社會活動教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會活動教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個(gè)。
教學(xué)過程：
1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作、讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
�。�2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的`玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。
3、說一說自個(gè)兒的幼兒園
（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？
4、畫畫自個(gè)兒的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
（2）展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。
社會活動教案2
活動目標(biāo)：
1、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。
活動過程：
（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。
1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的.每個(gè)好朋友。（出示微笑卡片）。
2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓�，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。
�。ǘ⒄归_部分，用微笑傳遞快樂。
1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？來，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會）
3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。
�。ㄈ�、探索多種帶來快樂的方法。
1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓�？（幼兒自由討論�?/p>
2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。
重點(diǎn)介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。
3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個(gè)大的心型墻飾，平時(shí)大家可以來講一講，以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束活動。放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。
活動反思：
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
社會活動教案3
【活動設(shè)計(jì)背景】
剛開學(xué)為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握幼兒的興趣特征為此在本班開展《說說別人的優(yōu)點(diǎn)》此活動可以激發(fā)幼兒的積極性還可以鍛煉幼兒的自我意識還可以增進(jìn)幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)。讓幼兒的體智德美得到全面的發(fā)展。
此活動適合4——5歲幼兒
【活動目標(biāo)】
激發(fā)幼兒的興趣愛好，懂的發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)學(xué)習(xí)有點(diǎn)，懂得欣賞別人，同時(shí)還能增進(jìn)幼兒之間的友誼
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的自我意識，和他人意識
2、讓幼兒掌握自身的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)習(xí)他人的長處
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一張凳子
2、圍成一個(gè)圓
3、每人準(zhǔn)備幾張不同顏色的卡片
4、準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品
【活動過程】
1、活動開始教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈（要求幼兒坐好坐端，小手背背后）
2、教師先帶著幼兒做小律動（踩踩你的小腳，摸摸你的腦袋你的表現(xiàn)真不錯(cuò)）
3、教師帶動幼兒互相觀察，聯(lián)系日常生活想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，想象咯是有什么優(yōu)點(diǎn)
4、帶著自己和老師的優(yōu)點(diǎn)去觀察身邊的人
5、老師先說出自己的優(yōu)點(diǎn)，然后引導(dǎo)幼兒
6、每個(gè)人說出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)其他人注意聽、記別人的優(yōu)點(diǎn)
7、說出自己所記的人的優(yōu)點(diǎn)
8、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 （ 每個(gè)人必須說出至少三個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，說三個(gè)或五個(gè)則給他拍拍手五個(gè)以上則給他獎(jiǎng)勵(lì)一張卡片并在全班表揚(yáng)如果說不上來就把自己手里的卡片全數(shù)送給他人）
9、組建一支優(yōu)點(diǎn)火車隊(duì)，讓幼兒抓住自身需要學(xué)習(xí)的那個(gè)人
10、讓幼兒懂得取長補(bǔ)短
11、總結(jié)活動
【教學(xué)反思】
本次活動中幼兒的積極大膽讓整個(gè)課堂教學(xué)活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進(jìn)幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學(xué)活動后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。
本次活動我們根據(jù)幼兒自身的發(fā)展進(jìn)度給幼兒創(chuàng)造了屬于自己的.發(fā)展空間讓幼兒的思維得到自我發(fā)展活動互動中幼兒和教師配合極為密切幼兒和教師都深入到活動當(dāng)中體驗(yàn)活動的趣味性但是其中還有極個(gè)別幼兒不能完全投入活動中去，不愿說出自己的優(yōu)點(diǎn)，最后在老師和其他幼兒的幫助下得到自我發(fā)揮本次活動進(jìn)行得很順利通過此次活動我深深的了解到對于幼兒我們要有耐心愛心和信心每個(gè)幼兒都是天真活波都是很優(yōu)秀的，他們正等著我們?nèi)フ_引導(dǎo)。這次活動的不足就是沒能讓幼兒展示如果重新上這節(jié)課我會讓幼兒試著自己發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
社會活動教案4
設(shè)計(jì)意圖：每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感，為此，本次活動以動物“母愛”為支點(diǎn)，截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式：愛是親親熱熱，愛是一起分享，愛是給予幫助、愛是為了長大，并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中，從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中，幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。
2、創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)幼兒回憶，喚起經(jīng)驗(yàn)；幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。
3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望，感受愛的美好。
活動準(zhǔn)備：1、幻燈片課件
2、牛肉粒若干，垃圾簍一個(gè)。
3、剪好的愛心卡紙人手一張，熒光筆若干。
活動過程：1、出示幻燈片
2，引出主題
師：請看大屏幕，上面有什么？
小結(jié)：這是一個(gè)溫暖的愛心，上面這個(gè)是“愛”字，下面這個(gè)是“l(fā)ove”，就是愛的意思，今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。
二、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師：我想先來聽聽，你們在生活中都感受過誰的愛？是什么事讓你感受到他們的愛？
小結(jié)：剛才，你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛，還有很多其他人的愛，看來，在你們的生活中，感受過很多愛，這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么，動物之間也有愛嗎？他們會怎么表達(dá)愛呢？（出示幻燈片3）這里有些動物圖片，或許能找到答案，我們一起來看看吧。
三、觀察圖片，感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來看第一張圖片（鏈接到幻燈片4）
1、圖片有誰？他們在干什么？（追問）看起來怎么樣？（親熱，相愛）
小結(jié)：熊貓媽媽用親親他們，抱抱他們，用靠在一起表示對寶寶的愛，小熊貓覺得愛就是親親熱熱。
2、熊貓媽媽的愛是怎樣的？邊說愛是親親熱熱，邊出示字“愛――親親熱熱”
3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里，都很友好，很相愛，對吧，那我們也趁這個(gè)機(jī)會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子？（請幼兒示范）（師放輕柔的音樂，全體幼兒自由親熱）
小結(jié)：原來，親熱可以用這么多動作表達(dá)�。】茨銈冇H親熱熱，相親相愛的樣子，老師真開心。
(二)、接著看下一張（鏈接到幻燈片5）
1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事？誰看出來了？（請幼兒說）
2、放音樂，師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久，它們還沒有學(xué)好飛，更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著，鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子，每天都堅(jiān)持飛出去找食物，每次找到食物總是顧不上吃，或是舍不得吃，就馬上銜回來分給自己的寶寶吃，小鳥們嘗著媽媽找來的食物，高高興興地說愛是一起分享。
3、鳥媽媽的愛是怎么樣的？方法同上
4、分享是什么意思？分享就是把自己喜歡吃的，喜歡玩的，開心的事與別人共享。
5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎？（說出來和大家分享一下）
6、張老師前幾天逛超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品，買回來一嘗，感覺味道很不錯(cuò)，今天特意帶來和你們一起分享，你們愿意嗎？（發(fā)食物，提醒垃圾仍垃圾簍）
7、老師把好吃的東西和你們一起分享，你們開心嗎？
小結(jié)：看到你們開心，我比你們更開心呢。分享能使別人開心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友，感受到更多愛。以后，讓老師看到你們更多相互分享的事，好嗎？
�。ㄈ⒗^續(xù)看下一張（鏈接到幻燈片5）
1、這是螞蟻媽媽，這是她已經(jīng)長大的孩子，它們在干什么？到底發(fā)生了什么事，請聽！
2、放音樂，師有表情地講述故事 一天，螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩，她們爬過沙丘，爬過草地，不一會兒又爬上了一顆大樹上，又爬過樹枝，很快爬到了一片樹葉上，她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然，嗖地一下，小螞蟻滑了一腳，螞蟻媽媽馬上回過頭來，眼看小螞蟻就要摔下去了，馬上扶住了她，螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助，小螞蟻覺得愛是給予幫助。
3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的`？同上
4、互相討論：在你以前的生活中，誰給過你幫助？當(dāng)別人給你幫助時(shí)，你的心情怎么樣？感受到愛了嗎？請你們找個(gè)朋友說說吧
5、剛才，你的朋友對你說了些什么？
小結(jié)：在生活中，要是處處有你幫我，我?guī)湍愕氖�，該多美好�。∫院�，大家都來互幫互助好嗎�?/p>
�。ㄋ模砜醋詈笠粡垼ㄦ溄拥交脽羝�6）
1、哎呀，小熊怎么了？熊媽媽在哪里？怎么不去救它呀？
2、告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的，你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？（幼答）
3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊，和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會游泳了，有的還會自己抓魚了呢，可是牛�？粗鶝龆铄涞暮铀�，怎么也不敢下去。熊媽媽知道后，很焦急。一天，她把牛牛帶到河邊玩，趁他不注意的時(shí)候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里掙扎，她頭也不回地走了�？磱寢屪哌h(yuǎn)，小熊沒辦法，只好自己試著劃動腳掌，一下，兩下，終于，小熊游起來了。
4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？
小結(jié)：嗯，其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的，因?yàn)樾⌒茉诔砷L過程中必須要學(xué)會游泳這項(xiàng)本領(lǐng)，它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會游泳，對吧。我覺得，熊媽媽的愛是為了小熊快快長大（出示字），熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服，甚至很痛苦，卻對我們的成長有幫助。
5、你感受過這種特別的愛嗎？
小結(jié)：除了剛才小朋友感受到的，大人們還有很多愛也是為了你們長大，比如。。這些都是愛的表現(xiàn)，現(xiàn)在我們小朋友已經(jīng)是大班的孩子了，從現(xiàn)在開始，都試著理解大人們這些特別的愛，好嗎？
總結(jié)：看了剛才這些圖片，我們都知道了，原來動物之間也存在著愛，而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢，（鏈接到幻燈片5，引導(dǎo)幼兒回憶），老師覺得愛就是心里裝著別人。
四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》，體驗(yàn)愛帶來的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，接下來，讓我們一起聽著愛的音樂，制造一張漂亮的愛心卡片，送給你最愛的人，一起感受愛的美好吧！ （放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，幼兒自由裝飾卡片，教室巡回指導(dǎo)）
社會活動教案5
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車
�。ǔ霈F(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的.菜可多著呢，誰能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了
1.這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵�
1.這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看ppt
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
�。ㄋ模┹斍虻那蜿�(duì)下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場，是個(gè)什么球場？這是一個(gè)棒球場。到了球場，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
三、我們一起來搭車，出示各線路站牌
1. 那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意
社會活動教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解感恩節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)感恩的情感。
2.學(xué)習(xí)感恩的表達(dá)方式，如說謝謝、給予擁抱等。
3.通過制作感恩卡片，加深對感恩的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.感恩節(jié)相關(guān)的圖片、PPT、視頻等。
2.手工材料（卡紙、彩筆、貼紙等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.播放感恩節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，讓孩子們了解感恩節(jié)的由來和意義。
2.老師鼓勵(lì)孩子們想一想，感恩自己身邊的人和事。
二、活動開展（30分鐘）
1.老師給孩子們出示一些感恩表達(dá)方式的圖片，如說“謝謝”、“擁抱”、“幫助”等，讓孩子們模仿并進(jìn)行練習(xí)。
2.老師發(fā)放手工材料，讓孩子們制作感恩卡片，表達(dá)對身邊人的感恩之情。
3.在制作卡片的.過程中，老師與孩子們進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己對感恩的理解和體會。
三、收尾（10分鐘）
1.老師鼓勵(lì)孩子們展示自己制作的感恩卡片，并向他人表達(dá)謝意。
2.老師與孩子們再次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，并鼓勵(lì)孩子們在日常生活中多去感恩，表達(dá)自己的感激之情。
教學(xué)反思：
教師應(yīng)該多關(guān)注孩子們的感受和表達(dá)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真思考自己的感謝對象，并在制作感恩卡片的過程中多與孩子們交流，了解孩子們對感恩的理解和情感體會。同時(shí)，要及時(shí)給予正面的鼓勵(lì)和評價(jià)，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
社會活動教案7
活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向他人問路
2、了解在馬路上行走的規(guī)則
3、學(xué)習(xí)分辨行為是否遵守了規(guī)則
活動準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、VCD
活動過程：
一、觀察掛圖，教師和幼兒進(jìn)行談話交流
教師提問：1、你看到了什么？
2、圖中有什么人，他們在做什么？
3、通過觀察，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些人沒有遵守規(guī)則，為什么？
4、走馬路上時(shí)，我們該怎么辦呢？
二、引導(dǎo)幼兒思考怎樣去注銷園的方法
1、教師自編故事（關(guān)于圖中兩位小朋友去游樂園游玩的'內(nèi)容）
�。�1）故事中兩位小朋友要去哪？
�。�2）在途中，他們遇到了什么困難？她們應(yīng)該怎么辦呢？
（3）你想怎樣幫助她呢？
4、如果是你找不到游樂園，你會怎么做？
二、學(xué)習(xí)如何向他人問路
教師：1、我們可以向誰問路？
2、問路時(shí)，我們應(yīng)該說些什么？
教師引導(dǎo)幼兒用“請問去……怎樣走？”“請問坐幾路車可以到……？”的語句，向別人問路
三、情景表演
1、請小朋友們相互扮演不同的人，嘗試學(xué)習(xí)向他人問路（警察、老人、小朋友、叔叔、阿姨）
2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊討論，我們該怎樣過馬路？
四、播放VCD
請幼兒按其中的內(nèi)容再一次進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)找出對與錯(cuò)。
社會活動教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識。
2.尊敬國旗，會畫國旗。
3.從活動中體驗(yàn)愛祖國、熱愛國旗的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國的`全稱、國旗、國歌、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人等知識。
教學(xué)難點(diǎn)：從活動中體驗(yàn)熱愛祖國、熱愛國旗的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、中國地圖、紙張、筆。
教學(xué)過程：
1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小，引入祖國的內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)鞏固四大發(fā)明，激發(fā)孩子作為一個(gè)中國人的自豪感。
3.了解中國的國歌、國旗、首都、國家領(lǐng)導(dǎo)人姓名。
4.知道尊敬國旗，會行注目禮。
5.畫出國旗。
6.簡單總結(jié)。
社會活動教案9
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問候方式。
2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。
提問：
�。�1）剛剛打招呼的時(shí)候，你說了什么？做了什么？
�。�2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的？
小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。
二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)
1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？）
2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式
�。�1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢？一起來看一看。
�。�2）幼兒觀看視頻。
�。�3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？
【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】
3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系
�。�1）提問：
�、俨虏抡l是我最好的朋友，你是怎么知道的？
�、谡l是我的新伙伴？
③那我是怎么和男老師打招呼的？
小結(jié)：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進(jìn)感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。
�。�2）提問：誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長輩？你們看出來了嗎？
小結(jié)：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。
�。�3）幼兒現(xiàn)場練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。
�。�1）師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的`視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。
�。�2）幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。（播放優(yōu)雅的中國古典音樂）
（3）交流演示。
師：誰來說一說，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？（教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。）【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】
2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！
【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式
�。�1）師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！
�。�2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）
�。�3）小結(jié)：原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來問候，表達(dá)我們的尊重和友好。
四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。
現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！
社會活動教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、嘗試用語言和繪畫的方式，表達(dá)對幼兒園的感情。
2、用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒自備廢棄的光盤。
2、幼兒三年來在幼兒園活動的錄像片段。
3、“快樂”詞句卡。
4、油性水筆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、播放幼兒三年來在幼兒園活動的錄像片段，讓幼兒重溫快樂的`幼兒園生活。
2、出示“快樂”詞句卡，與幼兒一起認(rèn)讀。
3、幼兒回憶并與大家一起分享在幼兒園里最快樂的一件事情，例如戶外參觀、生日會、表演活動等。
4、請幼兒在激光光盤上畫圖畫來表達(dá)快樂的情緒。
5、繪畫完成后，幼兒把激光光盤貼在展覽區(qū)的墻上，并拼成一棵樹。
6、老師請幼兒為那棵樹起名字，其中要包含“快樂”二字。
活動評價(jià)
1、能分享快樂的幼兒園生活。
2、能利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。
3、能用“快樂”一詞表達(dá)自己的想法和感受。
社會活動教案11
活動設(shè)計(jì)背景
針對幼兒很少參與社會活動,生活經(jīng)驗(yàn)不足的情況,通過組織幼兒參觀菜市場,在活動中讓幼兒親身體驗(yàn)并結(jié)合已有的知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子們主動參與活動的興趣和交往能力,并在活動中獲得知識經(jīng)驗(yàn),關(guān)注環(huán)保問題。恰巧,我園與菜市場較近,前期組織幼兒親身經(jīng)歷菜市場,讓他們實(shí)地觀察。在室內(nèi)活動中孩子們得到生活經(jīng)驗(yàn),并模擬買菜環(huán)節(jié),孩子們更容易在活動中主動參與,獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、知道各種蔬菜的名稱,并能用語言描述各種蔬菜,知道多吃蔬菜對身體的益處;
2、體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣;
3、學(xué)會看樂譜,根據(jù)樂譜記憶歌曲含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒懂得多吃蔬菜對身體好處多。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲
活動準(zhǔn)備
各種蔬菜(實(shí)物)、籃子若干、菜市場掛圖、樂譜掛圖、圖片(雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、西紅柿、蠶豆、黃豆、豌豆);教室“菜市場”場地布置。
活動過程
一、組織幼兒安靜入座
二、上次活動回顧
1、出示菜市場掛圖。
師:這是什么地方,從哪里看出來的。菜市場是用來做什么的?
生:……
2、師:上次參觀了菜市場,大家還能不能記住,什么樣的蔬菜形狀像燈籠?什么菜像一朵花?什么菜形狀像小傘?什么菜里面有很多小洞?
生:……
教師出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察。
3、師:除了剛才說的菜,你們還見過哪些蔬菜?吃過哪些蔬菜?
生:……
4、菜市場除了可以買到蔬菜以外,還可以買到什么?(肉、雞蛋、調(diào)料品、魚、鴨子……)
三、組織新活動
1、師:菜市場的東西真多,我們?nèi)ベ徫锇?
教師清唱歌曲一次,然后提問:我剛才買了哪些菜?(什么樣的雞蛋,什么樣的青菜……)出示相應(yīng)的圖片。
2、在教師的指導(dǎo)下幼兒說說老師買了哪些菜?(學(xué)生采用唱的方式表達(dá))
3、師:這些菜真好看,真好吃,你們想去買嗎?
4、教師出示樂譜,根據(jù)樂譜表達(dá)的歌曲含義,完整地學(xué)唱歌曲。
5、師:我們買的菜可真多,你們知道嗎,我最喜歡吃蔬菜了,這是為什么呢?(蔬菜有營養(yǎng),吃了身體很健康……)
讓幼兒在活動交流中懂得蔬菜含有豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜,不挑食。
6、師:我們再去買一些有營養(yǎng)的蔬菜吧!教師出示菜籃子,并告訴幼兒,買菜時(shí)盡量不使用塑料袋,因?yàn)槭褂盟芰洗鼘Νh(huán)境有污染。回家告訴家人多用菜籃子買菜。
7、學(xué)生活動,在“菜市場”進(jìn)行買菜活動。
四、活動延伸:創(chuàng)編歌曲
教學(xué)反思
根據(jù)中班教材《好忙的市場》這個(gè)主題,我設(shè)計(jì)了買菜這一活動。將學(xué)習(xí)內(nèi)容自然滲透到幼兒熟悉的家庭生活情境中�；顒拥膶�(dǎo)入部分我以觀察和談話的形式讓幼兒了解菜市場的作用和部分蔬菜的特點(diǎn),為幼兒營造一種輕松愉快的氛圍。通過幼兒講述自己吃過的、見過的蔬菜品種,為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了簡單的鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的'圖片,簡單的動作,生動的樂譜讓幼兒很快理解歌詞內(nèi)容,并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣。在自由買菜環(huán)節(jié),讓幼兒親身經(jīng)歷模擬買菜過程,為創(chuàng)編歌曲環(huán)節(jié)再一次進(jìn)行鋪墊。
在新授歌曲時(shí),我將程序一步步地進(jìn)行下去,卻沒有考慮到孩子們的接受程度,沒有將歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出來單獨(dú)學(xué)唱,從而導(dǎo)致孩子們沒有完整的掌握歌曲。
在創(chuàng)編歌曲時(shí),沒有讓孩子們掌握創(chuàng)編的規(guī)律,幼兒創(chuàng)編的歌詞沒有及時(shí)調(diào)整節(jié)奏。在以后的創(chuàng)編歌詞活動中,我應(yīng)該運(yùn)用對比的方法,讓幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編的規(guī)律和節(jié)奏,相信效果會更好。
社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應(yīng)起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強(qiáng)自信心。
3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見。
老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應(yīng)起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。
1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個(gè)故事。
小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的`小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。
小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點(diǎn)呢?
小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!
四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒說出自己的長處。
社會活動教案13
一、活動目標(biāo)
1、在觀察講述的過程中，體會大老虎和小老虎之間的愛。
2、樂于參與活動，感受愛的意義。
二、活動準(zhǔn)備：
故事PPT，人手一份小老虎的操作材料、操作圖三張（虎爸爸虎媽媽關(guān)于愛的歸納、小老虎愛的歸納、愛是相互的）
三、活動過程
1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流對“愛”的已有經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）出示PPT1“愛心圖”，提問：這表示什么？愛是什么？
�。�2）小結(jié)：愛就是可以在一起，互相關(guān)心，互相照顧，愛是相互的。今天老師也給大家?guī)砹艘粋�(gè)關(guān)于小老虎家愛的故事，聽一聽、看一看、想一想小老虎家發(fā)生了哪些愛的故事呢？
2、觀察、討論、講述故事情節(jié)一，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是給它吃，就是關(guān)心它，照顧它。
�。�1）出示PPT2，提問：這是一只剛剛出生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢？
�。�2）出示PPT3、PPT4，提問：瞧，虎爸爸虎媽媽可忙了，他們會忙些什么呢？
�。�3）虎寶寶出生后，虎爸爸、虎媽媽真忙碌，真辛苦，可他們臉上總是掛著幸福的微笑，這是為什么呢？
（4）小結(jié)：原來愛就是給它吃，關(guān)心它、照顧它。（出示歸納圖一）
3、觀察、討論、講述故事情節(jié)二，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是一種愿望，有時(shí)也會吵架。
這會兒虎爸爸又去忙什么了呢？（老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外），提問：什么叫與眾不同？
�。�1）出示PPT5、PPT6，（講故事：虎媽媽可不樂意---就畫橫條紋），提問：虎爸爸虎媽媽為此吵了起來，他們都在說些什么呢？
（2）小結(jié)：雖然他們吵架，想法不一樣，但都表示愛小老虎。其實(shí)爸爸媽媽對孩子的愛會是一種愿望，有時(shí)還會吵架。（在歸納圖一上展示心愿卡）
4、通過自主操作和觀察講述小老虎的條紋，大膽表達(dá)自己的想法，體會小老虎愛的意義。
�。�1）爸爸媽媽愛小老虎，那小老虎愛它的`爸爸媽媽嗎，我們一起來看一看。
�。ǎ。┏鍪綪PT6聽故事（小老虎好難過----可怎么辦呀），大家為小老虎想想該怎么辦？怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢？
（2）繼續(xù)故事，（小老虎是一個(gè)聰明的孩子---在自己身上畫起了條紋），提問：小老虎準(zhǔn)備畫條紋，它會怎么畫呢？
�。�3）幼兒討論后自主繪畫，畫完后交流，重點(diǎn)說說自己這樣畫的理由。
�。�4）出示PPT7：故事中的虎寶寶把自己畫成了什么樣？
�。�5）虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣？從哪里看出來的？
�。�6）虎爸爸虎媽媽還會吵嗎？為什么？
�。�7）小結(jié)：原來虎寶寶因?yàn)閻郯职謰寢屗越o自己畫上了方格子，真是一只聰明懂事有愛心的小老虎（出示歸納圖二“愛心”），他既滿足了爸爸的愿望，又滿足了***愿望，爸爸媽媽真開心。那在學(xué)校里小伙伴們會喜歡它嗎？
5、講述故事結(jié)尾，感知大家對小老虎的愛。
�。�1）出示PPT8、PPT9，講故事，提問：在方格子上可以玩什么游戲呢？
小結(jié)：愛可以大家在一起玩游戲。
�。�2）出示PPT10、PPT11，講故事，提問：下雨了，發(fā)生了什么事？虎爸爸、虎媽媽和其他所有人還會愛小老虎嗎？你們還會愛小老虎嗎？為什么？
�。�3）小結(jié)：虎爸爸虎媽媽和大家愛的不僅僅是他身上的方格子，更愛他的聰明懂事，愛他的為爸爸媽媽、為他人著想的一顆愛心。所以我們說，愛是相互的，你愛我，我也愛你。（出示歸納圖三“兩顆愛心”）
6、結(jié)束延伸：幼兒自主閱讀繪本。
社會活動教案14
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
活動重點(diǎn)：
幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；
活動難點(diǎn)：
幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動環(huán)節(jié)
�。�1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的`，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
�。�2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來�，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）
�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷�，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動延伸：
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
社會活動教案15
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班社會活動《為國爭光的運(yùn)動員》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能大膽向同伴介紹自己喜愛的運(yùn)動員，在活動中發(fā)展交往能力。
2、有熱愛中國運(yùn)動員的情感，有為國爭光的愿望。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與家長共同收集中國運(yùn)動員在比賽中及獲獎(jiǎng)的圖片并制作成剪報(bào)。
2、班內(nèi)開辟“為國爭光的運(yùn)動員”欄目，即從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集為國爭光運(yùn)動員的圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能夠大膽地介紹自己喜歡的或知道的運(yùn)動員，有為國爭光的意識。
五、教學(xué)方法與手段：談話討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞幼兒收集、制作的剪報(bào)。
幼兒收集的運(yùn)動員圖片，回憶自己看比賽時(shí)的感受。
幼兒欣賞、交流收集到的運(yùn)動員圖片。
讓幼兒互相欣賞、交流有利于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享，使幼兒了解到更多的運(yùn)動員的信息。
二、幼兒參與討論，了解體育項(xiàng)目及有成就的運(yùn)動員。
提問：你知道哪些體育比賽項(xiàng)目？
中國運(yùn)動員在哪些項(xiàng)目中取得了好成績？你最喜歡誰？
發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）
你看到中國運(yùn)動員或獎(jiǎng)時(shí)，心里有什么感覺？為什么？
幼兒討論自己知道的一些體育項(xiàng)目和運(yùn)動員，發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)的儀式，以及說出為中國運(yùn)動員感到驕傲、自豪等感覺。
通過討論幫助幼兒進(jìn)一步提煉已有的經(jīng)驗(yàn)，獲取對體育項(xiàng)目的了解和中國運(yùn)動員的信息，并從發(fā)獎(jiǎng)儀式和自己看到的'體育比賽中感受為國爭光的榮耀。
三、學(xué)做“為國爭光的運(yùn)動員”，激發(fā)為國爭光的榮譽(yù)感。
1、提問：我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？
2、商量運(yùn)動會的游戲名稱及項(xiàng)目。
3、幼兒做小運(yùn)動員進(jìn)行比賽。
1、說說怎樣為國爭光的。
2、商量班級小型運(yùn)動會的項(xiàng)目。
3、進(jìn)行比賽、發(fā)獎(jiǎng)。
通過由此及彼的過度，讓幼兒產(chǎn)生長大為祖國爭光的欲望。運(yùn)動會的商討能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的拼搏精神與參與體育的愿望，而實(shí)際的體驗(yàn)更能激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
四、活動延伸。
1．請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎(jiǎng)牌。
2．和幼兒一起布置墻飾。
1、制作獎(jiǎng)牌。
2、布置墻飾。
獎(jiǎng)牌制作不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，更能激發(fā)幼兒參與體育比賽的興趣。
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