跳舞毯大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的跳舞毯大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育目標：

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏，看圖譜變換踏跳的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　2、大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。

　　活動準備：

　　1、貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂選段。

　　2、幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

　　活動過程：

　　一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。

　　1、師：小朋友，你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？你們是怎么玩的？

　　2、師：我們的小腳很能干，會走路、跑步、玩游戲，它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。

　　二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。

　　1、認識跳舞毯。

　�。�1）跳舞毯上畫著什么？（箭頭、中心點）

　　（2）不同方向的箭頭表示什么？可以怎么跳？你覺得中心點有什么用處？

　　2、嘗試在跳舞毯上跳舞。

　�。�1）師：現(xiàn)在我們試試到跳舞毯上來跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳？

　�。�2）交流：你是怎么跳的？（師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜，如“←”）

　�。�3）在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。（配樂）

　�。�4）師：跳的過程中你有什么問題嗎？怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳？（每次跳完后兩只腳都要回到中間點上）

　　三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。

　　1、出示單方向箭頭的圖譜，在音樂伴隨下練習踏跳。

　�。�1）圖譜A（“←←←←”），隨樂練習左腳踏跳的動作。

　�。�2）師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳？，出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。

　　2、引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂練習。（如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同圖譜）

　　3、看圖譜隨樂完整練習。

　　4、發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題，引導幼兒討論。

　　5、完整表演。

　　延伸活動：

　　1、加快速度看圖譜隨樂表演。

　　2、繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進行表演。

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