勞動課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的勞動課教案，希望能夠幫助到大家。
勞動課教案1
教學目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。
教學重點：
了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點：
設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的'花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內飛過；手拿蝴蝶晃動。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學生參與活動（配樂）
4、教師小結：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。
4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？
8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
勞動課教案2
一、教學目標
1. 學會整理書桌，培養(yǎng)良好的生活習慣。
2. 提高自我管理能力，增強責任感。
3. 培養(yǎng)團隊合作精神，學會互相學習、互相幫助。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：掌握整理書桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2. 教學難點：如何引導學生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)
介紹整理書桌的重要性，引導學生認識到良好的書桌環(huán)境對學習的重要性。
2. 知識講解
(1) 講解整理書桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書桌的步驟，如何進行分類、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書桌的過程，并講解要點。
3. 實踐操作
(1) 學生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務。
(2) 鼓勵學生互相幫助，分享經驗，共同進步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書桌的`心得，交流經驗。
(2) 討論整理書桌的技巧和方法，共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習，鞏固知識點。
(2) 回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
四、教學方法和手段
1. 講解法：通過講解整理書桌的基本知識和要點，使學生掌握相關知識。
2. 演示法：通過演示整理書桌的過程，使學生了解整理書桌的方法和技巧。
3. 實踐法：通過實踐操作，使學生掌握整理書桌的技能，提高自我管理能力。
4. 討論法：通過課堂討論，鼓勵學生交流經驗，共同進步。
五、課堂練習、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習：學生分組進行實踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務。
2. 作業(yè)布置：完成課堂練習，鞏固知識點；回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習慣。
3. 評價方式：學生自評、互評相結合，教師評價為主，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
六、輔助教學資源與工具
1. 教學視頻：介紹整理書桌的基本方法和技巧。
2. 教學圖片：展示整理書桌的效果圖，直觀明了。
3. 教學道具：如書桌模型、收納盒等，用于演示整理書桌的過程。
七、結論
通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了整理書桌的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習慣，提高了自我管理和團隊合作精神。同時，也激發(fā)了學生的參與熱情和學習興趣，為今后的學習和生活打下了良好的基礎。
八、教學反思
本次教學基本達到了預期目標，學生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學效果。但同時也存在一些問題，如部分學生主動性不夠，需要加強引導和鼓勵。今后在教學過程中，將更加注重學生的主體性，鼓勵學生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學習和生活打下更加堅實的基礎。
勞動課教案3
一課時
教學過程
一、 導入新課
同學們，校園是我們學習和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學應盡的義務。
二、討論交流
大家先說一說自己打掃校園的經歷和感受
A：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
B：垃圾要分類存放。
C：要選用合適的工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質地面
土質地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的'污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。
四、實踐活動
分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。
五、拓展活動
垃圾的處理
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時回收。
4、包書皮
課時：一課時
課型：勞動技能課
素質目標：
知識能力：學會自己包書皮的方法
創(chuàng)新運用：運用本節(jié)的知識包其他學科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學生自己動手的能力
美育：培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好品質
教學重點：學習幾種包書皮的方法
教學難點：學回怎樣壓痕
教學方法：講解，實踐操作法
教學過程：
一、導入新課
同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題
二、講授新課
1、包書皮的用紙
畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
三、教師演示學生邊看邊記過程
四學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。
五、請同學們記住
愛書吧，它是知識的源泉——高爾基
六、總結
通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。
板書設計
怎樣選紙
對折，壓痕，剪口。包邊，理平
勞動課教案4
一、教學目標：
1、了解家庭與學校的生活和環(huán)境；
2、學習基本的勞動技能；
3、增強觀察、動手、動腦的能力；
4、培養(yǎng)勞動意識和責任感。
二、教學重點：
1、認識家庭和學校的環(huán)境；
2、學習勞動技能；
3、培養(yǎng)勞動意識和責任感。
三、教學難點：
1、如何培養(yǎng)勞動意識和責任感；
2、如何提高觀察、動手、動腦的能力；
3、如何起到學習勞動技能的作用。
四、教學方法：
1、實踐教學法
2、游戲式學習法
3、展示式學習法
五、教學內容：
1、環(huán)境認識
教學目標：通過觀察認識家庭和學校環(huán)境。
內容：了解家庭和學校的環(huán)境和生活情況，讓學生把家庭和學校環(huán)境拍下來，了解周圍的環(huán)境。
2、生活垃圾分類
教學目標：讓學生學會垃圾分類，保護環(huán)境。
內容：了解生活中常見的垃圾的分類方法，學會分類方法，讓學生進行垃圾的分類，加強對環(huán)境的保護意識。
3、植物的種植
教學目標：讓學生了解植物的生長過程，學會種植植物。
內容：了解植物的生長過程，讓學生參與植物的種植，以此來了解植物的生長情況，加深對生態(tài)環(huán)境的認識。
4、耕地和收獲
教學目標：讓學生了解耕種的基本技能，學習耕種技能。
內容：了解耕種的基本技能，學習如何進行耕種，如何收獲農作物，讓學生積極參與，提高動手能力。
六、課程安排：
1、環(huán)境認識：1節(jié)課
2、生活垃圾分類：2節(jié)課
3、植物的種植：2節(jié)課
4、耕地和收獲：2節(jié)課
七、教學案例：
1、雙手打造花圃
學習內容：植物的種植
目標：學習種植技能，了解植物的生長過程
步驟：
1、先詢問學生對于植物之類的事情，學生對于這個話題的`興趣。
2、讓學生由于老師提供種子去植物的區(qū)域里進行植物的種植，讓學生動手參與。
3、領導種植過程，以便于了解植物的生長過程。
4、邊種植邊了解相關知識，在這個基礎上讓學生進行模擬種植。
5、最后讓學生在這個地區(qū)打造出一個花圃，由于學生一起完成，這個過程也可以進行以創(chuàng)造的方式呈現(xiàn)。
2、查看生活垃圾分類
學習內容：生活垃圾的分類
目標：學會垃圾的分類，保護環(huán)境。
步驟：
1、先詢問學生對于垃圾分類的認識情況，并讓學生描述他們的觀點。
2、了解生活中常見的垃圾的分類方法。
3、讓學生自己分類垃圾、保護地球。
4、將垃圾分類貼到卡片上，并進行分類式展示。
上述例子只是部分教案呈現(xiàn)，并不能代表全部期間待進行學習內容。對于一年級下冊的勞動課，需要耐心具有耐心，有責任意識，注重參與，發(fā)揚創(chuàng)新精神，按照學生的興趣以及能力制定適當?shù)慕虒W計劃。
勞動課教案5
教學目標：
1.認識蝸牛的外形特征和生活習性；
2.培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力；
3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和關愛動物的情感。
教學準備：
1.蝸牛模型和蝸牛圖片；
2.心理準備：
a.了解蝸牛的基本知識；
b.安排好教學時間和教學環(huán)境；
c.準備好教學用品。
教學步驟：
1.導入（5分鐘）
a.師生互動：問學生有沒有養(yǎng)過寵物，他們養(yǎng)過哪些寵物；
b.引入話題：引導學生思考什么是蝸牛，他們了解蝸牛嗎。
2.新知呈現(xiàn)（10分鐘）
a.出示蝸牛的圖片和模型，引導學生觀察其外形特征；
b.定義蝸牛：蝸牛是生活在陸地上的一種軟體動物，身體被一個名為“殼”的硬質外殼包裹著；
c.播放有關蝸牛的視頻，讓學生更直觀地了解蝸牛的生活習性。
3.實踐活動（20分鐘）
a.分發(fā)紙和彩筆，讓學生模仿蝸牛的外形特征，畫出一個彩色的蝸牛；
b.利用課堂角落的花盆或室外的'泥土，讓學生觀察蝸牛的活動；
c.讓學生用塑料容器裝一些泥土，然后放入一只蝸牛，給它提供適當?shù)氖澄锖退�，觀察蝸牛的生活習性；
d.學生之間互相交流觀察結果，并進行小組討論。
4. 總結（10分鐘）
a.學生介紹他們觀察到的蝸牛的特征和生活習性；
b.引導學生思考為什么蝸牛擁有硬質的外殼，它有什么作用；
c.引導學生表達對蝸牛的情感，告訴學生我們應該如何保護蝸牛和它們的生活環(huán)境。
5.拓展延伸（10分鐘）
a.利用幻燈片或視頻展示更多關于蝸牛的知識，激發(fā)學生學習的興趣；
b.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設計一個小型蝸牛家園，可以使用紙板、彩紙、泥土等材料；
c.小組展示和分享設計成果。
6.課堂延休（5分鐘）
a.師生互動：詢問學生對今天課堂的感受和收獲；
b.回收用過的塑料容器和紙張，強調環(huán)保意識。
這是一個適合一年級下學期勞動課的蝸牛教學設計。通過觀察蝸牛的外形特征和生活習性，學生可以培養(yǎng)觀察力和動手能力，并且在實踐活動中提升了環(huán)保意識和關愛動物的情感。教學內容生動有趣，操作性強，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
勞動課教案6
教學目的：認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術。
材料準備：各種膠粘劑一支。
教學過程：
一、 向學生介紹一些常用的`膠粘劑，簡單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機玻璃塊。
1、 出示有機玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學校損壞的器具修補好。
五、 小結：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設計： 膠粘劑的使用
通風和嚴禁火種
用完后立即加蓋
勞動課教案7
教學目標：
1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的`鋼絲鉗。
教學過程：
（一）導入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內容。
�。ǘ┚毩曋兴伎�，思考后完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
�。ㄈ┙Y合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的習慣。
（四）預防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課教案8
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的`好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據(jù)平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領。
�。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
勞動課教案9
教學目標
1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2．教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的`方法。
1．釘子松對的修理
2．榫口松動的維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記
通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。
勞動課教案10
一、教學目標
1、知識目標：學生了解基本的生活保健知識和實用的勞動技能。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、情感目標：發(fā)展學生的合作精神、自主學習能力，培養(yǎng)健康、積極、樂觀向上的情感態(tài)度。
二、教學重點
1、生活保健知識的學習。
2、勞動技能的培養(yǎng)。
三、教學難點
1、發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。
2、培養(yǎng)學生的實踐操作能力。
四、教學內容
1、生活保健知識的學習
�。�1）口腔保健：口腔清潔、口腔健康知識的學習。
（2）身體保�。赫_穿著、洗澡、飲食、運動等保健知識的學習。
2、勞動技能的培養(yǎng)
�。�1）手工技能：剪紙、折紙、手工制作等技能的學習。
�。�2）植物種植：培養(yǎng)學生種植植物的能力，了解植物生長的基本規(guī)律。
�。�3）環(huán)境保護：培養(yǎng)學生對環(huán)境的保護意識，開展環(huán)�；顒�。
五、教學方法
1、小組合作學習法：引導學生積極參與到小組合作學習中，共同完成任務。
2、任務驅動法：通過任務的制定和實踐，促進學生的思維和動手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)新教育法：積極鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力，在任務完成的過程中，嘗試不同的方法和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
六、教學過程
1、課前準備
�。�1）教師根據(jù)教學目標，制作教學PPT，準備相關資料和物料。
�。�2）統(tǒng)一學生著裝，準備好必要的安全措施。
2、教學過程
�。�1）生活保健知識學習
1）口腔保�。簩W習口腔清潔的方法，觀看口腔保健的動畫視頻。
2）身體保健：學習正確的穿著、洗澡方法，了解飲食需注意的事項和運動對健康的好處，展開討論。
�。�2）勞動技能的'培養(yǎng)
1）手工技能：教師演示剪紙和折紙技能，學生實踐操作。
2）植物種植：教師介紹植物的基本種植知識，學生動手種植。
3）環(huán)境保護：學生就學校周圍的環(huán)境進行認真觀察，了解環(huán)境污染對身體的危害，開展環(huán)�；顒印�
�。�3）課堂小結：教師帶領學生進行課堂小結，總結本次授課內容和所學到的知識和技能。
七、教學評價
教師可根據(jù)每一階段的完成情況，通過測試和課堂表現(xiàn)進行評價。同時，開展學生的自我評價和小組評價，促進學生的自主學習和合作精神的發(fā)展。
八、教學反思
教學過程中，應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過任務驅動、創(chuàng)新教育法等方式，激發(fā)學生的興趣和動手能力，使其更好地獲得知識、掌握技能，達到教學目標。同時，教師應充分利用教學資源，深化課堂教學，提高教學質量。
勞動課教案11
活動目標：
1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。
2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為集體做力所能及的事。
重難點：
了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。
活動準備：
物質準備：
1、教學掛圖，錄音帶《勞動最光榮》。
2、布置展板“勞動的人最光榮”，張貼家長的工作照。
3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。
知識準備：
帶領幼兒觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。
活動過程：
一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干！
二、拓展談話內容，體會勞動的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”
2、談談自己身邊的勞動者。
教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖�？假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動？
三、討論：我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出原因。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
小結：小朋友現(xiàn)在要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的'人。
四：體驗活動。
1、教師：活動室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！
2、我們的勞動使活動室變得怎么樣？看到整潔的活動室，你的心情怎么樣？
3、播放歌曲“勞動最光榮”
引導幼兒討論得出：勞動是件光榮的事，快樂的事。
活動延伸：
把自己的愿望和理想畫下來。
活動建議：
建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。
勞動課教案12
教學目的：學習幾種常見食品質量的鑒別常識和方法。
材料準備：新鮮、次鮮、質差的豬肉一小塊。
教學過程：
一、 學習課文，讓學生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察
二、 出示各種質量好和質量差的'肉讓學生鑒別。
1、 請學生選出代表到教壇來鑒別。
2、 請某一小組來鑒別。
3、 要求講出鑒別依據(jù)。
三、 讓學生交流鑒別食物質量的經驗。
四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質差肉的活動。
五、 總結
板書設計：
幾種常見食品的質量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
勞動課教案13
一、教材分析：
教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問題和環(huán)保問題。
四上年級有16課，其內容涉及：編織類（紙繩工藝）5課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類3課，工藝制作類4課，四�。娮印㈦姽C械、模型）類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。
編織（紙繩工藝）：
1、動物樂園
2、大魚和小魚
4、別致的小鞋
5、漂亮的背包。
種植、養(yǎng)植：
1、金盞菊的播種
2、種蠶豆
3、金盞菊的養(yǎng)護。
家政：
1、面包房里的勞動
2、縫布袋。
工藝制作：
1、“可樂”機器人
2、紙杯毛驢
3、曹沖稱象
4、“迷你”坦克。
電子、電工機械、模型：
1、安裝門鈴
2、南湖紅船模型制作。
奇思妙想頭腦：
風力車。
二、學情分析：
小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。
三、教學目標：
(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的`初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。
認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品設計與制作。
四、教學重難點：
1、有效的增強學生的動手能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學策略與措施：
1.注重基礎。小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學。勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實效。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。
勞動課教案14
教學目標：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。 教學準備:每生若干紙繩、固體膠
重點：
學會用紙繩子粘貼熱帶魚
難點：
自我創(chuàng)新
教學過程：
一、 激發(fā)興趣
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網上下載的'一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、 老師展示作品并演示制作方法
1、展示作品，比較魚的不同
2、演示制作方法
三、 學生實踐，老師巡視指導
四、 學生作品展示
(學生很感興趣，動手操作的欲 望和學習的積極性都很高。)
勞動課教案15
教學目標:
1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教師準備：
溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；
學生準備：
針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學過程：
(一)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?
2、板書：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學。
2、展示學生穿針、引線、打結的過程。
3、學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1、小組評議，在書上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。
(五) 總結回顧，啟迪創(chuàng)新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
縫補衣褲
教學目標:
指導學生學會用攻針和燥針法縫補破(或開裂的衣褲)，進行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線，布塊。
教學過程：
一、說一說，導入新課。
讓學生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。
二、學學做做：
1、學習手縫的'兩種針法：攻針法和操針法。
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。
3、縫補時針的操作要領。
4、選擇針的用法。
5、練習用攻針法縫小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時的操作要領。
三、實踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。
四、小結：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、縫制小布袋
教學目標：
1、根據(jù)生活經驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學重點：
掌握平針縫制的技術。
教學難點：
（1）縫制過程中兩手的協(xié)調配合。
�。�2）收針時的打結也是很難把握的。
課前準備：
①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。
②生活中的“平針”調查。
教學過程：
一、展示情境，學生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。
2、教師技術要點分析：
首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。
打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調，也是需要強調的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學生嘗試穿結、打結。
4、反饋、小結。
5、學生能者為師，再次嘗試。
二、根據(jù)生活經驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質分組）進行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實踐操作，巡視指導。
五、展示比較，學生演示。
六、再實踐操作。
七、評價延伸。
學生表演。
學煮粥
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