它的意思。有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。比如“尿”還能與“雖然”的“雖”讀音一樣。

　　遇到不懂的句子、詞語或字的.時(shí)候，電腦就派上用場了。我把不懂的句子、詞語或字輸入進(jìn)去，再按一下回車鍵，就能知道它的意思了。然后點(diǎn)一下網(wǎng)站，就能找到答案了。

　　我一定要認(rèn)真仔細(xì)地把這本書看完，爭取在開學(xué)的時(shí)候考個(gè)好成績。

借書作文300字 篇4

　　一個(gè)星期五的晚上，老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們尋找一些關(guān)于雷鋒生前的資料。我們家沒有，同學(xué)家也沒有，所以我只好去圖書館借書了。

　　星期六早上吃完飯后，我就來到了圖書館，準(zhǔn)備借書。我先辦了個(gè)借書證，然后走到圖書室去找雷鋒的資料。我走進(jìn)去，哇，書可真多��！書架上擺著一排排的書籍，有動(dòng)畫類的、生活類的、歷史類的、還有文學(xué)類的……我不知道關(guān)于雷鋒故事的書是那個(gè)類的，就問了管理員。管理員讓我到文學(xué)類里找，終于我在文學(xué)類的書架上的第三排，找到了我要找的《雷鋒的故事》。

　　最后，我在登記處辦理登記手續(xù)。只見管理員熟練的敲擊鍵盤，輸入書名和借書的'日期，最后告訴我一個(gè)星期后還書。

　　回到家里，我細(xì)細(xì)的品讀了雷鋒的快樂，和艱苦的經(jīng)歷。我感受到讀書不僅能充實(shí)我們的大腦，讀書更能提高我們的閱讀能力。

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