大班美術(shù)教案優(yōu)選(15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中含有中國(guó)元素物品的獨(dú)特韻味，大膽選擇自己喜愛(ài)的中國(guó)元素進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。
2、能用居中、環(huán)繞、掛角等方式在平面或立體的廢舊物品上繪畫(huà)中國(guó)元素圖案。
3、進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已初步了解、感知中國(guó)文化，在生活中尋找、收集過(guò)一些含有中國(guó)元素的物品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、俳處熡貌牧希簆pt：生活中一些印有中國(guó)元素的裝飾物品圖片；背景音樂(lè)；教師身穿印有臉譜的服裝。
�、谟變河貌牧希菏孪仁占钪袉紊膹U舊物品，如：抽紙盒、一次性紙盤(pán)、碗、花盆、筆筒、廢舊紙盒、紙拎袋等，布置“創(chuàng)意中國(guó)風(fēng)”一角，陳列幼兒作品。工具：水彩筆、馬克筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒對(duì)臉譜的興趣。
師：剛才我們唱的是什么歌？這兩天我們也在畫(huà)京劇臉譜。我這里也有些臉譜，它們是為了唱戲用的嗎？
二、欣賞生活中印有中國(guó)元素的.物品，引導(dǎo)幼兒探索圖案呈現(xiàn)的不同位置帶來(lái)的視覺(jué)效果。
1、欣賞臉譜圖案t恤，引發(fā)幼兒感知物品上臉譜的不同位置。
師：這些衣服都是用臉譜做圖案裝飾的，它們的位置一樣嗎？
2、欣賞祥云花盆，引導(dǎo)幼兒關(guān)注裝飾圖案的特點(diǎn)。
師：這些花盆和花瓶都是用什么圖案做的裝飾？這三種裝飾方法有什么不一樣？
3、欣賞漢字做裝飾的家居用品，引導(dǎo)幼兒感受文字裝飾的美感。
師：漢字是我們中國(guó)的特有的文字，這里有你認(rèn)識(shí)的字嗎？漢字也可以做一種創(chuàng)意裝飾！
4、欣賞中國(guó)結(jié)、盤(pán)扣裝飾物，拓展幼兒有關(guān)中國(guó)元素的經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么中國(guó)人喜歡用臉譜、祥云、漢字、中國(guó)結(jié)……這些中國(guó)所特有的事物作為圖案裝飾呢？那除了我們剛剛看到的這些，還有哪些事物或者圖案也能讓你想到中國(guó)呢？
三、引導(dǎo)幼兒探索如何在單色物品上用中國(guó)元素進(jìn)行裝飾。
1、出示生活廢舊物品，引起幼兒用中國(guó)元素裝飾的興趣。
師：你愿意來(lái)做小小設(shè)計(jì)師用中國(guó)人喜歡的圖案來(lái)裝飾我們的大五班嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用中國(guó)元素圖案來(lái)裝飾。
引導(dǎo)問(wèn)題：如果你是設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備用哪一種圖案來(lái)裝飾？用什么樣的方法來(lái)裝飾呢？
四、幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫(huà)區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
�、偾嗷ù桑ㄌ峁┧{(lán)色水彩筆、白色油畫(huà)棒）②漢字（各色馬克筆）③彩色水彩筆
2、幼兒自由選擇作畫(huà)材料及位置，開(kāi)始作畫(huà)。
l鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想設(shè)計(jì)并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意中國(guó)風(fēng)”一角，體驗(yàn)創(chuàng)意的快樂(lè)。
2、師幼共同欣賞作品，相互分享、提升經(jīng)驗(yàn)。
師：大家的作品擺在一起，你有什么感受？你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？為什么？
大班美術(shù)教案2
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的`正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正面人物的畫(huà)法，復(fù)習(xí)背面人物的畫(huà)法。
2、合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒、畫(huà)紙
2、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。
1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品
教師：你們瞧，鐘老師今天帶來(lái)了什么？你們還記得嗎？（小朋友手拉手做游戲）我們來(lái)仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的？（引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài)）
2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品
教師：你覺(jué)得這手工作品漂亮嗎？我們可以把它打扮的更漂亮！我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮�。ń處熡糜彤�(huà)棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫(huà)人物的表情）
教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示范畫(huà)，教幼兒如何畫(huà)人物動(dòng)態(tài)
�。ń處熓痉度宋锏恼娈�(huà)法和反面畫(huà)法）
教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫(huà)面，小朋友們平時(shí)也會(huì)和小伙伴一起做游戲，你們開(kāi)心嗎。
教師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)畫(huà)的'主題叫做“拉拉手做游戲”。
三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
1、教師：小朋友們畫(huà)之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景，然后再開(kāi)始畫(huà)。
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可以把畫(huà)面裝扮的更漂亮，把你畫(huà)的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫(huà)面就會(huì)更漂亮了。
3、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！
4、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
5、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。
大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試使用毛筆、墨與宣紙，模擬藏水墨畫(huà)。
2、體會(huì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美，表現(xiàn)古詩(shī)的優(yōu)美意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、吳冠中作品之一、二、三。
2、宣紙，炫彩棒，狼圭筆，墨汁，清水，小毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞談?wù)?/p>
1、看看今天桌上放著哪些畫(huà)畫(huà)的工具和紙？
2、了解毛筆、墨汁和宣紙，這是我們中國(guó)特有的畫(huà)畫(huà)工具，用毛筆、墨汁和宣紙畫(huà)的圖畫(huà)就叫中國(guó)畫(huà)。
3、欣賞吳冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》。
師：這三幅畫(huà)都是中國(guó)畫(huà)，多好看��！你們是不是覺(jué)得在一幅畫(huà)里藏著一首古詩(shī)《望》，它是哪一幅呢？請(qǐng)找一找哪一幅走得最遠(yuǎn)，房屋又多，家家門(mén)前還有很多樹(shù)和花呢？
引導(dǎo)幼兒找出中間一幅后，一邊念古詩(shī)，一邊隨教師觀賞古詩(shī)在畫(huà)上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、結(jié)合古詩(shī)，補(bǔ)充關(guān)于表現(xiàn)遠(yuǎn)近的內(nèi)容。
談?wù)摦?huà)面最上面的一幢房子怎么看起來(lái)這么小。
二、操作嘗試
�。ㄒ唬┊�(huà)面1——一去二三里：出發(fā)了
1、第一幢房子——教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出方法。
�。�1）第一幢房子，提示幼兒關(guān)注教師畫(huà)的動(dòng)作：1、做什么，2、做什么，3、做什么，4、做什么，演示后由幼兒說(shuō)出：1、蘸墨，2、舔舔干，3、筆站直、寫(xiě)個(gè)人字，4、走兩步的步驟。
�。�2）教師演示動(dòng)作5（房子的屋頂），比較筆的動(dòng)作和剛才有什么兩樣？剛剛筆是站著，現(xiàn)在筆是躺（或坐下來(lái)）下來(lái)休息。
2、第二幢房子——由幼兒說(shuō)步驟，教師演示畫(huà)第二幢房子。
�。ǘ┊�(huà)面2（最上面畫(huà)有一幢房子）——煙村四五家
1、走到哪里才算走了三里路？（了解畫(huà)到畫(huà)面的最上面）
2、一路走最少要看到周圍幾幢房屋？（至少有四或五幢）
（三）畫(huà)面3——門(mén)前六七棵樹(shù)
1、數(shù)一數(shù)畫(huà)上有幾棵樹(shù)。（六或七棵）
2、教師介紹用炫彩棒沾水的方法添畫(huà)一棵樹(shù)。
（四）面面4——八九十枝花
討論：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上開(kāi)出許多花來(lái)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
試一試，能不能用畫(huà)畫(huà)的方法一口氣走三里路，看到和古詩(shī)一樣的美麗風(fēng)景。
1、一去二三里——從紙的下端畫(huà)第一幢房子，開(kāi)始出發(fā)。
2、煙村四五家——從下往上地畫(huà)出各種房屋，邊畫(huà)邊數(shù)看見(jiàn)了幾幢房屋，有沒(méi)有超過(guò)5幢。
3、門(mén)前六七樹(shù)——任選毛筆或炫彩棒畫(huà)樹(shù)干，綠色炫彩棒畫(huà)樹(shù)枝，試著在屋前屋后畫(huà)上滿滿的樹(shù)。
4、八九十枝花——漫山遍野的花兒開(kāi)放了，想象花的名稱并選配顏色。
四、再現(xiàn)情境
自我評(píng)議：邊念古詩(shī)邊看畫(huà)，念一句，對(duì)照著尋找自己畫(huà)面上是否表現(xiàn)了該內(nèi)容。
小組評(píng)議：對(duì)照古詩(shī)每小組按走得最遠(yuǎn)、房屋最多、樹(shù)木最多、花朵最茂盛的選出一幅作品，貼在畫(huà)軸上。讓每個(gè)幼兒都感到成功，為自己鼓掌。
延伸：再去試用毛筆畫(huà)出很多漂亮的畫(huà)。
活動(dòng)解析
“望”中的詩(shī)與畫(huà)
中國(guó)畫(huà)蘊(yùn)含著祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，過(guò)去由于筆墨技法過(guò)于復(fù)雜，幼兒難以接受，一直成為幼兒園繪畫(huà)教學(xué)的障礙。
當(dāng)代許多藝術(shù)家對(duì)中國(guó)畫(huà)進(jìn)行了大膽探索，采用了多種工具和顏料在宣紙上作畫(huà)，有了這樣創(chuàng)意的中國(guó)畫(huà)，解放了我們的孩子，同時(shí)也解放了幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué)模式的枷鎖。
一、變換工具，化難為易
我采用了炫彩棒和毛筆相結(jié)合在宣紙上作畫(huà)的方法，即用毛筆與墨畫(huà)房屋，其他部分則采用炫彩棒作畫(huà)。由于炫彩棒貌似油畫(huà)棒，但具有沾水后可立即暈色的特點(diǎn)，畫(huà)在宣紙上時(shí)可由幼兒按需要或添加水分，或調(diào)換顏色，十分易于控制，畫(huà)面上又與傳統(tǒng)毛筆畫(huà)的效果十分相似，技法上降低了很大的難度，這樣小朋友的發(fā)揮空間就大了，使孩子畫(huà)起來(lái)更得心應(yīng)手，更加大膽地發(fā)揮想象，使國(guó)畫(huà)教學(xué)順利地進(jìn)入了幼兒園。
二、把握方法，凸顯情趣
設(shè)計(jì)國(guó)畫(huà)教學(xué)，一方面必須凸顯中國(guó)畫(huà)的水墨趣味、體會(huì)國(guó)畫(huà)韻味，另一方面又要適合幼兒的興趣，才能保證國(guó)畫(huà)教學(xué)在幼兒園順利開(kāi)展。為此，我一改傳授用筆、用墨的教法，采用由我操作由幼兒來(lái)解釋，接受幼兒擬人化的解釋，將跟著教師學(xué)習(xí)技法變成幼兒自己的探索發(fā)現(xiàn)。
我在借助畫(huà)房子來(lái)教幼兒掌握使用毛筆的方法時(shí)，采用以下方法：
方法一：邊操作，邊說(shuō)步驟，邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察我的每一步做了些什么，然后由幼兒解釋為：一、毛筆喝喝水；二、舔舔干，別下雨；三、站著寫(xiě)個(gè)人字；四、兩條腿開(kāi)步走。我又用側(cè)鋒畫(huà)了屋頂，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)步驟五的時(shí)候，這支筆的動(dòng)作和剛才有什么不一樣？幼兒說(shuō)：“剛才是站著，現(xiàn)在是躺下來(lái)休息一下�！蔽译m然沒(méi)有介紹中鋒與側(cè)鋒，但幼兒用自己的生活經(jīng)驗(yàn)作了很好的解釋。
方法二：請(qǐng)小朋友說(shuō)方法，老師用動(dòng)作去證實(shí)畫(huà)第二棟房子，并在第五步上再一次比較第一棟房子和第二棟房子畫(huà)步驟五的時(shí)候有什么不一樣，幼兒有了第一次觀察的經(jīng)驗(yàn)，立刻找出用筆的不同方向。
方法三：讓幼兒來(lái)總結(jié)方法體會(huì)畫(huà)房子是可以變化的。例如：有的幼兒說(shuō)：“原來(lái)屋頂在左邊，現(xiàn)在屋頂在右邊�！庇械挠變赫f(shuō)：“休息的方向（用筆的方向）剛才是朝下的'，觀在是朝旁邊休息的�！边�有的房子有一扇窗，有的有兩扇窗，有的是左邊有一扇窗，下面還有一扇門(mén)等。這些原來(lái)需要教師反復(fù)示范、提示的步驟與方法，就在幼兒自己發(fā)現(xiàn)、解釋和歸納中得到了理解。
三、詩(shī)畫(huà)結(jié)合，彰顯國(guó)畫(huà)特色
在活動(dòng)中，我選擇了《望》的古詩(shī)，是因?yàn)檫@首古詩(shī)包含整個(gè)畫(huà)面的作畫(huà)過(guò)程，使幼兒可以在繪畫(huà)創(chuàng)作中不斷地讓孩子用來(lái)檢驗(yàn)自己的畫(huà)面，充分地去詮釋古詩(shī)的內(nèi)涵。又借助了吳冠中先生的一幅畫(huà)，吳冠中先生畫(huà)的這幅畫(huà)并不是《望》，但這幅畫(huà)跟這首古詩(shī)非常地吻合，就用這幅？我在期間不斷提示與激勵(lì)“有的人已經(jīng)走到一里了”、“有的人已經(jīng)走到二里了，”、“有沒(méi)有走到三里啊”讓詩(shī)的情境融會(huì)其中，使畫(huà)面不斷地豐富。難怪幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，情不自禁地發(fā)出：“真的很美��！”的贊嘆。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我感到運(yùn)用水墨畫(huà)的形式讓幼兒近距離感知中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)文化，接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶與浸染的必要和可能，我將會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，使國(guó)畫(huà)在幼兒中生根開(kāi)花。
大班美術(shù)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。
2、在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢？
二、展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫(huà)么？為什么？
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的.書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)？先看一看老師是怎么畫(huà)的。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。
教師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà)；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1、幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
大班美術(shù)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞中國(guó)畫(huà)蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。
3、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)畫(huà)面中的情趣。
師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁�？你感覺(jué)它們的心情怎樣？
二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫(huà)法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。
師：這些畫(huà)中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們?cè)鯓硬拍墚?huà)出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。
師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？
3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。
三、幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。
師：你準(zhǔn)備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu(píng)價(jià)可側(cè)重于畫(huà)面中色彩的.豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。）
【活動(dòng)評(píng)析】
在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動(dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案7
活動(dòng)名稱：
奇特的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2、各種奇特房子的PPT課件。
3、幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設(shè)計(jì)房子
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1、展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2、小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的.形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1、風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
2、球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事和畫(huà)媽媽的五官，加強(qiáng)對(duì)五官畫(huà)法的認(rèn)知。
2、通過(guò)畫(huà)媽媽大肚子中的寶貝，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。
3、提高幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)興趣
出示孕初期，中期，后期照片
你們從哪里來(lái)的？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽大肚子的照片？
小結(jié)：原來(lái)我們是從媽媽肚子出生的。
二、出示范例，重點(diǎn)繪畫(huà)
了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(zhǎng)的。試畫(huà)在媽媽肚子里的'樣子。
1、出示示范畫(huà)
小寶寶在媽媽的肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？
小結(jié)：他是躺著的。有時(shí)睡覺(jué)，有時(shí)在媽媽肚子里游來(lái)游去。
2、教師示范
畫(huà)寶寶：
（1）、出示操作材料包圖片
畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的樣子。
�。�2）教師示范。
畫(huà)身體：
腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長(zhǎng)長(zhǎng)。
畫(huà)五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒(méi)幾根。
小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶真健康。
畫(huà)媽媽：
先畫(huà)頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫(huà)鼻子，嘴巴，最后畫(huà)耳朵。）
三、幼兒個(gè)別操作繪畫(huà)
自己畫(huà)在媽媽肚子里的場(chǎng)景。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、寶寶的身體有沒(méi)有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長(zhǎng)。
2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。
3、盡量畫(huà)的大一些。
四、展示作品，師幼交流。
1、交流欣賞畫(huà)的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
活動(dòng)延伸：
給媽媽畫(huà)上漂亮的花裙子。
活動(dòng)反思：
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受到與大肚子?jì)寢屢?jiàn)面、提問(wèn)，孩子的情緒非常的熱烈，使整個(gè)活動(dòng)逐漸推向了**，從交流—傾聽(tīng)—與大肚子?jì)寢屢?jiàn)面，層層遞進(jìn)，從中了解了媽媽?xiě)言械男量�，激發(fā)了愛(ài)媽媽的情感。
不足之處：
活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有體現(xiàn)，教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。
大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）
3、集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5、有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6、老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的`旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12、誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13、幼兒示范
14、幼兒作畫(huà)
15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。
17、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動(dòng)評(píng)價(jià)
19、誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20、幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)反思
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣��？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的`很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看��！
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
�。�1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）
�。�2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P(pán)，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
�。�3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？（畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）
5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫(huà)要求。
�。�1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
�。�2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
�。�2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題：
幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。
活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么？
你覺(jué)得美嗎？美在什么地方？
你還在什么地方見(jiàn)過(guò)？有什么用？
出示范畫(huà)，你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？
2、講解示范：
�、俪鍪纠L畫(huà)用品，觀察畫(huà)板，找出與以往不同。
②你喜歡怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。
�、弁赜。簭�(qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。
�、苄蕾p成品。
3、幼兒印畫(huà)：
①要求：簡(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。
�、谟變鹤鳟�(huà)，教師巡回。
4、講評(píng)、延伸。
你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？
生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。
2、難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、教師范畫(huà)《我們的地球》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問(wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫(huà)家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫(huà)《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的'顏色代表什么含義？）
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？
4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里？
活動(dòng)反思：
1篇說(shuō)明性的文章，其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。課文通過(guò)介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開(kāi)采或隨意毀壞后沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住這幾個(gè)方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境�；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)宇宙與地球感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書(shū)籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過(guò)資料去感受。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語(yǔ)文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生�！吨挥幸粋�(gè)地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動(dòng)范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住”這幾個(gè)方面介紹的，教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì)和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)：我國(guó)的森林資源危機(jī)及我國(guó)耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟，接著我出示我國(guó)生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國(guó)主要資源人均占有量在世界１４４個(gè)國(guó)家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來(lái)談體會(huì)，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開(kāi)闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個(gè)家園──地球，精心保護(hù)它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報(bào)，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過(guò)回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說(shuō)的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。
設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫(huà)技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚(yú)的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件，深海里的美麗魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)和成功的。喜悅。
大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。
2、感知作品中的動(dòng)靜結(jié)合及遠(yuǎn)近關(guān)系，豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
3、感受畫(huà)面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梵高自畫(huà)像
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《星月夜》
3、舒曼“夢(mèng)幻曲”
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？
2、幼兒自由表達(dá)。
3、師：外國(guó)有一位著名的畫(huà)家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來(lái)他就把欣賞到的景色畫(huà)了下來(lái)，你們想來(lái)欣賞一下他的作品嗎？
二、出示教學(xué)掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、師：你從哪里看出來(lái)梵高畫(huà)的是夜晚的天空？
2、師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個(gè)月亮和我們平時(shí)畫(huà)的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫(huà)的星星和你平時(shí)看見(jiàn)的星星有哪些地方是不一樣的？畫(huà)云層的時(shí)候用了什么線條？
3、小結(jié)：畫(huà)家用波浪形、螺旋形的線條來(lái)畫(huà)夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。
4、師：畫(huà)家畫(huà)夜空的時(shí)候，用了哪些顏色？什么顏色最多？
5、小結(jié)：藍(lán)色、黃色、白色形成了對(duì)比，說(shuō)明畫(huà)家這時(shí)候的心情是很緊張，很難過(guò)。
6、師：當(dāng)你看到夜空這么美麗的景色時(shí)，你有什么感覺(jué)呢？（很安靜、很舒適）
三、分塊面欣賞作品，進(jìn)一步感受畫(huà)面中所體現(xiàn)的情感。
1、師：這幅畫(huà)中除了有月亮、星星外，你還看見(jiàn)了什么？
2、師：請(qǐng)你猜猜黑黑的'、高高的東西是什么？（柏樹(shù)）這棵柏樹(shù)看上去怎么樣？你能用動(dòng)作學(xué)學(xué)柏樹(shù)高大的樣子嗎?
3、小結(jié)：這棵柏樹(shù)表示畫(huà)家想快點(diǎn)從難過(guò)中逃出來(lái)，但是他怎么樣也逃不出來(lái)。
4、師：柏樹(shù)的那邊有很多的村莊，你覺(jué)得村莊里住著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗看迩f后面是什么?是什么樣子的?
四、引導(dǎo)幼兒給作品取名。
1、師：剛才我們欣賞了畫(huà)家梵高的作品，我們還不知道這幅畫(huà)的名字呢。如果你是畫(huà)家，你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢？
2、師：梵高給這幅畫(huà)取的名字叫《星月夜》，一個(gè)有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。
五、活動(dòng)結(jié)束。
播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，請(qǐng)閉上雙眼想象美麗夜空的場(chǎng)景，結(jié)束此活動(dòng)。
大班美術(shù)教案14
活動(dòng)背景：
在進(jìn)行名畫(huà)欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫(huà)特別感興趣，他的畫(huà)中往往沒(méi)用什么寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來(lái)繪畫(huà)，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡(jiǎn)單的色彩，通過(guò)點(diǎn)線來(lái)構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
活動(dòng)名稱：星空
年齡段：5——6歲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：口頭表達(dá)能力以及對(duì)抽象畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大的畫(huà)紙、馬克筆、水彩筆、油畫(huà)棒、制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、擬人化的導(dǎo)入：形狀
——今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看看。
教師在紙上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害，可以把圓想成那么多東西，那除了圓形你還認(rèn)識(shí)什么形狀呢？你來(lái)畫(huà)畫(huà)，你覺(jué)得它像什么？今天這個(gè)小圓點(diǎn)要和小朋友做游戲，可是它覺(jué)得好孤單，它想請(qǐng)小朋友幫它畫(huà)一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。（黑色水彩筆）
——在開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候我要播放一段魔法音樂(lè)，音樂(lè)停止，魔法就消失了，小朋友也要停下來(lái)哦�。ㄓ變鹤灾骼L畫(huà)）
教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒，圖形不能排隊(duì)，大小形狀要不同。
二．介紹繪畫(huà)的第二種方式：線條。
1.教師示范蝸牛線的畫(huà)法，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來(lái)引出線條。
——這么多圖形一起玩，但是它們想和好朋友手拉手，我們一起用線條來(lái)幫幫它們！
教師先試著用線條連接圖形，并強(qiáng)調(diào)要用輕輕柔柔的線條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線條把你們畫(huà)的圖形連起來(lái)：魔法音樂(lè)停止的時(shí)候小朋友也就要完成畫(huà)畫(huà)哦。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn)，小朋友的畫(huà)很像一位大師的作品，讓我們趕緊來(lái)看一看。（ppt）
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他非常喜歡看星星，還喜歡把星星畫(huà)下來(lái)，他的.這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《星空》，在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢！小朋友，你們剛才的畫(huà)是不是和米羅爺爺?shù)男强蘸芟衲兀?/p>
——你們?cè)谶@幅畫(huà)上看到了什么？除了形狀和線條，老師還看到了顏色，都有什么色？我們也像米羅爺爺一樣用油畫(huà)棒給自己的畫(huà)涂上顏色吧！
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧！
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒自主繪畫(huà)點(diǎn)、再連接線，后欣賞大師作品，這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫(huà)的方式，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？”“誰(shuí)畫(huà)的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的畫(huà)好了？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
大班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路
本學(xué)期，我們幼兒園也在嘗試使用新教材，我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國(guó)人”的主題，接著根據(jù)季節(jié)的特征與幼兒發(fā)展需要，我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來(lái)啦”主題活動(dòng)。
但是在我的詩(shī)歌欣賞活動(dòng)——秋天送來(lái)的禮物，這樣的一個(gè)活動(dòng)中，我們幼兒興趣點(diǎn)發(fā)生了變化。我在活動(dòng)的最后的環(huán)節(jié)中，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：秋天還給我們送來(lái)了哪些禮物？當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到了金瓜，我們的濤濤馬上就接著說(shuō)：“那是崇明的特產(chǎn)。”“什么是特產(chǎn)？”有孩子提出問(wèn)題，于是，孩子們討論開(kāi)了。我接過(guò)孩子的球，再拋給孩子：“關(guān)于特產(chǎn)，我們可以去問(wèn)問(wèn)大人，問(wèn)問(wèn)大人，我們崇明有那些特產(chǎn)�！�
大班的孩子好奇心十足，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，喜歡探究，什么事都想知道一個(gè)究竟。果然，第二天，他們帶著答案來(lái)了，迫不及待的告訴我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息�？梢�(jiàn)，我們的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我和另外兩位班主任商議，根據(jù)孩子的興趣與需要，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整了主題，形成新的主題——可愛(ài)崇明島。本次活動(dòng)也就是這一主題背景下，崇明特產(chǎn)主線下的一個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)“有趣的螃蟹”對(duì)農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，而且如今正是螃蟹大量上市的時(shí)候，很多幼兒都曾品嘗過(guò)螃蟹的美味，幼兒也一定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，因此在內(nèi)容的選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活，要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的要求。
幼兒的發(fā)展是整合而又和諧的發(fā)展，因此要求我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中關(guān)注幼兒平衡發(fā)展。所以，本次活動(dòng)的目標(biāo)是整合的，一是關(guān)注幼兒探索能力的'培養(yǎng)；二是滲透了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育；三是重視幼兒表達(dá)與表現(xiàn)，試圖通過(guò)整合的目標(biāo)，讓孩子得到更好的發(fā)展。
活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)探索的條件，滿足幼兒好奇心與愛(ài)探索的欲望，讓孩子通過(guò)自己的努力，在觀察中發(fā)現(xiàn)螃蟹的秘密，獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。如：螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時(shí)，在活動(dòng)中關(guān)注生生互動(dòng)，提供自由的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)，給孩子與同伴交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中，教師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問(wèn)題意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
材料：
1、箱子四個(gè)、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；
2、用各種材料制作的螃蟹范例；
3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：
1、小朋友，你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎？
小結(jié)：我們崇明有好多特產(chǎn)：有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜，還有鮮美的螃蟹。哎呀，崇明的好東西可真多！
2、今天，老師給你們帶來(lái)了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹，你們想不想知道它的秘密？（想）
3、那么，吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友，好嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的看看這位朋友，看看它長(zhǎng)得怎樣？有什么特別的地方？你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說(shuō)說(shuō)，要是有問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)朋友。好，現(xiàn)在我們可以去看朋友了。
二、幼兒探索
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征，比較雌雄蟹。
2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如：大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。
3、逗引螃蟹，抓螃蟹時(shí)，注意安全。
三、交流分享
☆問(wèn)：把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家，你看到的螃蟹是怎樣的呢？
�。伾�、形狀、功能……）
☆ 小結(jié)：螃蟹全身長(zhǎng)著硬硬的殼，背和腿的顏色是黑色或者是褐色的，肚皮的顏色是白的，有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的，螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的，螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的，身體前面有一對(duì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小的眼睛，可以看到四面八方；兩邊有八條細(xì)長(zhǎng)的腿，用來(lái)爬行和游泳，還有一對(duì)神氣的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器，可厲害了！所以我們抓螃蟹的時(shí)候要避開(kāi)大螯。
☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎？它喜歡吃什么呢？先和邊上的朋友說(shuō)說(shuō)，然后再告訴大家好嗎
☆ 小結(jié)：螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊，喜歡住在洞里，躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚(yú)蝦等。
☆螃蟹味道很鮮美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？
�。ㄕ粜�、面拖蟹、醉蟹）
☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎？
小結(jié)：因?yàn)槌缑鞯乃芮�、很干凈�?/p>
四、制作體驗(yàn)
1、師：因?yàn)槌缑鞯乃芮澹S多的螃蟹都來(lái)安家，看來(lái)了那么多的螃蟹！你看它們是用什么做的呢？
2、師：請(qǐng)你們也來(lái)做螃蟹，你們?cè)敢鈫幔孔龅臅r(shí)候，先想一想你想用什么材料，做什么樣的螃蟹。
3、幼兒制作活動(dòng)。
4、作品展示。
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