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美術教案

時間：2025-11-29 08:42:32 教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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美術教案篇1

　　課題：天然的斑紋

　　課時：2課時

　　學習領域：造型*表現(xiàn)

　　施教時間：9月21日——9月28日

　　教學目標：

　　1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。

　　2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。

　　教學重、難點：

　　1.能否理解肌理的含義，能否說出不同肌理給人帶來的不同感受。

　　2.能否總結出作業(yè)過程中的一些好的方法與同學共享。

　　教學準備：

　　教師：表現(xiàn)不同肌理的課件，一只布袋子、具有不同肌理效果的實物。

　　學生：提前搜集具有不同肌理效果的實物。水粉色、毛筆、調色盤等。紙。

　　第一節(jié)：

　　活動一：

　　請學生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然后拿出來看猜得對不對。

　　說說自己憑什么這樣猜的，你平時注意到物品的這些細節(jié)了沒有？

　　放課件，引導學生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被注意的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經驗。

　　活動二：

　　教師可以將自己帶來的和學生收集到的材料都展示出來，讓學生觀察他們的肌理，摸一摸，說說他們給你什么樣的感覺。

　　比如說：“樹皮給我們的感覺是粗糙的，絲綢的感覺是滑滑的，金屬摸上去又硬又涼……”還可以有一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但又比樹皮細膩，皮毛的感覺比皮革溫暖，青的樹葉比枯樹葉要滋潤、細膩……

　　活動三：

　　布置練習作業(yè)：各組同學交換自己帶來的各種物品，感受一下肌理，選擇自己最感興趣的2-3個用彩色筆或油畫棒畫一下。

　　學生繪畫，教師指導。

　　布置學生下節(jié)課帶拓印工具。

　　札記：去年做了一個關于有趣的`葉子的幻燈片，里面有好多葉脈的紋理的圖片，今天正好放給孩子們看，讓他們感受自然界的花紋。效果很好，所以說教學資料的積累非常有用。

　　第二節(jié)

　　活動一：

　　教師為學生表演一個魔術：在一張白紙上用油畫棒用力涂色，白紙上除下了一些有肌理的畫面。請學生猜猜為什么會這樣？

　　揭示謎底：白紙的下面墊著一張樹葉。

　　再換一種方法：在樹葉上涂上厚厚的水粉顏料，將一張吸水性很強的紙覆蓋在上面，輕輕的壓，小心解開，白紙上就出現(xiàn)了紋理。

　　這兩種方法都是拓印。

　　活動二：

　　啟發(fā)學生自己想象，還有什么辦法制作肌理？

　　自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。

　　拓印的方法并不難，但要取得好的效果卻也是不容易的，多給學生一點時間去嘗試，并在作業(yè)過程中組織幾次討論，談談成功、失敗的原因，談談遇到的困難，解決的方法，這樣會使學生更快的掌握拓印的方法。

　　作業(yè)要求：用拓印、拓印添畫和繪畫相結合的方法制作一幅作業(yè)，可以合作。

　　學生可以自由選擇用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。

　　作業(yè)展示，經驗交流。

　　收拾與整理。

　　札記：孩子們尋找花紋的熱情太高了，把紙蒙在電視機音箱上、門邊上……結果班主任一進班就高呼：“怎么到處都五顏六色的！”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打掃干凈。上第二個班時，我先要求學生：“拓印時把紙的四周空出來！千萬別弄得到處都是！”

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料。

　　2、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的.觀察、創(chuàng)新和再造能力。

　　教學重難點：

　　1、在制作中，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

　　2、引導學生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　教具學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、導入：1、今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）2、它與我們畫的畫有什么不同？3、你猜猜它是用什么方法加工完成的？

　　---平面作品與浮雕作品不同的特點。

　　三、講授新課：：

　　（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內容？

　　b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？

　　（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？

　�。�3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象？

　　（4）作品欣賞

　�。�5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？

　　四、學生制作，教師巡回指導

　　五、展示評價

　　六、課后拓展：

　　今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。

　　教學后記：

　　在教學中，老師要注意引導學生觀察自然物，引導學生合理運用各種材料。有些學生找不到錫紙，可以利用身邊有的東西，如煙盒中的錫紙，報紙或其他硬一點的紙。在練習中要多鼓勵學生，畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。

美術教案篇3

　　一、教材分析：

　　本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學，使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

　　二、學生分析：

　　四年級學生是一個勇于思考，愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養(yǎng)和基礎，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習，學生已經掌握了剪、貼、畫等本領，學習方式也更加靈活。

　　三、教學目的：

　　1、知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。

　　2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過學習制作降落傘，培養(yǎng)探究學習的能

　　力。

　　四、教學重點：

　　了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

　　五、教學難點：

　　降落傘的制作及裝飾效果。

　　六、教法：

　　多媒體的.運用，近距離感受降落傘，在教學中，采用引導法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設置及評價，采用創(chuàng)設情景，以比賽的形式來完成。

　　七、學法：

　　本課綜合采用多種學習方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學習。能很好的調動學生的積極型。

　　八、教學用具：

　　教師用具：學生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。

　　學生用具：課前搜集降落傘的相關資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。

　　九、教學過程

　�。ㄒ唬┙M織教學

　　（二）導入新課

　　同學們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想參加么？但是參加的選手要帶上自己設計制作的降落傘。

　　師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？

　　這節(jié)課，我們就來學做降落傘。板書課題

　　設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學生的心，學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學打好鋪墊。

　�。ㄈ┲v授新課

　　1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

　　要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關資料。

　�。�、降落傘的起源與發(fā)展

　　請相應小組代表介紹

　�。隆⒔德鋫愕脑�

　　請相應小組代表介紹

　�。谩⒔德鋫愕姆诸�

　　請相應小組代表介紹

　�。�、降落傘的用途

　　請相應小組代表介紹

　　感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結。

　　設計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學生的主體性充分體現(xiàn)。請學生當小老師，給學生講解他們課前搜集的資料，是對學生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。

　　2、初步感受降落傘的形，色

　　（1）找一生上臺畫降落傘，生總結降落傘組成

　　分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書

　�。�2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片

　　總結：形狀（圓形、長方形）

　　顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)帶領學生進一步觀察降落傘，使學生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。

　　3、分析書中降落傘外形及裝飾

　　生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。

　　你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？

　　正方形，六邊形

　　他們的降落傘漂亮么？

　　感受不同傘面形狀，感受裝飾效果

　　4、教師演示制作降落傘的步驟

　　師邊制作邊講解注意事項，強調傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調整線繩的位置并添加重物，根據下降速度調整重量。

　　請學生總結制作步驟。師板書步驟

　�。�1）構思

　�。�2）制作傘面

　�。�3）連接傘繩

　�。�4）添加重物

　　（5）裝飾

　　設計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領及步驟。為下面的動手制作打下基礎。

　�。ㄋ模�、作業(yè)設置

　　我們對降落傘已經有了總體上的了解，下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧！

　　師巡視輔導。

　　設計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學生積極性更高。能很好的調動競爭意識，制作更好的作品。

　　（五）、展示評價

　　每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎者發(fā)表感言。

　　設計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔當主持人角色，為比賽服務。在組評和班評，師評中使學生當裁判，發(fā)揮主動意識。

美術教案篇4

　　■教學理念:

　　根據《美術新課標》精神，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的思想，構建一個開放的、充滿生機的課堂，對教材進行大膽處理，凸現(xiàn)以下理念：

　　1、創(chuàng)設人文化的學習情境。新世紀的兒童所接觸的是一個具有多元觀念的社會，一個信息發(fā)達的社會。“美術課程具有人文性質”，所以我希望《大家都是好朋友》的設計能在這堂課中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神，希望學生能關注人的情感、態(tài)度，能充滿熱情地將自己投入到一個愉悅輕松的情境中，探究、實踐、游戲，了解美術與社會、美術與文化，形成經驗和能力，獲得尊重、關懷、合作、分享等人文素養(yǎng)，而不僅僅是掌握畫一張好朋友的基本美術技能。

　　2、引入成功教育的理念�！跋嘈琶總€孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都能在現(xiàn)有潛質上獲得不同程度的發(fā)展，都能取得多方面的成功”，這是成功教育的真諦。在學校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫畫不出色，是該生的繪畫潛能沒有完全開發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個孩子不斷享受成功的樂趣，真所謂“好孩子是夸出來的”，對于一年級的孩子更是如此。美術教育的目標是使學生形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶學生情操，提高審美能力。為此，在教學過程中，不斷展現(xiàn)大師的作品，隨時發(fā)現(xiàn)學生顯現(xiàn)的美術潛能。通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個學生對好朋友有全面的認識，讓學生在有效的學習方法指導下快樂地學習。

　　3、運用現(xiàn)代教材觀處理教材�，F(xiàn)代教材觀認為教材只是在教學活動中起到中介和“話題”的作用，它不過是連接學生和教師之間的橋梁。以教材為切入口，不但要深入挖掘學科知識能力，而且還要能夠著力于課題的“泛化”，即從課題展開，聯(lián)系到學生生活的方方面面，如石擊水濺開層層波浪，從單一的教材中走出來，讓學生吃飽，拓展和超越教材�！洞蠹叶际呛门笥选愤@節(jié)課，將班級內的好朋友延伸到世界各地的好朋友，進而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維，拓展課堂的空間，讓學生直接體驗學習活動的樂趣，學生的創(chuàng)作熱情也會高漲，產生持久的興趣，達到美術教育的目的，促使學生終生學習。

　　4、體現(xiàn)“為促進學生發(fā)展而進行評價”的教學理念。對學生的創(chuàng)作活動，采用自評、互評、師生共評的方式。既重視評價學生美術學習的結果，更重視學生美術活動過程中學習態(tài)度、習慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評價。這種老師評價學生，學生評價同學，學生自己評價自己，學生評價老師，折射出師生之間互相平等，互相尊重，互相親密的真摯感情。

　　■教材分析：

　　學校是孩子們的“家庭”，同學是這個“家庭”中的新成員，一起過幸福的集體生活，共同努力學習，人人健康成長。教師有同學目的地引導學生觀察。觀察能力是人類智力活動的門戶，沒有觀察能力作基礎，就談不上藝術表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此，要求學生看清畫的同學的共性和個性特征,為繪畫“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎，搭好過路的橋。對于人物造型，不必強調五官比例，只求能畫出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫出來。

　　■學生分析：

　　一年級的小朋友天真可愛，他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師，沒有生動的教學是無法把他們吸引過來，沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情，在每一個教學環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的，但需教師的正確啟發(fā)和引導。同時也應看到一年級學生觀察能力較弱，培養(yǎng)學生的觀察能力，引導他們在觀察的過程中解決問題在本課教學中顯得尤為重要。

　　■教學目標：

　　1、認知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2、能力：培養(yǎng)觀察能力。

　　3、情感：通過畫自己的好朋友,增進同學間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。

　　■教學重點：

　　引導學生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。

　　■教學難點：

　　抓住同學的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征。

　　■師生課前準備：

　　課件、實物投影儀、多媒體等。

　　■學生課后活動：

　　1、以“我們的故事”為題畫畫與好朋友之間的事情。

　　2、你自己的家人畫下來介紹你的新朋友。

　　■教學可能出現(xiàn)的問題及解決方法：

　　教學中可能會出現(xiàn)學生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀察方法，創(chuàng)作速度過慢，對此，教師在學生出現(xiàn)問題時應給予及時鼓勵、啟發(fā)、引導。

　　■教學評價：

　　1、是否對美術課感興趣。

　　2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。

　　3、是否積極參與本課的游戲活動。

　　4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見。

　　5、能否在活動結束時自己收拾整理工具材料。

　　■教學流程：

　　一、組織教學

　　引導學生集中注意力，準備教學。

　　☆本教學環(huán)節(jié)重難點：有一個好的開始等于成功了一半，引導學生集中注意力。

　　☆本教學環(huán)節(jié)評價：能否集中注意力，全身心投入課堂。

　　二、體驗性實踐

　　1、教師導言：同學們，大家都是一年級小學生，在學校里學習好多好多的本領,大家高興嗎? 今天,我是同學們的`老師。現(xiàn)在互相認識一下，請同學們起立，下面我做一個自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會有什么反應？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時表揚。）

　　2、展示課題，引導學生觀察，感受人物的臉部特征。

　�。�1）找特點：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。

　�。�2）在解決怎樣整體觀察這個難點上時，采用“對號入座”的游戲：當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學可以評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。在分析五官特點時也用這種游戲方式幫助學生輕松愉快地將自己的特點歸類。

　　3、欣賞大師們畫的人物頭像。

　　4、學生繪畫

　　（1）分別在準備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準備好的一張KT板上，組成班級集體照。

　�。�2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導學生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。

　　5、小結：朋友之間團結友愛、互相關心、幫助，那我們班就是一個團結的集體，一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學們一句話：“班級是個大家庭”。

　　☆本教學環(huán)節(jié)重難點：在觀察的過程中學習正確的觀察方法，找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官，并表現(xiàn)出來；體會班級是個大家庭。

　　☆本教學環(huán)節(jié)評價：通過對比觀察，能否找出好朋友的特征；通過與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫的優(yōu)缺點；是否對大師有所了解，并大膽發(fā)言、表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友；是否激起與好朋友間的友誼之情。

　　☆教學意圖：與自己朝夕相處的同學是學習的好伙伴，游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點，為創(chuàng)作提供了素材，為后一層次的作業(yè)作好準備。這是教學第一層次，也是本節(jié)課的重點，只要求畫人物的頭像，使學生不感到創(chuàng)作的難度。

　　三、自主性實踐

　　1、設立“找朋友”為主題的活動，請學生再一次畫你的好朋友。

　�。�1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。

　�。�2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點，黑色人種、白色人種的五官特征。

　　2、欣賞大師們畫的人物線描。

　　4、畫下你好想結交朋友（要求全身像），將畫好的作品剪下貼在KT板上。

　　5、小結：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識，世界就會變得更加和平、團結。我想送給同學們第二句話：“世界是個大家庭”。

　　☆本教學環(huán)節(jié)重難點：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)人物的形象特點；體會世界是個大家庭。

　　☆本教學環(huán)節(jié)評價：能否大膽發(fā)表自己的感受和對自己、他人作品的意見；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。

　　☆教學意圖：學生也是社會的人，對學生來說才是人生的起步，從小就進行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫的外國小朋友是那么興奮。教學層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。

　　四、拓展性結課

　　1、隨著科學技術的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學們第三句話：“宇宙是個大家庭”。那我們小朋友得學好更多的知識，課外可以把外星球的朋友畫下來。

　　2、認識這么多新朋友，你高興嗎？

　　3、進行課堂評價。

　　☆本教學環(huán)節(jié)重難點：體會宇宙是個大家庭；將學到的知識在課后授用，繼續(xù)研究。

　　☆本教學環(huán)節(jié)評價：能否在活動活動結束時自己整理材料；能否學以致用：能否真正的延伸，將知識內化。

　　☆設計意圖：進一步拓展教學，同時向課外延伸，使美術課中建立的興趣得到延續(xù)，可見好朋友是再學習的無窮動力。一兩句話的課后拓展，讓孩子有了更寬的學習天地和更大的學習動力。