中班美術雪人教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班美術雪人教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班美術雪人教案 1

　　一、教學目標

　　1. 認識雪人的形狀和特點。

　　2. 鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4. 通過制作雪人，培養(yǎng)幼兒對冬季的認識。

　　二、教學準備

　　1. A4紙、白紙板或卡紙

　　2. 剪刀、膠水、彩繪工具

　　3. 棉花球、紐扣、毛線、顏料等材料

　　三、教學過程

　　1. 導入

　　教師展示一些關于雪人的圖片，引導幼兒討論雪人的形狀、特點和冬天的感受。并提問：“大家知道如何制作一個漂亮的雪人嗎？”

　　2. 制作雪人的身體

　�。�1）教師示范：將一張白紙板或卡紙卷成圓筒狀，固定在底部，形成雪人的身體。

　　（2）引導幼兒實踐：發(fā)放材料，讓幼兒自己制作雪人的身體，并在身體上涂上白色顏料，使之更加逼真。

　　3. 制作雪人的臉部

　�。�1）教師示范：示范如何用彩繪工具在紙板上畫出雪人的雙眼、鼻子和嘴巴。

　�。�2）引導幼兒實踐：讓幼兒按照示范，用彩繪工具在雪人的臉部畫出雙眼、鼻子和嘴巴。

　　4. 制作雪人的帽子和圍巾

　　（1）教師示范：示范如何用剪刀和彩色紙制作雪人的帽子和圍巾。

　�。�2）引導幼兒實踐：讓幼兒用剪刀和彩色紙制作雪人的帽子和圍巾。

　　5. 給雪人添加裝飾

　�。�1）教師示范：示范如何在雪人身上添加裝飾，如用紐扣做按鈕、用毛線做手套等。

　�。�2）引導幼兒實踐：讓幼兒根據(jù)自己的想法，在雪人身上添加裝飾物。

　　6. 整理作品

　　教師讓幼兒整理好自己制作的雪人，并展示給其他同學欣賞。

　　7. 總結

　　教師引導幼兒總結今天的學習內容，詢問他們對雪人的認識和制作雪人的過程有什么收獲。

　　四、教學延伸

　　1. 可以請幼兒圖書館的`老師講解有關雪人的故事，拓展幼兒對雪人的認知。

　　2. 制作多個雪人，讓幼兒組成一幅冬季的美景畫。

　　3. 給幼兒展示不同形態(tài)的雪人作品，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　五、教學效果評價

　　觀察幼兒在制作過程中的積極性和參與度，評價幼兒對雪人形象的表達能力和制作技巧的掌握情況。同時，觀察幼兒在制作雪人時的想象力和創(chuàng)造力的運用情況，評估教學效果。此外，也可通過幼兒的作品展示和互評，評價教學成果。

　　中班美術雪人教案 2

　　一、教學目標

　　1. 能夠辨認雪人的形狀和特征。

　　2. 了解雪人的構造和組成。

　　3. 能夠描繪出雪人的形象和特征。

　　4. 提高學生的美術創(chuàng)作能力和觀察能力。

　　5. 增強學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

　　二、教學準備

　　1. 教師準備：制作雪人的制作工具和材料。

　　2. 學生準備：穿著冬季服裝，準備畫紙、顏料、筆和刷子。

　　三、教學過程

　　1. 開場導入

　　向學生展示一幅雪人的圖片，通過提問學生了解雪人的形狀和特征。

　　2. 教師示范

　　教師講解雪人構造和組成的要點，并利用圖示進行示范。讓學生觀察雪人的輪廓、腹部和頭部等部分的細節(jié)。

　　3. 學生操作

　　學生們自己動手開始制作雪人�？梢圆捎眯〗M形式合作完成，共同完成一個雪人的制作過程。學生們可以先用紙板做出雪人的輪廓，再用雪花膠粘在一起，最后進行涂繪和裝點。

　　4. 教師輔助

　　教師可以根據(jù)學生的需要進一步輔助和指導制作過程，幫助學生修正和優(yōu)化他們的制作過程，同時提高學生對構造和組成的'理解。

　　5. 合影展示

　　學生在制作完成后可以整體合影展示，讓每個學生介紹自己的制作過程和成果，同時可以相互欣賞和鼓勵。在展示過程中，教師可以引導學生加深對雪人的認識和了解。

　　四、教學后記

　　本次教學讓學生在實踐中學習到了很多關于雪人構造和繪畫的技巧和原理，同時也提高了學生的創(chuàng)意能力和表達能力。教學中，我看到了學生們的自信和欣喜，看到了學生們藝術素養(yǎng)的提升，這也是我的收獲和成果。

　　中班美術雪人教案 3

　　一、教學目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對雪人的興趣，了解雪人的形象特征；

　　2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象力；

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

　　二、教學準備：

　　1.圖片、模板、彩紙、顏料、筆、剪刀等；

　　2.幼兒制作雪人的材料：白色棉花、紙杯、藍色和紅色紙張、黑色和橙色毛線等。

　　三、教學過程：

　　1.引導幼兒討論雪人的形象特征：圓滾滾的身體、大小不一的雪球、胖胖的像胖子等。

　　2.給幼兒展示一些已經(jīng)制作好的`雪人圖片，讓幼兒看一看它們的形象特征。

　　3.教師給每個幼兒發(fā)放所需材料，并說明制作雪人的步驟。

　　4.指導幼兒將紙杯翻過來作為雪人的身體，用棉花將紙杯填滿。

　　5.幼兒用彩紙或顏料為雪人的眼睛、鼻子和嘴巴等部位進行裝飾。

　　6.幼兒用黑色毛線固定在紙杯上成為雪人的手臂，用橙色毛線固定在雪人的上方作為雪人的帽子。

　　7.鼓勵幼兒用自己的想象力來制作雪人時添加其他裝飾物，如紙花、紙帽子等。

　　8.引導幼兒將制作完成的雪人放在一起，形成一個大雪人家庭或雪人隊伍。

　　9.讓幼兒觀察、比較他們制作的雪人，展示并描述他們的作品。

　　四、教學反思：

　　通過本次活動，幼兒在制作雪人的過程中不僅培養(yǎng)了動手能力，也進行了團隊合作。同時，通過對雪人形象特征的討論，學習了不同形狀和大小的雪球對雪人形象的影響。這個活動還能啟發(fā)幼兒的想象力，讓他們可以自由發(fā)揮，為雪人添加其他裝飾物，增加了創(chuàng)造性的成分。幼兒在展示和描述作品的過程中，不僅加深了對雪人的印象，也積極鍛煉了他們的語言表達能力。

　　中班美術雪人教案 4

　　一、教學目標：

　　1.了解雪人的形狀和構成。

　　2.觀察加工大自然中的雪，并通過三維空間想象出雪人的圖像。

　　3.了解制作雪人所需要的材料和工具。

　　4.學習剪、粘貼和涂色技巧，培養(yǎng)手工技能和審美能力。

　　二、教學重點：

　　1.了解雪人的形狀和構成。

　　2.學習制作雪人所需要的材料和工具。

　　3.學習剪、粘貼和涂色技巧。

　　三、教學難點：

　　1.觀察加工大自然中的雪，并通過三維空間想象出雪人的圖像。

　　2.在剪、粘貼和涂色中自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　四、教學步驟：

　　1.觀察大自然中雪的形狀與結構，學生通過觀察和想象來了解雪人的形狀和構成。

　　2.介紹制作雪人所需的材料和工具，提供各種材料，例如：彩紙、顏料、棉花、辣條等。

　　3.學生根據(jù)自己的想象來制作雪人，老師在旁邊提供指導和輔導，讓學生在剪、粘貼和涂色中自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的.想象力和創(chuàng)造力。

　　4.學生完成雪人后，進行展示和交流，分享彼此制作的經(jīng)驗和感受。

　　五、教學準備：

　　1.大自然中的雪。

　　2.各種雪人制作所需的材料和工具。

　　3.各種顏色的顏料、畫筆和紙張。

　　4.展示和分享的平臺。

　　六、教學效果：

　　經(jīng)過本次制作，學生了解了雪人的形狀和構成，觀察加工大自然中的雪，并通過三維空間想象出雪人的圖像。學生學會了剪、粘貼和涂色技巧，提高了手工技能和審美能力。同時，學生還表現(xiàn)出了自己的想象力和創(chuàng)造力，在自由發(fā)揮中得到了快樂和滿足。

　　中班美術雪人教案 5

　　一、背景

　　本次教學是中班美術課的一次教學設計，主要是以制作雪人為主題進行教學。這次教學的目的在于培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力，激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力，提高幼兒的美術素養(yǎng)。同時，通過雪人的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力，讓幼兒感受到手工制作的快樂。

　　二、教學目標

　　1、認識雪人，了解雪人的形象特點；

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力；

　　3、激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力，提高幼兒的美術素養(yǎng)；

　　4、培養(yǎng)自我感知和他人交往能力。

　　三、教學內容

　　1、認識雪人

　　讓幼兒觀看圖畫、視頻、圖片等，了解雪人的形象特點、由什么組成、雪人的姿態(tài)特點等。

　　2、制作雪人

　　材料：彩紙、黏土、毛線、棉花、顏料等。

　　步驟：

　�。�1）發(fā)放彩紙、黏土等材料，先讓幼兒進行手工制作雪人的身體部分。

　�。�2）教師在黑板上畫出雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手臂等特征，讓幼兒模仿著畫在自己的雪人身上。

　�。�3）讓幼兒用毛線制作雪人的帽子、圍巾等配飾。

　　（4）最后在雪人身上撒上一些白色的棉花，讓幼兒感受到雪人山一樣的柔軟與舒適。

　　四、教學方法

　　1、情境教學法

　　通過情境的創(chuàng)設，把幼兒置于具體的事物和場景之中。采用生動、形象、交互、體驗的方式，幫助幼兒感知和理解事物的本質及其復雜性。

　　2、啟發(fā)式教學法

　　通過發(fā)問、探究、發(fā)現(xiàn)的方式，引導幼兒自主探究和思考問題，并在探究中加深理解，提高思維能力和創(chuàng)造力。

　　3、示范教學法

　　通過作品演示和現(xiàn)場操作，讓幼兒能夠更直觀地理解知識和技能，提高理解能力和學習效率。

　　五、教學過程

　　1、導入

　　播放有關雪人的視頻，讓幼兒了解雪人是什么，有哪些特點。

　　2、講解

　　講解雪人的'形象特點，如雪人的身體是由三個雪球組成的，頭部和身體的比例為1:2等。

　　3、示范

　　由教師現(xiàn)場演示如何制作雪人，讓幼兒可以看到具體的步驟和技巧。

　　4、制作

　　讓幼兒自己制作雪人，老師輔助指導，并在制作過程中注意幼兒的情感變化，及時幫助和鼓勵。

　　5、分享

　　讓幼兒分享自己的作品，并對作品進行評價和反思。

　　6、總結

　　老師和幼兒共同總結本次制作雪人的經(jīng)驗和感受。

　　六、教具準備

　　電視、錄像機、圖片等教具。

　　彩紙、黏土、毛線、棉花、顏料等制作材料。

　　七、教學評估

　　教學步驟中要注意幼兒的情感變化，及時給予幫助和鼓勵，并在制作完成后給予適當?shù)脑u價和反思，以提高幼兒的自我感知和他人交往能力。

　　八、教學計劃

　　本次教學計劃總共需要2個課時，每個課時為30分鐘。

　　第一課時：

　　1、導入：5分鐘。

　　2、講解：5分鐘。

　　3、示范：10分鐘。

　　4、制作：10分鐘。

　　第二課時：

　　1、分享：10分鐘。

　　2、總結：10分鐘。

　　3、評價：10分鐘。

　　中班美術雪人教案 6

　　活動目標

　　1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

　　2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

　　3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

　　1.在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

　　2.音樂游戲——《堆雪人》

　　啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

　　同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

　　二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。

　　1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。

　　小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

　　幼兒討論并回答。

　　教師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

　　引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

　　--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?

　　--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?

　　我們一起來做一個開心的'表情。

　　教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

　　1.教師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，

　　你們有什么好主意來幫幫它?

　　幼兒相互交流并回答。

　　2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行添畫，

　　如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

　　四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　五、幼兒相互介紹自己的作品。

　　六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

　　1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

　　中班美術雪人教案 7

　　目標：

　　1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

　　2.學習用小排筆刷底色。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　準備：

　　1.參加過堆雪人的活動。

　　2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

　　過程：

　　1.繪畫小雪人的興趣。

　　下雪了，我們可以做什么游戲?

　　2.欣賞范畫。

　　小雪人是什么樣子的?

　　刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?幼師讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

　　提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

　　4.展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

　　評價：

　　能畫出小雪人形象。

　　活動反思：

　　在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的'熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

　　中班美術雪人教案 8

　　活動目標：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

　　2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

　　3、發(fā)展幼兒的.動手能力。

　　重點難點：

　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　活動準備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

　　活動過程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點擊相應的ppt

　　4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導

　　重點關注：

　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

　　中班美術雪人教案 9

　　目標：

　　1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

　　2．學習用小排筆刷底色。

　　準備：

　　1．參加過堆雪人的活動。

　　2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

　　過程：

　　1．繪畫小雪人的興趣。

　　下雪了，我們可以做什么游戲?

　　2．欣賞范畫。

　　小雪人是什么樣子的`?

　　刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

　　3．幼兒操作，教師指導。

　　教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

　　提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

　　4．展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

　　評價：

　　能畫出小雪人形象。

　　中班美術雪人教案 10

　　設計意圖

　　下雪后幼兒有了堆雪人的想法，由于雪較小，不能滿足幼兒的愿望，因此設計了此次活動，鞏固橡皮泥手工技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，滿足幼兒個體差異的個性化創(chuàng)作。

　　活動目標

　　1、會用團圓、壓扁、搓條等技能，表現(xiàn)小雪人的特征。（重點）

　　2、嘗試為小雪人進行不同的裝飾。（難點）

　　3、感受泥工活動的樂趣。

　　活動準備

　　物質：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

　　經(jīng)驗：幼兒在生活中有堆雪人的'經(jīng)歷。

　　活動過程

　　開始部分

　　幼兒欣賞下雪的畫面，聽小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂，引入活動。

　　基本部分

　　1、出示教師制作的小雪人，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、學做小雪人。

　　（1）請幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作，教師總結制作方法。

　�。�2）裝飾材料的使用介紹，觀看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動作可以有哪些，做游戲、滑雪、掃雪……

　�。�3）請幼兒仔細欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要制作的裝飾品。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，指導幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

　　結束部分

　　展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結點評。

　　延伸部分

　　請幼兒在休息時，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

　　活動反思

　　1、活動設計從幼兒生活出發(fā)：初雪的都來，激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無法實現(xiàn)。

　　2、活動設計主要是教師通過介紹、引導幼兒思考，來幫助幼兒理解和大膽創(chuàng)作�；顒又形覝蕚淞藙討B(tài)、聲音、圖片一體的課件，引起了幼兒很大的創(chuàng)作興趣。

　　3、活動過程中，由于生活經(jīng)驗，基礎的雪人身體對大多數(shù)幼兒來說沒有太多的困難，我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會制作的幼兒也能完成，而能力較強的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動中能夠對幼兒進行有效指導，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒能提供制作方法，需要以后注意。

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