愛的教育讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育讀后感1
假期我讀了《愛的教育這本書》，這本書是意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說，是一部流傳世界各地的著作。它是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光，以日記體的方式來寫的，從四年級(jí)開學(xué)的第一天開始記起，一只寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀！在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上！雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事�？戳恕稅鄣慕逃愤@本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，整本書都是圍繞“愛”這個(gè)字來描述。
這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義俠的行為》這兩個(gè)故事。
《賣炭者與紳士》寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。讀了這個(gè)故事我感受頗深：父母的言行對(duì)孩子起到的影響是深遠(yuǎn)的，家長的行為是最能夠作為榜樣，成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我一樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
記得有一次，為了鼓勵(lì)學(xué)生好好書寫，我就對(duì)孩子們說：本周只要同學(xué)們認(rèn)真寫字，等到周五的時(shí)候老師就發(fā)糖果給大家吃，孩子們聽到我這樣說很是高興，于是在接下來的幾天，很多同學(xué)都認(rèn)真書寫，期待周五那天我發(fā)給他們的糖果，可是由于各種原因，周五的時(shí)候我竟然忘記了去準(zhǔn)備糖果，于是孩子們滿懷期待的眼神里瞬間就充滿了失望，我看到孩子們這樣失望的表情，我的內(nèi)心瞬間就覺得很慚愧，覺得答應(yīng)了它們就該做到。于是在第二個(gè)周的周一我準(zhǔn)備好了事先說好的糖果，先向孩子們道了歉，然后把準(zhǔn)備好的糖果發(fā)到了孩子們手里，孩子們很高興的原諒了我。愛是教育的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一位教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴的地方。
《義俠的行為》寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的'老師，好朋友卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是卡隆，讓肇事者站起來�？∠蚶蠋熤v述了事情的起因后，老師不僅沒給克洛西處罰，而是把那些調(diào)皮的孩子批評(píng)了一頓。文章表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的高尚精神，以及得饒人處且饒人的優(yōu)良品質(zhì)，這是一種難能可貴的為人處事方式。同樣，我也和書中的老師一樣，在平時(shí)工作中用愛和包容來感染和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我們班有4個(gè)單親孩子，其中有一個(gè)孩子是父親去世，母親另嫁，由于她特殊的家庭環(huán)境，所以別的孩子就經(jīng)常欺負(fù)她，我看到這里，就在班上跟孩子們講了很多道理，慢慢的孩子們也不欺負(fù)她了，甚至于經(jīng)常去關(guān)心愛護(hù)她，她也由原來的孤僻，不合群慢慢的變得和孩子們?cè)谝粔K玩耍的開朗孩子了。
還有一個(gè)是母親改嫁，父親外出打工，平時(shí)是爺爺奶奶帶著她，有一天我到教室去上課，她就在哭，我就問周圍的孩子原因，其他孩子都說不知什么原因，于是我走過去撫摸著她的頭，問她為什么哭，她淚眼婆娑的跟我說：老師，我奶奶對(duì)我太嚴(yán)格了，不僅要求我做學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要求我做很多老師沒要求我做的作業(yè)，我的手都寫疼了�？粗⒆游谋砬�，我內(nèi)心也充滿了心疼與不舍，于是我跟她說：孩子，奶奶這樣要求你，是為了你的將來考慮，她希望你將來長大有出息，所以奶奶才會(huì)那么嚴(yán)格的要求你，奶奶帶著你不容易，你要理解你的奶奶，好嗎？經(jīng)過我的開導(dǎo)，她才慢慢的抬起頭來看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來的日子里，孩子再也沒有埋怨過奶奶，還變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
還有一個(gè)孩子從小就有身體缺陷，加上母親改嫁，父親有精神疾病，全靠七十多歲的爺爺來撫養(yǎng)，所以這個(gè)孩子在這樣的環(huán)境中就越發(fā)變得自閉了。平時(shí)她從來不跟任何人說話，及時(shí)我交了她一年了，說的話也沒超過二十句，我覺得很心痛，于是我就鼓勵(lì)我們班的孩子一有機(jī)會(huì)就帶著她說話，帶著她玩，有困難的時(shí)候就盡量去幫助她，在大家的影響下，她也不是那么自閉了，還會(huì)主動(dòng)去找其他孩子交流了。
我覺得一個(gè)好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，還要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們?cè)谙胧裁�，理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的展示。讀了《愛的教育》后，只有教師把學(xué)生既當(dāng)成自己的親人去愛，又當(dāng)成自己的朋友去交流，這樣孩子們才能在愛的感染下健康茁壯的成長。
愛的教育讀后感2
在這紛亂的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)問題，我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗(yàn)國家之愛，社會(huì)之愛，父母，師長，朋友之間的小我之愛�！稅鄣慕逃访鑼懙氖瞧椒捕屏嫉男∪宋镆约八麄兊纳�。
泰戈?duì)栒f過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)；愛是充實(shí)的生命，如盛滿酒的酒杯。”
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學(xué)童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動(dòng)了我們，感染了我們，震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛，什么是愛，但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因?yàn)樗钠胀�，所以它常常被我們忽視�？墒窃谖覀兊纳飬s少不了它，這些愛都已經(jīng)融入我們的生命。比如父母對(duì)我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯(cuò)一些事后，在安利柯的日記本上留下自己的.想法。他們擁有一本共享的日記。可惜現(xiàn)在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母，朋友，師長之間的小我之愛，更多地還是國家、社會(huì)、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護(hù)自己國家的尊嚴(yán)，決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。
愛應(yīng)該是所有教育的源泉，只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個(gè)字，可有誰能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢？若愛，請(qǐng)深愛。愛的不僅僅是我們自己，還應(yīng)該去愛別人，我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多，我們?cè)跄懿桓兄x呢？只有愛，能夠洗滌我們復(fù)雜的心，只要有了愛，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)，陽光那么暖，身邊擁有那么多值得我們?nèi)鄣氖挛铩?/p>
其實(shí)，對(duì)于愛，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，愛是沒有限制的，它可以小到朋友、老師、家人之間的愛，卻也可以大到為國家做貢獻(xiàn)，為生病的人捐骨髓……愛是什么？它沒有一個(gè)清晰的答案，但是我們知道，愛很偉大，它能創(chuàng)造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行，沿途風(fēng)景很美很美…… 教師讀《愛的教育》有感6
愛是什么？歌手李泉在不住地詢問。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛到底是什么？讀過意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》后，讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動(dòng)我的心弦，他們的純真讓我看到了愛的美麗。可是當(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時(shí)，又懷疑愛是否只是美麗的傳說。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對(duì)世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對(duì)世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛嗎？
不要懷疑，這個(gè)社會(huì)仍有像《愛的教育》中的祖國之愛，因?yàn)橛兄腥A之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛的教育》中的親情之愛，因?yàn)橛挟?dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛的教育》中的師生之愛，因?yàn)橛邢瘛稅鄣慕逃分懈吡x薄云的胡忠、謝小軍這樣的老師；更有像《愛的教育》中的對(duì)他人之愛，因?yàn)橛凶蠲缷寢寘蔷掌歼@樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛對(duì)待祖國，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待他人。愛，不是傳說，愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對(duì)世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵�，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個(gè)人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感。讓愛在我們每個(gè)人每個(gè)人的心靈中永駐。
愛的教育讀后感3
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費(fèi)魯喬，有被父親虐打的波來可西，有保護(hù)弱者的卡隆。可是，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個(gè)人物。先說說波來可西吧。他是一個(gè)經(jīng)常遭到父親虐打的孩子。
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業(yè)本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊！波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個(gè)帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對(duì)他不好的事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計(jì)的不讓同學(xué)們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學(xué)們覺得他也是個(gè)幸福的'孩子。
他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學(xué)，得了二等獎(jiǎng)。父親被他感動(dòng)得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。。波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡隆。卡隆在班上個(gè)子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。
他的學(xué)習(xí)用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時(shí)都可以借給或贈(zèng)送給困難的同學(xué)。在課堂上，他很守紀(jì)律，從不與人交頭接耳，總是聚精會(huì)神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個(gè)學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他。卡隆是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因?yàn)樗幸活w善良的愛心。
其實(shí)和他們兩個(gè)比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福�。⌒碌膶W(xué)期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀(jì)律，聚精會(huì)神的聽課，學(xué)波來可西的自信自強(qiáng)。做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生。
愛的教育讀后感4
今年暑假，我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“《愛的教育》”。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私，博大的愛，它讓我十分感動(dòng)。
這本書是以日記形式編寫的小說，書里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都非常好，也告訴了我們?cè)S許多多的.道理。
書中提到的一件事讓我非常感動(dòng)：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因?yàn)槠＞氩豢埃詫W(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著，他父親就打他，罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于，在一個(gè)晚上，父親發(fā)現(xiàn)了真相，從此以后，父親更加愛他了。
讀完這本書以后，我非常感動(dòng)，我不禁想到了我地媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無微不至地照顧著我和哥哥，毫無怨言。
以前我看到父母那么操勞，并沒有體會(huì)到他們地辛苦，當(dāng)我讀完了這本書時(shí)，我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事，多多理解他們，不再惹父母生氣。
讀完這本書，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我一定要在學(xué)校，在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，幫助他人的精神，多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)，用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感5
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫，它讓人得到知識(shí)、從書中明白 寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的"每月故事"、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會(huì)的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的.友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對(duì)自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對(duì)、那你的生活就不會(huì)精彩。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，貢獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛，這個(gè)時(shí)間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
愛的教育讀后感6
讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺！它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃母赣H為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對(duì)他越來越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的愛，而不是給予他們，想想自己太不應(yīng)該了，這種愛顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)愛父母，做一個(gè)真正會(huì)愛的、懂愛的孩子。
上學(xué)期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。 《愛的'教育》這本書講的是以日記的形式敘述的，主要寫了安利柯在班級(jí)中和同學(xué)之間的故事，每當(dāng)讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發(fā)生在我們班。
其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因?yàn)榭扇R蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對(duì)好朋友。我喜歡這個(gè)故事的原因是：對(duì)待友誼，應(yīng)以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會(huì)，這既是一種寬容，又是一種美德。
讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年，安利柯的父親對(duì)兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。而代洛西是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，他同情關(guān)愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團(tuán)結(jié)友愛，具有博愛精神。
同學(xué)們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什么感受呢？寫下了吧！沒讀的同學(xué)也可以讀讀，十分有趣。
愛的教育讀后感7
“愛”，可以大至國家、社會(huì)、民族；“愛”可以小至父母、師長、朋友。
而這本書中的主人公，一位和我同齡的四年級(jí)小學(xué)生安利柯，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里。他的父母是安利柯成長中必不可少的角色。讓我印象最深刻的是安利柯父親在十二月寫給他的一封信：學(xué)會(huì)感謝親。安利柯那天對(duì)父親說老師情緒不好，看起來心煩意亂的。父親寫到他已聽出安利柯不耐煩的語氣，讓安利柯一定要去愛老師，“老師”一詞在父親看來，是除了父母名字外，一個(gè)人能給予他最崇高、最親切的稱呼。
在學(xué)校里，也有許多同學(xué)是安利柯的'榜樣：如體格強(qiáng)壯，富有狹義精神，樂于助人，幫助弱小的卡��；品學(xué)兼優(yōu)，具有博愛精神的代洛西等等。
在我們生活中，學(xué)校里也有許多“愛”伴隨著我們。如一次我們班有位同學(xué)腳扭傷了，班主任王老師就一把抱起他去了醫(yī)務(wù)室；當(dāng)晨跑時(shí)，一些同學(xué)跟不上時(shí)，跑得快的人便給他們加油，退他們一把……
“愛”是令人尊敬、愛戴的，若它是一盞明燈，那這盞指明燈引導(dǎo)出來的人定會(huì)走向輝煌。
愛的教育讀后感8
讀完《愛的教育》后給我的第一感覺就是愛。
這本書是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系、師生關(guān)系、父母、兄弟姐妹之間的家庭愛情。
雖然愛的教育文字簡單簡單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物，沒有起伏的情節(jié)，沒有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。我一口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗心的書。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛，體現(xiàn)在精致的筆觸中。字里行間，都表達(dá)了作者對(duì)愛情的理解。這種情緒很普通，真的很不平凡。這部充滿愛的小說散發(fā)出的深沉而豐富的情感力量真的很棒。這就是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書�！稅鄣慕逃犯嬖V我們，高純?nèi)诵缘膼凼亲钫嬲\的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到你經(jīng)歷過的類似情緒，但我們對(duì)此的態(tài)度和行為可能會(huì)有所不同。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而溫暖的細(xì)節(jié)，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜我所擁有的。每次我想失去它，我都知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在意一些大恩大德，卻讓一些平凡而溫暖的瞬間，在自己心中偷偷溜走。
愛是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視我們周圍的愛，這通常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)。但如果你去體驗(yàn)，你會(huì)覺得：生活，這是一件多么美好的事情��！假如人生是一場戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而難忘的瞬間一個(gè)特寫。雖然我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷，但這些時(shí)刻可能只會(huì)成為我們心中微不足道的一部分，被時(shí)間切斷。那些時(shí)刻永遠(yuǎn)只是我們輝煌人生歷程中的一朵小花。但是，我還是愿意用心去迎接幸福。盡管幸福如此短暫。《愛的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先，《愛的教育》的書名讓我思考，在這個(gè)飛翔的世界里，什么是愛？它有多強(qiáng)大，人們寧愿埋葬自己的生命來拯救愛？帶著這個(gè)問題，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起長途跋涉，探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫的日記，包括學(xué)生之間的愛，兄弟姐妹之間的愛，孩子和父母之間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，所有這些，讓人們閱讀，尤其是在愛的懷抱中成長。其中，我找到了答案。雖然沒有想象的那么特別，但真的很溫暖。愛比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比水晶更晶瑩剔透，比星星更明亮，愛是一種感覺，是一種快樂，每個(gè)人都想用錢買不到的感覺。愛可以把心中的仇恨變成勇氣，它讓你微笑著面對(duì)生活，讓你固執(zhí)地反抗命運(yùn)，它是靈魂的仙女草，給罪人新的生活，他是慈愛的母親，叫浪子回頭，它不僅是一種收獲，也是一種犧牲。但是，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用世界上最珍貴的愛來回報(bào)你。
愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗强床灰姷�，所以�?jīng)常被我們忽視。但我們的生活不能缺少它，事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入到生活中，成為生活中不可分割的.一部分。就像親子之愛，這么平凡，但很多人感覺不到。安利科有一本和父母一起讀寫的日記。現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。為什么？我思考著。最簡單的事情往往是最容易被忽視的。人類是如此偉大，難道不習(xí)慣世界上最的親情嗎？《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、積極要求進(jìn)步、陽光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對(duì)祖國意大利的深愛和對(duì)親友的真摯感情。這是我們無法比擬的，也是令人羨慕的。不可忽視的是老師每個(gè)月讀給那些少年的精神講話。這個(gè)小故事不僅影響了書中的人物，也震驚了我作為一個(gè)外國讀者的強(qiáng)烈情感，引起了我深深的沉思。面對(duì)當(dāng)前的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找到理由，但為什么父母仍然溺愛他們的孩子呢？投入熱情，不在乎會(huì)持續(xù)多久，這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對(duì)生活的愛。讀完《愛的教育》，我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含了對(duì)生活的追求。同時(shí)，這種心情也把我在成長道路上遇到的仇恨變成了克服困難的勇氣。這是我意想不到的收獲。
愛的教育讀后感9
最近我讀了一本叫《愛的教育》的書，讀完后我感慨萬分。這真是一本難得的好書！這本書的主人公是一個(gè)意大利男孩，名叫安利柯，他是一個(gè)幸福的小男孩。再學(xué)校，他有可愛﹑善良的同學(xué)，和藹可親的老師。在家里，有關(guān)心﹑愛護(hù)他的父母和姐姐。這本書記錄了安利柯四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件件有趣而感人的故事。其中我最喜歡的人物是樂于助人的卡隆和品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。書中最令我感動(dòng)和難忘的故事是“西西里的`勇敢少年”。
這是個(gè)很久以前的故事。故事講的是在一次航海過程中，一個(gè)12歲的男孩馬里奧和一個(gè)快13歲女孩朱列塔成了感情非常深厚的好朋友，他們每天都在一起談心﹑玩耍。后來，船出事了，馬里奧把逃生的機(jī)會(huì)讓給了朱列塔，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。
這是怎樣的一種愛啊﹗我真是無法用言語來形容。想想我們自己，在家里一個(gè)個(gè)被寵成了“小皇帝”，整天被愛包圍著，做事的時(shí)候總想著自己，不顧別人的感受。在學(xué)校的時(shí)候既不知道怎樣去關(guān)心別人，也不懂得互相謙讓。真讓人感到慚愧。今后，我決心要改變自己，多去關(guān)心那些需要關(guān)心，需要幫助的人。如果我們每個(gè)人都多一點(diǎn)愛心，那么我們的班級(jí)，我們的校園就會(huì)像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鹣嘤H相愛，互幫互助，那將是多么美好的情景啊﹗
愛的教育讀后感10
前段時(shí)間，我一直在看一本書——《愛的教育》，其中的每一個(gè)故事，都讓我深深地感動(dòng)。我仿佛走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，讓我受到了愛的教育。
這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了這個(gè)小學(xué)生的所見所聞。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
其中有一篇寫的是文中的小主人看到了一批窮苦人的名單和住址，便和媽媽、姐姐商量了一下，決定給其中一位窮苦女人送一些布料。沒想到這位窮苦女人的兒子是安利柯的同學(xué)，安利柯看到了不但沒有嘲笑克洛西，并經(jīng)過媽媽的'同意，擁抱了克洛西。這使我十分感動(dòng)，安利柯并沒有因?yàn)榭寺逦鞯膵寢屖琴u野菜的而瞧不起他，而是用自己愛的雙手去幫助他。這就是友誼，這就是深深的愛��！
而在我們的眼里友誼是什么？是能在一起玩？能不欺負(fù)我？還是什么？友誼到了我們眼里，就變成了一文不值的東西。書中講述的都是關(guān)于愛的故事和教我們?cè)鯓尤蹌e人。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了：再壞，再可怕的人也會(huì)被愛融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛的教育讀后感11
愛，一個(gè)神圣而熟悉的字眼，愛讓我感悟到了很多。在生活里，有同學(xué)間的友愛，有師長的愛，有父愛，有母愛。而《愛的教育》更讓我感悟到了愛的境界。
這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的，它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，對(duì)父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方�！稅鄣慕逃烦錆M了博愛的精神，這種愛像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍。永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說記錄了對(duì)長輩對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長，可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書，這本書細(xì)膩生動(dòng)的刻畫了個(gè)種高貴品質(zhì)—————愛國。善良。寬大。應(yīng)用。俠義。無私令人深受感動(dòng)。有《班長》。《窮人》。《告別》。每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)。如《納利的保護(hù)者》不僅告訴人們貴賤不能淫，貧賤不能移，而且要更加關(guān)愛那些貧窮的人。
愛是個(gè)人不能缺少的，我們一生下來，爸爸媽媽對(duì)我們有愛，爺爺奶奶對(duì)我們有愛……而我們又是怎樣面對(duì)這些愛的呢？爸爸媽媽愛你，讓你多吃青菜，增加營養(yǎng)；爺爺奶奶愛你，讓你多穿衣裳，別著涼了，而我們顯現(xiàn)出的確實(shí)不耐煩的表情。讀了《愛的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛”這個(gè)偉大的字眼，從現(xiàn)在起，我要珍惜所有人對(duì)我的'愛，并將我的愛奉獻(xiàn)給別人。
印度詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“愛是恒古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒杯。
轉(zhuǎn)瞬間，我們離《愛的教育》那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這個(gè)字是永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們的，愛是對(duì)祖國，對(duì)父母，對(duì)朋友真摯的愛。愛是一種付出，愛是一種給予，其實(shí)也是一種回報(bào)。愛每時(shí)每刻都存在，而我們應(yīng)該去關(guān)愛大家。
由此，我不禁聯(lián)想到這次汶川的地震想到了國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)四川人民的關(guān)愛，想到了廣大武裝消防官兵對(duì)四川人民的付出，想到了全國各族人民對(duì)四川的支援。這些不都是傳遞著“愛”嗎
愛是博大的，是無窮，是神圣的，請(qǐng)大家記�。褐灰巳硕极I(xiàn)出些愛，世界將會(huì)變成美好人間！
愛的教育讀后感12
這個(gè)星期五，老師讓我們?cè)谛瞧诹托瞧谔靸?nèi)啃完這本《愛的教育》。
其中我印象深刻的有這幾個(gè)人，他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。
卡隆是一個(gè)為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛欺負(fù)人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛保護(hù)人的人，因?yàn)榭∫恢痹诒Ｗo(hù)弱小的、可憐的小孩子。
戴洛西是一個(gè)愛和同學(xué)一起分享圖畫卡片的班長，愛幫助同學(xué)，功課也很好，無論是算術(shù)、作文還是美術(shù)，總是第一。他還會(huì)劍術(shù)而且有驚人的記憶力，他很英俊也很敏捷。
洛貝蒂是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他很善良、愛樂于助人。有一天他看見一個(gè)孩子不小心摔倒在馬路上，如果沒車還好，但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是有車，洛貝蒂以最快的速度沖過去救下孩子，但是自己的腳卻被車子軋?jiān)谲囕喯隆?/p>
《愛的教育》這本書告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。
人間有無數(shù)的.愛，如父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛等等，這些愛就像陽光一樣灑在我們身上，感到無比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹苗，愛就像雨露，滋潤著我們，我們要孝順爸媽，感恩老師，關(guān)愛同學(xué)……
愛的教育讀后感13
讀完《愛的教育》這本書，讓我對(duì)愛又有了更深的理解。愛如春天中第一個(gè)嫩芽的小草，讓世界變得春意盎然；愛如夏日中的一陣涼風(fēng)，給人們送來清涼；愛就如秋天調(diào)謝的樹葉，給大樹帶來養(yǎng)分；愛如冬天中最潔白的那一片雪花，給小朋友們帶來驚喜；愛總無處不在，世界就是充滿溫暖的世界。
《愛的教育》中，讓我最感動(dòng)的一篇是“訪問受傷的老人”卡羅菲將老人的眼睛打傷了，他去看望老人，老人叫卡羅非不要擔(dān)心�？_菲細(xì)細(xì)的抽泣著并向老人手中塞了一個(gè)東西后跑了出去，原來是卡羅菲珍愛的郵集冊(cè)�？_菲為了道歉送出郵集冊(cè)，他一定想表達(dá)他道歉的誠懇。老人對(duì)卡羅菲的寬容是愛，卡羅菲的誠懇道歉是愛，正因?yàn)槿绱耍@個(gè)故事才會(huì)深深地感動(dòng)著我。
從這本書中你還會(huì)感受到更多的愛，你會(huì)看到愛可以把一個(gè)陷入深淵的孩子拉出來；愛可以把一個(gè)沒有愛心、不孝順的孩子變得人見人愛；愛可以把你從沮喪的河水挽救上來，愛真是一股無窮無形的力量。所以，父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該去感激父母；同學(xué)對(duì)我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；姐妹親密無間的愛，我們應(yīng)該互相理解。
愛，感化了每一顆鋼鐵般的心，無論你的心多么冷酷無情，愛永遠(yuǎn)都是他們的.感化劑，多少冷酷無情的人遇見了那些心中充滿愛的人，都會(huì)變得柔軟起來。
愛，真的很偉大，不要辜負(fù)了每一個(gè)愛你的人，那是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，同時(shí)大家也要學(xué)會(huì)如何去愛，讓自己的心中充滿愛吧！
愛的教育讀后感14
期中考試過后，黃老師讓我們看《愛的教育》這本書。它是意大利的作家亞米契斯寫的。他是以一個(gè)學(xué)生的角度。寫出了自傳體小說。他以每天記日記的形式。寫出了許多有趣的事。比如說每月故事，這里記載了許多故事。
我最喜歡的是巜掃煙囪的小孩》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講了。一個(gè)掃煙囪的小孩。他走到一個(gè)學(xué)校門口的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)自己的30個(gè)銅幣掉了。被五年級(jí)的學(xué)生看見了。就籌集了許多人來幫助他。錢漸漸的多了起來。數(shù)量早已超過了30個(gè)。但還是有很多學(xué)生給他錢。直到校工喊了一句。校長來了，他們才散開。此時(shí)，那個(gè)小孩已經(jīng)熱淚盈眶。這讓我知道了。別人有困難的時(shí)候。我們要盡力去幫助他。因?yàn)閹椭鷦e人就是幫助自己。還有一篇日記講的'是：姐姐發(fā)現(xiàn)父母在商量什么事情，知道可能有事情要發(fā)生了，于是，勸說我放棄買想要的東西，節(jié)省開支。姐姐也不想買水彩筆了。她想要以身作則。這個(gè)故事告訴我們。父母有困難要盡量的幫助。要學(xué)會(huì)懂事。
愛的教育讀后感15
閱讀對(duì)于我來說是件很快樂和輕松的事情。家里的書籍滿滿的，其中有一本是媽媽給我買的《愛的教育》，趁著暑假的空檔我很完整地閱讀了這整本書，讀完后我深有所感。
這本《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯寫的，通過一個(gè)小學(xué)生的日記形式反映了他們生活的狀況以及面對(duì)困難的不同解決方式和情感，書中通過樸素的生活描寫，使我們感到大家需要互相幫助、互相關(guān)心的道理。書中最讓我難忘的故事是-——爭吵。令我感悟深刻。那一天，“小石匠”生病了，安利柯要替他抄寫每月的故事，可這時(shí)，可萊諦不小心碰了一下安利柯的.胳膊，可萊諦就很有禮貌微笑地向安利柯道了歉，但安利柯很生氣，狠狠地撞了一下可萊諦，把可萊諦的字帖弄臟了，他生氣了，對(duì)安利柯說：“下課我在外面等你!”安利柯下課后去到外面，見到了可萊諦，并拿起尺子做防備，他以為可萊諦要打他，可意外的是可萊諦竟然對(duì)他說：“安利柯，我們和好吧!”一句話，化解了他們之間的所有誤會(huì)和矛盾，讓他們又成為了很好的朋友!
故事的內(nèi)容讓我感觸很深，我覺得是安利柯做得不對(duì)，因?yàn)榭扇R諦不是有意把他的本子弄臟，但安利柯卻有意地報(bào)復(fù)可萊諦，就如最后父親說的話：“既然自己錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”看完這篇故事不禁令我想起了我在韶關(guān)讀書時(shí)的一次經(jīng)歷。那時(shí)班里的一位同學(xué)叫歐陽鵬粵，他上課時(shí)候總是喜歡說話，老師就安排了我跟他坐。有一次歐陽鵬粵說坐得不舒服，我聽了后就主動(dòng)地讓了他很多的地方，可是他得寸進(jìn)尺地不停擠兌我，當(dāng)我快要被擠下桌子的時(shí)候，我忍不住告訴了老師，歐陽鵬粵很生氣，立馬拿起了我的手狠狠地咬了下去，直到咬到出血了，我當(dāng)時(shí)就哇哇大哭了起來，老師馬上跑了過來，要?dú)W陽鵬粵放手。他松開了，老師就在我旁邊扶著我的手幫我吹氣，不停地安慰我：“梓霖，你疼不疼?你別哭了，你是好孩子，不怕啊!同學(xué)間要互相謙讓，你做得很好，我知道你有一顆寬容的心哦，你一定能理解老師的話的�！崩蠋煹陌参�，就像止疼藥，說著說著就不太疼了。事情結(jié)束后歐陽鵬粵很不高興地說：“哼!龍梓霖，對(duì)不起!”我說：“沒關(guān)系。”這件事后我們還成了很好的朋友�？涩F(xiàn)在我想起來，當(dāng)歐陽鵬粵跟我說對(duì)不起的時(shí)候，無論他多么不情愿、語氣多么的不友善，可他的心里一定也想跟我說對(duì)不起的，只是他外表想顯得強(qiáng)勢些，他就是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人。我感受到了同學(xué)間是多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心，這種理解和幫助都離不開愛。因?yàn)橐粋�(gè)人犯了錯(cuò)并不可怕，最重要的是要有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的決心和一顆善良的心。
學(xué)校是一個(gè)大“家庭”，我們都應(yīng)該好好珍惜同學(xué)之間相互關(guān)心和愛護(hù)的友誼，這種友誼情同手足。我也要好好學(xué)習(xí)《愛的教育》里所說的寬容之心，懂得珍惜和關(guān)愛同學(xué)，只有這樣，同學(xué)之間才能在大“家庭”里開心、快樂、健康地成長!
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