中班教案合集（10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。

　　2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。

　　活動準備：

　　背景圖一張、幼兒畫報

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天，我們班來了一位小客人，小朋友們看他是誰？

　　2、（出示小熊圖）師:你覺得這是一只怎樣的熊？那跳到底是一只怎樣的熊呢？我們一起來聽故事

　　《小熊讓路》。

　　二、教師有感情地講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。

　　1、 教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示（講到獅子點了點頭，讓幼兒初步感

　　知小熊的霸道）

　　提問：“故事里有誰？”請個別幼兒回答。提問：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話？”

　　2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。

　　提問：“你覺得小熊是什么樣的.動物？小兔做了什么動作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他們的動作。后來它們想了個什么辦法？

　　3、教師講述故事的后半部分。

　　提問：大獅子想的是什么辦法？小熊為什么會臉紅？小熊后來變得怎么樣了？

　　三、情感教育。

　　1、師：如果你是這只小熊，你會怎么做？

　　2、師:你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　3、師:學習了這個故事后，在生活中，你應該怎樣對待同伴？

　　教師小結：我們要做互相關愛，相互謙讓的好孩子。

　　四、表演故事：教師請個別幼兒來表演故事。

中班教案 篇2

　　設計意圖

　　故事《皮鞋車》簡短易懂，蘊含了豐富的教育內涵和廣闊的想象空間。本次活動將故事分為三個部分，配以生動形象的課件，從懸念開始，層層設計問題，由局部到完整逐步推進，將作品內容和幼兒的生活經驗有機聯(lián)結，互為一體，引導幼兒積極思維、大膽想象、充分表達。樂于助人等社會性教育同時得以滲透�；顒拥闹攸c是引導幼兒大膽想象，積極表達，難點是引導幼兒續(xù)編故事。

　　活動目標

　　1、能認真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車、幫助小伙伴的故事內容。

　　2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。

　　活動準備

　　故事“皮鞋車”課件。

　　活動過程

　　一、設置懸念，導入活動。

　　引導幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。

　　“草地上有一樣東西，猜猜可能是什么？”

　　二、提出問題，激發(fā)思維。

　　“這是一只什么樣的.鞋子？”

　　“這只舊皮鞋怎么會在這里？”

　　三、演示課件，邊講邊問，分段理解故事內容并進行續(xù)編。

　　1、講述故事第一部分，引導幼兒大膽猜想。

　　“小老鼠準備用這只舊皮鞋做什么？”

　　2、講述故事第二部分，理解并表達小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程。

　　“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”

　　3、引導幼兒續(xù)編故事。

　　“小老鼠有了一輛漂亮的皮鞋車，接下來會發(fā)生什么事呢？”

　　“請小朋友接著往下講故事，要告訴大家發(fā)生了什么事？最后怎么樣了？”

　　4、講述故事第三部分。

　　“故事里的小老鼠開著皮鞋車做了什么呢？”

　　四、播放配音課件，引導幼兒完整傾聽故事，提升經驗。

　　“小兔、小松鼠為什么沒有漂亮的皮鞋車呢？”

　　“你喜歡小老鼠嗎？為什么？”

　　“如果你有一輛皮鞋車你會做什么？”

　　五、在歡快的“皮鞋車”音樂聲中結束活動。

中班教案 篇3

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班歌曲教案理發(fā)店，我們來看看下文。

　　核心導讀：

　　1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

　　2、引導幼兒將歌曲中：哎！已剪好了呀！處理成領唱。 準備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖

　　目的要求

　　1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

　　2、引導幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領唱。

　　準備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的`興趣。

　�。�1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

　　理發(fā)師：你們好，你們認識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學學小剪刀的聲音。

　　二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

　�。�1）教師清唱一遍歌曲。

　　提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。

　�。�2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

　　提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

　　三、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

　　提示語：小朋友跟我一起來學學理發(fā)師吧！

　　四、用領唱、齊唱的方式演唱.

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領唱，其余部分齊唱。

　　提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

　�。�2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領唱。

　　五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

　　中班欣賞活動：趕花會

中班教案 篇4

　　【活動設計】

　　現(xiàn)在的孩子常常受人關心愛護，卻很少意識到去幫助別人，即使他們想做好事，可實際去做的時候卻認為生活瑣事并不算什么好事，所以我們本次活動讓孩子理解“好事情”的真正含義，從身邊小事做起，為別人做力所能及好事情，培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。

　　活動一

　　【活動目標】

　　1、能有順序地觀察畫面理解畫面內容，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　2、能根據(jù)情節(jié)發(fā)展對畫面進行初步的判斷、想象，并用連貫的語言看圖進行講述。

　　【活動準備】

　　幼兒用書投影機

　　【活動過程】

　　一、導入課題，引起興趣。

　　1、今天，我手里的書撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖！

　　2、觀看圖書封面——介紹東東。今天，老師給小朋友帶來一位非�？蓯鄣男』锇�，快來看看吧。

　　3、討論“好事情|”：我們來替東東想想什么樣的事是“好事情”呢？小朋友們平時做過什么好事情？

　　4、到底東東想做什么“好事情”呢？咱們還是快快看看吧！

　　二、教師講述故事，幼兒欣賞。

　　東東想幫助誰？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么時候幫助他們？

　　三、運用故事中的提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、說一說東東想做哪些好事？

　�。�1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。

　�。�2）假如狼來抓奶奶，我就用槍打死它。

　�。�3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它撈起來。

　　2、東東在想好事情的時候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢？

　　妹妹——恰好妹妹需要和東東玩一會

　　奶奶——正好奶奶需要幫他擺早餐

　　哈巴狗——正好小狗需要喝點水

　　3、東東幫助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？怎樣對妹妹，奶奶，哈巴狗說的？

　　妹妹—-受了委屈走開了。

　　奶奶——搖搖頭

　　哈巴狗—–夾著尾巴跑了。

　　4、這些雖然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，東東這樣拒絕了你你心里怎樣想？

　　*妹妹——東東不喜歡我了。一點也不友好。

　　*哈巴狗——我渴死了，小主人對我一點兒也不關心。

　　*奶奶——唉，我們的東東還沒長大，一點兒也不知道孝順奶奶。

　　5、媽媽又是怎樣對東東說的？

　　小結：原來，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應該做的好事情。

　　四、結合幼兒用書的畫面講述故事。

　　翻開幼兒用書《好事情》，教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。

　　活動二

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道好事情應從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。

　　2、鼓勵幼兒為故事（結尾）創(chuàng)編多個不同的結尾。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　【活動準備】

　　幼兒用書投影機錄像資料

　　【活動過程】

　　一、交流討論，明白道理。

　　1、我們來幫東東想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

　　其實是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的身邊的小事情，只要能給別人帶來快樂就是好事情，做好事也是讓自己快樂的事情。

　　2、你覺得東東是好孩子嗎？

　�。ㄋ�有幫助別人的美好愿望，要在人最困難的時候幫助別人。）

　　3、可東東為什么一件好事也沒做成呢？

　�。ㄔ瓉�，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的'事兒，每一件都是應該做的好事情。）

　　二、續(xù)編故事結尾

　　假如我是男子漢—東東，請幼兒講一講東東如何改正不足，做一個人見人愛的東東。

　　三、聯(lián)系實際，展開講述。

　　1、好事情應該從哪做起呢？從身邊的小事做起。我們要做力所能及的好事。

　　2、你會怎樣做呢？（錄像：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……）

　　四、延伸活動：

　　1、利用操作圖卡與父母進行按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。

　　2、鼓勵幼兒在日常生活中多做好事情，互相幫助，獲得愉快的情感體驗。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

　　2、學習量詞：一張、一把、一只。

　　3、感受編講故事的樂趣。

　　活動準備：掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、

　　活動過程：

　　一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

　　1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。

　　2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）

　　3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）

　　二、打開第一幅圖

　　1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）

　　2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）

　　3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

　　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

　　三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢？"

　　打開第二幅圖

　　1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）

　　2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）

　　3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

　　4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）

　　5."小雞撐著小青蛙送的.荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

　　突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

　　四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。

　　1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）

　　2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）

　　3."荷葉為什么可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

　　走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

　　五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。

　　1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）

　　2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"

　　3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

　　小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

　　六、幼兒聽完整故事錄音。

　　七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

　　八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

　　總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　首先在活動目標上，我制定了三點：

　　1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。

　　2、學習量詞：一張、一把、一只。

　　3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標基本有達到，完成的程度比較理想。

　　其次雖然孩子已經有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了幾點不足：

　　1、由于本次的活動沒有教學掛圖，因此在我在網上找了一些這個故事的圖片，并利用電視來播放圖片，但是這對于孩子觀察還是比較小的。

　　2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現(xiàn)到，都是處于老師問孩子答的教學形式，孩子比較被動。

　　3、本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經有所進步，孩子們已經能夠根據(jù)掛圖來說一句話，這是通過本次活動我發(fā)現(xiàn)比較明顯的一個進步。但是還是不夠，孩子明顯詞匯量不足，而且想象力沒有拓展開。

　　4、教師的設置的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。

　　5、由于孩子們已經學過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。

　　如何組織好一個看圖講述活動，是我應該進一步思考和學習的內容，希望通過反思實踐，能夠使自己的教學能力有所提高。

中班教案 篇6

　　一、 欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。 小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？ 二、 出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。

　　1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方？

　　2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

　　3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

　　4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（ 腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）

　　三、 師示范粘貼“一只鳥”。

　　1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎么做的呢？

　　2、教師示范： 1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。 2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

　　3、請幼兒自己動手制作。 在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的'顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。 師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。

　　四、 展示活動。 請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給好的幼兒頒獎。 小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調查、分類的方式通技術的種類。

　　2、領養(yǎng)小樹，并嘗試做記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1、提前參觀幼兒園里的樹，對樹產生興趣。

　　2、園內的樹木圖片、統(tǒng)計表、調查表。

　　活動過程

　　1、謎語導入。

　　頭上長著千條辮，迎風搖擺在路邊。（柳樹）

　　提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木？

　　2、室外觀察，了解常見樹木的名稱及特征，激發(fā)幼兒對園內樹木的興趣。

　�。�1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，鼓勵幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。

　�。�2）局部觀察：選擇一棵樹，引導幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細、大小、長短等進行仔細觀察，并懷抱大樹，感知其粗細。

　　3、學習統(tǒng)計記錄，鼓勵幼兒用不同方式記錄所觀察到的'樹種。

　�。�1）出示統(tǒng)計表，教給幼兒分析記錄的方法。

　　表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。

　�。�2）幼兒分組記錄，教師觀察指導，提醒幼兒進行記錄。

　�。�3）介紹自己的調查表，說說觀察到的樹有什么特點。

　　活動延伸

　�。�1）討論說說自己喜歡哪些樹？為什么？

　　（2）協(xié)商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。

　　教學反思

　　本節(jié)課是“綜合、探索”領域的一個內容。在教學時，使學生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節(jié)課我還采用了對比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學生知道，樹木能調節(jié)溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。

中班教案 篇8

　　下雨啦

　　一 活動目標：

　　1、引導幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產生好奇，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣

　　2、發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力。

　　3、 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種小動物在下雨天里的變化。

　　二 活動準備：

　　故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的.活動圖片，幼兒表演的圖片。

　　三 活動過程：

　　一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導入活動。

　　小朋友你們看這是誰？他要去干什么?天氣怎么樣？發(fā)生了什么事呢？

　　二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。

　　1、小兔要去干什么?，媽媽說了什么？

　　2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什么？

　　三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。

　　1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在干什么？讓幼兒學說并模仿。

　　2、青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。

　　3、小兔看見螞蟻說了什么？螞蟻怎么回答的？

　　4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什么了？

　　5、你有知道什么了？

　　四、染幼兒分組來表演故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力。

　　五、下雨天我們會有什么感受？那你們還知道下雨天其他的小秘密嗎？我們怎樣才會知道呢？

　　教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。

　　六、現(xiàn)在讓我們把知道的小秘密去告訴其他的小朋友好嗎？

中班教案 篇9

　　教學意圖：

　　秋天是個豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。于是開展了此次活動《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒感受到學習數(shù)學的實際意義。

　　教學目標：

　　1.感知數(shù)量的多少，初步體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2.培養(yǎng)對數(shù)學活動的.興趣，體驗成功的快樂。

　　教學準備：

　　記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。

　　教學過程：

　　一、師生談話，導入活動。

　　請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。

　　師：小朋友們好，你們認識我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。

　　二、出示豆子，初步嘗試

　　1.今天老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）

　　請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）

　　2.出示三種豆子。（黑豆 白扁豆 黃豆）

　　師：老師這兒還有一些豆子，你們認識嗎？（請一個小朋友上來抓一把豆子）

　　怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數(shù)）我們來數(shù)一數(shù)，記一記。

　　3.出示記錄表

　　師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆的棵數(shù)記錄在哪里？為什么？

　�。ń榻B記錄表、記錄）

　　三、動手操作、記錄結果

　　1.師：小朋友想不想自己試試？請小朋友記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。

　　幼兒操作，教師指導。

　　2.集體交流

　　師：下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?

　　幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）

　　引導幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法

　�。ǚ诸悢�(shù) 點數(shù) 一個一個的數(shù)）

　　3.再次操作

　　師：剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標記。

　　4.再次交流

　　教師將操作情況拍照記錄下來，請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。

　　四、結束：

　　師：我發(fā)現(xiàn)每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么原因呢？我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。

　　教學反思：

　　活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數(shù)學與生活融合在了一起。 每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學習數(shù)學的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經驗上的差異。所以，在數(shù)學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

中班教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、學習用多種方法點數(shù)物體，并能按一定規(guī)律進行點數(shù)。

　　2、增強觀察能力，萌發(fā)趣味點數(shù)的興趣。

　　【活動準備】

　　白板課件，幼兒人手一份操作表格。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣，了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

　　師：小朋友們，我知道你們都數(shù)數(shù)都很厲害你們都能數(shù)到幾？

　　我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎？

　　二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的正確方法。

　　1、出示圖片，幼兒觀察。

　　師：那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什么？（房子，樹，兔子，小花）

　　房子有幾幢？那我們在這張表格房子的下面寫上數(shù)字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹？你是怎么數(shù)的？那我應該在表格的哪里填數(shù)字呢？填上數(shù)字幾？

　　2、師：兔子有幾只表格怎么填誰來試試看小花呢？

　　3、教師小結：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數(shù)錯了。

　　4、出示圖片，觀察圖片上的`食物并記錄。

　　師：看看老師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾條帶魚？你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？

　　5、師：這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖？

　　師小結：數(shù)不同的東西方法也不同。

　　6、師：這張表格你們會填嗎？那現(xiàn)在就請你們完成這張表格，數(shù)數(shù)看有幾條帶魚，有幾個雞蛋，有幾種餅干，還有幾種顏色的彩虹糖呢？

　　三、延伸活動，關注身邊事物的數(shù)量。

　　師：還有一些東西我們不好數(shù)，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎？

　　師：其實盒子和袋子上面的數(shù)字和我們的生活有很密切的關系，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？

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