中班教案匯編【9篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
送你一把傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助他(她)。
2.掌握幫助他人的方法(技能)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師熟悉散文“下雨的時(shí)候”。
2.幼兒操作材料“送你一把傘”。
3.設(shè)置情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒欣賞散文，創(chuàng)編散文結(jié)尾。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的散文講的下雨的時(shí)候的事情，你們想聽(tīng)嗎?
1.指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦散文。
2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時(shí)候”。
提問(wèn)：故事中的雞媽媽是如何關(guān)心幫助小雞的?
喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?
3.小朋友沒(méi)處躲雨，你有什么好辦法幫助小朋友?
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情，以及當(dāng)時(shí)自己的心情。
1小朋友在生活上遇到過(guò)哪些困難?有誰(shuí)來(lái)幫助過(guò)你?他們是如何關(guān)心、幫助你的?被人幫助后，你的.心情怎么樣?
2.老師列舉一些典型的事例，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣關(guān)心、幫助別人。(設(shè)置情境表演)
我們看見(jiàn)小朋友不小心跌倒了，該怎么辦?
一個(gè)小朋友很想玩一種新游戲，但他總是不會(huì)玩。后來(lái)就想走了，不玩了，而你會(huì)玩這種游戲，你該怎么辦?
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己關(guān)心、幫助別人的事例及當(dāng)時(shí)的心情。
師：你有沒(méi)有關(guān)心、幫助過(guò)別人?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣關(guān)心、幫助別人的?
三、教師小結(jié)。
1.教育幼兒在別人遇到困難中，要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他(她)。
2.角色游戲中讓幼兒講述如何關(guān)心比自己小的孩子。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。
3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、畫(huà)紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：
老師出示時(shí)鐘提問(wèn)：
這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的')
你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?
如果長(zhǎng)針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?
誰(shuí)知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?
小結(jié)：長(zhǎng)針就是分針，短針就是時(shí)針。當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指幾就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間：
(1)有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?(聽(tīng)音樂(lè)——1分鐘后幼兒自由討論)
(2)1分鐘可以做什么事?
(3)現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，好嗎?
(4)幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。
(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。
小結(jié)：小朋友都說(shuō)一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮�，看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?每一分鐘都做同一件事)
(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。
3、總結(jié)交流
我們都知道時(shí)間過(guò)得很快，但是加快速度也能干許多事情。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解古詩(shī)大意，感受古詩(shī)的意境。
2、理解古詩(shī)中“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“ 蓑笠”的詞義。
3、有感情地朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書(shū)、古詩(shī)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖畫(huà)。
�。ǔ鍪倦娮哟髸�(shū)）師：你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？山上都是雪，小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣？
師：路上有沒(méi)有行人？為什么？
師：江面上有什么？船上的人穿著什么？他在干什么?
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師播放古詩(shī)課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。
2、理解詞匯“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“簔笠” 的詞義。
絕：無(wú)，沒(méi)有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒(méi)有了。
萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。
孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suō lì)：蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用來(lái)防雨的衣服；“笠”的意思是古代用來(lái)防雨的帽子。
3、教師逐一講解古詩(shī)大意。
千山鳥(niǎo)飛絕：四周的山上沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤影。
萬(wàn)徑人蹤滅：小路上連一絲人的蹤跡也沒(méi)有。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪：只有在江上的一只小船上,有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在寒冷的`江上獨(dú)自垂釣。
三、朗誦古詩(shī)。
教師有感情地朗讀古詩(shī)。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。
分組朗誦古詩(shī)。
四、開(kāi)心游戲。
接龍游戲：教師將幼兒分成四組進(jìn)行接龍比賽，可從第一句到最后一句，或者最后一句到第一句均可，或者改變接龍速度，或者限制時(shí)間等等。
活動(dòng)應(yīng)變
南方的幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索下雪的視頻給幼兒觀看。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)冬天景象。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)，學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品，張貼在美術(shù)展示區(qū)。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起背誦古詩(shī)，讓幼兒解釋古詩(shī)大意，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意境。
隨機(jī)教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)，可以和幼兒一起朗誦古詩(shī)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能通過(guò)欣賞、討論，了解鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物及大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、常見(jiàn)動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)的圖片。
2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事，引起幼兒興趣。
——一群鳥(niǎo)兒在天空游玩。突然，一只鳥(niǎo)兒說(shuō)：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖。”另一只鳥(niǎo)兒說(shuō)：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡�！边�有一些鳥(niǎo)兒說(shuō)：“剛才看見(jiàn)像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見(jiàn)了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥(niǎo)們異口同聲說(shuō)：“天空真好玩�！�
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)兒和云彩的特征。
——“你們猜猜，鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜湛匆?jiàn)的是什么?”
——“天空的云彩是怎樣的?”
——“鳥(niǎo)兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?”
——小結(jié)：天空的`云彩變化無(wú)常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥(niǎo)們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開(kāi)翅膀上下飛舞，有的扭過(guò)頭對(duì)小伙伴說(shuō)話……。
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——畫(huà)出鳥(niǎo)兒游玩的情景，——鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出想象中的云彩。
——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫(huà)面涂上顏色。
——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和涂云彩的方法。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
——展示幼兒作品，教師有針對(duì)性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。
——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”
活動(dòng)建議
1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和多變的云。
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用"XX有什么？"疑問(wèn)句型和正確的方位詞與同伴交流。
2. 愿與同伴愉快合作，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，不重復(fù)別人語(yǔ)句的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一面鼓。
2. 小星星不干膠貼畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)。
我們小朋友應(yīng)該都玩過(guò)蹺蹺板吧，今天我們就來(lái)做個(gè)游戲，名字就叫〈〈蹺蹺板〉〉。不過(guò)這和我們平時(shí)玩的有點(diǎn)不太一樣，讓我們來(lái)看看怎么玩？
二、規(guī)則。
教師敲鼓、幼兒拍手，練習(xí)按"X X | XX X|"的節(jié)奏來(lái)提問(wèn)。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。兩人輪流背，互相提問(wèn)、回答問(wèn)題。如回答不出或不按節(jié)奏說(shuō)遲了，就算失敗。如對(duì)答如流，全對(duì)、不重復(fù)別人的問(wèn)題或回答者，為勝。獲勝者將得到小星星貼畫(huà)一枚，多者為優(yōu)勝者。
三、老師找個(gè)幼兒做示范。
兩人背靠背，胳膊挽在一起，輪流背起，模仿蹺蹺板。幼兒仰面朝天，老師問(wèn)："天上有什么？"幼兒說(shuō)出天上的兩樣?xùn)|西，如"星星、月亮"。然后幼兒?jiǎn)柪蠋煟?地上有什么？"老師說(shuō)出地上的兩樣?xùn)|西，如"小蟲(chóng)、石子"。（不能重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的詞，否則另一個(gè)幼兒要重新提問(wèn)）
四、分批開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)注意。
1. 玩蹺蹺板游戲時(shí)，兩人輪流背，身高體重相仿者一起玩為宜，注意安全。
2. 教師觀察糾正幼兒的提問(wèn)和回答，鼓勵(lì)幼兒不重復(fù)別人的.提問(wèn)或回答，啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的方位詞（如：橋下、路上、門(mén)前、樹(shù)后、家里、屋外等。）和回答出更豐富的東西。
3. 師生可以共同總結(jié)評(píng)價(jià)游戲，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。
2．通過(guò)排序游戲，豐富故事內(nèi)容。
3．感受生活中有規(guī)律也是一種美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、做項(xiàng)鏈材料若干、大背景一幅、森林小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┮孕〈题安桓吲d”為主線，理解故事第一段。
1．觀察圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2．欣賞繪本故事，理解故事內(nèi)容第一段。
�。�1）聯(lián)系生活猜測(cè)小刺猬拉亞傷心的`原因。
�。�2）觀察畫(huà)面說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的規(guī)律美。
�。ǘ┮孕〈题案吲d”為主線，理解故事第二段。
1．觀察畫(huà)面，感受小動(dòng)物的前后情緒變化。
2．觀察、感受故事中蘊(yùn)藏的排列知識(shí)。
（1）繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項(xiàng)鏈藏著的秘密。
（2）出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣？小猴子為什么不開(kāi)心？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小猴子完成未完成的項(xiàng)鏈。
二、通過(guò)排序游戲，豐富故事內(nèi)容。
1．出示操作材料，幼兒自主選擇進(jìn)行排序游戲。
2．師幼共同講述，一起豐富故事內(nèi)容。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂(lè)器等表現(xiàn)出音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱。
準(zhǔn)備
1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。
2、三角鐵和小鼓各一件。
3、音樂(lè)磁帶《快樂(lè)之歌》。
4、分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。
5、提供各種各樣的樂(lè)器，數(shù)量多一些。
注：《快樂(lè)之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。
設(shè)計(jì)思路
幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來(lái)小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來(lái)許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂(lè)器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過(guò)多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。
活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中感受音的'高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱。
1、角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。
�、儆眯′撉僮層變后w會(huì)音的高低。
幼兒在角落中自由探索，老師可以通過(guò)不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂(lè)曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。教、案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。
②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。
讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。
�、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝�(tīng)賞《快樂(lè)之歌》。
熟悉旋律，感受旋律，會(huì)用樂(lè)器來(lái)打擊音樂(lè)的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂(lè)器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂(lè)，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。
2、集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。
①讓幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)《快樂(lè)之歌》，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音，有的時(shí)候出現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。
�、谡�(qǐng)幼兒做“小小樂(lè)隊(duì)”，聽(tīng)到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽(tīng)到樂(lè)音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽(tīng)到樂(lè)曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來(lái)打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。
�、劭梢龑�(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來(lái)區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。
�、芾蠋煶艘龑�(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過(guò)提問(wèn)再次引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)出音樂(lè)的強(qiáng)弱之分。
�、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍�(tīng)到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏，聽(tīng)到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請(qǐng)小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強(qiáng)音；用小鼓表示強(qiáng)音，小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。
注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子，誰(shuí)能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰(shuí)戴帽子的時(shí)間最長(zhǎng)。
注2：集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。
3、角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。
幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。
2.在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四輪童車4輛;筐四只(用作"小動(dòng)物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個(gè)，套在裝有水的可樂(lè)瓶外，可直立在筐邊。
3.紅綠燈標(biāo)志，供游戲用;教師自備喜慶音樂(lè)磁帶。
4.場(chǎng)地設(shè)計(jì)：起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米，每道間寬應(yīng)在1米以上，避免幼兒上下車或車掉頭時(shí)相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負(fù)責(zé)送奶工作，因?yàn)樾枰Ｄ痰挠脩粼絹?lái)越多，我們公司里的送奶工都忙不過(guò)來(lái)了。今天，想從×班挑選一些送奶工來(lái)我的公司工作，你們?cè)敢鈫?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況，表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。
二、挑選送奶工
1.第一關(guān)：騎車。
幼兒自由地來(lái)回騎車。
(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀察幼兒的騎車技術(shù)，隨時(shí)幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時(shí)注意速度)
2.第二關(guān)：遵守交通規(guī)則。
在"道路上"設(shè)置紅綠燈，要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車。
3.第三關(guān)：工作負(fù)責(zé)。
能根據(jù)提示，將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。
三、送奶練習(xí)
1.講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi)，騎車返回。
2.第一次游戲后幼兒的表現(xiàn)。
四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶
剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶，請(qǐng)你們分組來(lái)為它們送牛奶。
1.送牛奶。
送奶過(guò)程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過(guò)程中注意信號(hào)，并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn)。
2.回收午奶瓶o
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。
五、慶祝
大家圓滿完成了第一天的工作，公司的表現(xiàn)很滿意，一起慶祝一下。聽(tīng)音樂(lè)做歡慶的動(dòng)作，舒展身體，放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
"踏板車"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，幼兒園的大廳就有許多踏板車，許多幼兒在平游戲的時(shí)候都會(huì)選擇這個(gè)器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動(dòng)課。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒作為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性和熱情，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合幼兒的興趣。
對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)體育教學(xué)活動(dòng)前的'準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)中，都有兩到三次的練習(xí)機(jī)會(huì)。比如第一次練習(xí)是自由騎踏板車，有的幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個(gè)過(guò)程中，我指導(dǎo)的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢(shì)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào);第二次根據(jù)交通指示燈進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時(shí)練習(xí)行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。
在教學(xué)場(chǎng)景、教具、場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣?xùn)|西，不管是在家里還是在幼兒園都會(huì)經(jīng)常喝。還有自制"安幼鮮奶"， "行車道"等等。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行�，送牛奶過(guò)小橋這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力，相對(duì)于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。
點(diǎn)評(píng)：
此次教學(xué)活動(dòng)教師以"送牛奶"這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地開(kāi)展鍛煉，從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，幼兒參與的積極性高;其次，教師針對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地小塊分布的局限，把活動(dòng)的三大環(huán)節(jié)分別放在三個(gè)場(chǎng)地中，給幼兒有場(chǎng)所變化和工作推進(jìn)的感覺(jué)，進(jìn)一步提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣;再者，教師安排了自由練習(xí)、分組練習(xí)、比賽等活動(dòng)形式，有效地掌握了活動(dòng)密度和強(qiáng)度，使幼兒始終保持積極的情緒。值得注意的是：此活動(dòng)最主要的是使
幼兒能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，故活動(dòng)前腳、腿的準(zhǔn)備動(dòng)作要充分和舒展，活動(dòng)之后腳、腿的放松動(dòng)作也要加強(qiáng)，使鍛煉具有科學(xué)性。
中班教案 篇9
題目：
《我長(zhǎng)大了》
設(shè)計(jì)意圖：
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)�！钡哪康摹椭變簶�(shù)立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。 3欣賞自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾?自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過(guò)去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來(lái)小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒(méi)有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
【中班教案】相關(guān)文章：
【精選】中班教案08-16
[精選]中班教案09-01
（經(jīng)典）中班教案08-31
中班教案(精選)07-20
中班教案（經(jīng)典）07-20
中班教案07-20
中班教案（精選）08-23
【經(jīng)典】中班教案08-21
中班教案[精選]08-09
中班教案【經(jīng)典】08-24