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跳舞毯大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼奶杼捍蟀嘟贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，看圖譜變換踏跳的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有四個(gè)方位箭頭標(biāo)記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂(lè)選段。
2、幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲“石頭、剪子、布”引入課題。
1、師：小朋友，你們會(huì)用腳來(lái)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？你們是怎么玩的？
2、師：我們的小腳很能干，會(huì)走路、跑步、玩游戲，它還會(huì)跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來(lái)跳舞。
二、引導(dǎo)幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動(dòng)作。
1、認(rèn)識(shí)跳舞毯。
（1）跳舞毯上畫著什么？（箭頭、中心點(diǎn)）
�。�2）不同方向的箭頭表示什么？可以怎么跳？你覺(jué)得中心點(diǎn)有什么用處？
2、嘗試在跳舞毯上跳舞。
（1）師：現(xiàn)在我們?cè)囋嚨教杼荷蟻?lái)跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳？
（2）交流：你是怎么跳的？（師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜，如“←”）
（3）在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。（配樂(lè)）
（4）師：跳的過(guò)程中你有什么問(wèn)題嗎？怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳？（每次跳完后兩只腳都要回到中間點(diǎn)上）
三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂(lè)踏跳。
1、出示單方向箭頭的圖譜，在音樂(lè)伴隨下練習(xí)踏跳。
�。�1）圖譜A（“←←←←”），隨樂(lè)練習(xí)左腳踏跳的動(dòng)作。
�。�2）師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳？，出示圖譜引導(dǎo)幼兒練習(xí)右腳踏跳的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒將單個(gè)不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂(lè)練習(xí)。（如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同圖譜）
3、看圖譜隨樂(lè)完整練習(xí)。
4、發(fā)現(xiàn)踏跳過(guò)程中的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。
5、完整表演。
延伸活動(dòng)：
1、加快速度看圖譜隨樂(lè)表演。
2、繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進(jìn)行表演。
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