中學(xué)課題管理制度3篇[優(yōu)]

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)課題管理制度，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)課題管理制度1

　　各級(jí)課題都應(yīng)在學(xué)校教科室備案，課題承擔(dān)者如系多人，應(yīng)成立課題研究組，每個(gè)課題組的聯(lián)絡(luò)人應(yīng)按照課題管理制度做好組織協(xié)調(diào)工作，保障課題研究按時(shí)有效地完成。

　　1.規(guī)范過程管理

　　各課題組應(yīng)規(guī)范課題管理，及時(shí)完成研究任務(wù)，保證課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、開題、中期檢測、年度考核、結(jié)題等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

　　2.管好研究資料

　　各課題組應(yīng)建立研究檔案，堅(jiān)持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計(jì)劃，并按計(jì)劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動(dòng)，以及時(shí)間、參加人、主持人、活動(dòng)主題、研究結(jié)果等。過程資料收集完善，擺放整齊。立項(xiàng)書、研究報(bào)告、結(jié)題證書等重要資料交教科室存檔。

　　3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　各課題組參研人員必須保持持久的`教育科研理論學(xué)習(xí)時(shí)間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng)或請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，課題組要做好學(xué)習(xí)過程記錄。

　　4.提煉經(jīng)驗(yàn)成果

　　課題組參研人員要有成果意識(shí)，應(yīng)圍繞課題上好研究課、示范課，展示課題研究成果，在研究期間還應(yīng)積極主動(dòng)寫出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級(jí)論文交流或評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學(xué)校推廣，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)成長。

中學(xué)課題管理制度2

　　一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報(bào)、立項(xiàng)及開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，并對(duì)課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的研究成果（如論文集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)、教師成長報(bào)告等）。

　　二、課題研究的管理要求：

　　1.課題組小組長自申報(bào)立項(xiàng)之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對(duì)研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。

　　2.課題組成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。

　　3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計(jì)劃（包括學(xué)期工作計(jì)劃或階段工作計(jì)劃）。

　　4.課題實(shí)施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計(jì)劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動(dòng)安排、所需經(jīng)費(fèi)、研究成果表達(dá)方式等事項(xiàng)。

　　5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：

　　課題管理材料（立項(xiàng)書、實(shí)施方案、實(shí)施過程、階段驗(yàn)收、結(jié)題）

　　科研工作計(jì)劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）

　　科研工作制度（長期使用）

　　科研工作會(huì)議記錄簿（會(huì)議主持人、會(huì)議內(nèi)容、效果、參加人）

　　科研活動(dòng)記錄簿（課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）

　　報(bào)告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）

　　課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總（各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會(huì)材料）

　　信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報(bào)、照片、圖片刊物等）

　　論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費(fèi)登記表（時(shí)間、名稱、單價(jià)、合計(jì)）、個(gè)人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動(dòng)內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等）。

　　6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級(jí)別的評(píng)審與鑒定。

　　7.在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。

　　8.在實(shí)施課題計(jì)劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的'，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補(bǔ)適當(dāng)人員。

　　9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。

中學(xué)課題管理制度3

　　一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)

　　1.學(xué)校有一名副校長分管科研工作，領(lǐng)導(dǎo)科研處，并設(shè)專職科研主任。

　　2.制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。

　　3.組織學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理學(xué)校課題的研究全過程。

　　4.指導(dǎo)學(xué)校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

　　5.組織管理學(xué)校科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　6.接受上級(jí)部門下達(dá)的.研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級(jí)課題在學(xué)校的實(shí)施和管理。

　　二、科研課題的管理

　　1.成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人一名，組長、副組長一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實(shí)際設(shè)課題第一責(zé)任人，職責(zé)是：承擔(dān)組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計(jì)劃順利開展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究顧問。

　　2.課題申報(bào)立項(xiàng)。

　　課題分校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)級(jí)別。

　　課題申報(bào)立項(xiàng)：課題組或申請(qǐng)人向?qū)W校科研處提交書面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)�？蒲刑帉�(duì)課題進(jìn)行初審后向上級(jí)教育科研部門申報(bào)。

　　上級(jí)有關(guān)部門審查通過的項(xiàng)目為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過的可作為校課題。

　　3.課題開題

　　開題工作由學(xué)�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改個(gè)完善課題方案。

　　開題過程要宣讀立項(xiàng)通知、介紹課題方案、課題研究工作計(jì)劃、開題會(huì)、總結(jié)等。

　　課題開題可邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，要有記錄，會(huì)議材料要存檔。

　　4.課題實(shí)施管理

　　由課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施。按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓(xùn)工作。每次活動(dòng)要做好記錄。

　　5.課題結(jié)題管理

　　學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)及時(shí)向上級(jí)管理部門提交申請(qǐng)報(bào)告。并做好結(jié)題材料的準(zhǔn)備。

　　6.檔案管理

　　計(jì)劃選題階段有課題方案、開題報(bào)告、立項(xiàng)申請(qǐng)與審批手續(xù)、工作計(jì)劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報(bào)告等；總結(jié)鑒定階段有研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、結(jié)題驗(yàn)收、有關(guān)材料（申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書）等以及成果材料。

　　課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理和保管，確保材料完善、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。

　　三、物資及經(jīng)費(fèi)保證

　　學(xué)科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計(jì)劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書室配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，以便教師學(xué)習(xí)。

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